他們這些孩子去他船上玩，也不趕人，在河裡摸到好吃的還會給他們吃。
再可憐也不是欺負彆人的理由，也不能變成禍害。祝翾心想。
她這樣邊思考邊走回了家，孫老太瞪著她：“說嘴的時候跑出去了，一到吃飯就知道回家了。”
祝翾看了看孫老太，就又覺得孫老太也很堅強，小時候過得苦，打仗死掉了三個兒子肯定很難過，可是沒有像阿閔的爹那樣因為傷心和可憐撒氣，依然堅強地過下去，這麼大年紀了還有力氣和孫女鬥嘴。
於是祝翾就說：“之前是我說錯了，我做得不對，不該沒大沒小，大母你不要跟我來氣。”
孫老太是吃軟不吃硬的人，祝翾日常如果跟她一直頂嘴對著乾，那她應對的話一堆。祝翾一做出這副可憐樣子，乖乖道歉，她反而渾身不得勁，不知道拿什麼話說祝翾。
孫老太欲言又止了一會，就乾巴巴的：“既然知道回來了，就不跟說那些了，吃飯。”
然後她又問祝翾：“你先前說你做了齋長了，先生好好的怎麼就選你個小東西當齋長？”
祝翾心情又昂揚了，她立馬說：“當然是因為我優秀啊，我功課又好、又聽話懂事、又刻苦、還十分聰明。我這麼多優點，先生當然要選我了。元奉壹呢，也樣樣都好，但是他不如我開朗，天天一副死氣沉沉的模樣，不行的。做齋長是領袖，領袖得有那種開朗的性格，不愛說話怎麼當領袖，所以他隻能做齋諭。”
孫老太後悔開口了，她平生就沒有見過比祝翾還不要臉的人，誇自己誇得理所當然十分不重樣，她父母都不是這樣的人，也不知道萱姐兒是怎麼生出這麼厚的麵皮，想來想去，隻能是祝翾“天賦異稟”了。
沈雲在邊上聽了，也覺得奇怪，朝祝翾說：“你怎麼這麼會誇耀自己啊？”
祝翾不覺得自己是誇耀，雖然她確實有點驕傲，於是她就反駁：“難道我功課不好？不聰明？不開朗？不刻苦？這本來就是事實嘛，是事實我自己說出來又有什麼？誇耀是把沒有的東西說得很有，我怎麼就是誇耀了？”
“哎。”祝老頭在旁邊聽了歎氣，祝翾到底是怎麼養出這個性格，一直是個未解之謎。
學堂裡黃先生也漸漸改變了上課的方式，每天要學多少字要背多少文章，早上一上課就會說好，倘若大家都能夠提前學完，那就獎勵大家上一些其他的課，比如音樂、體育之類的課，隻要黃先生會的都能教。
“體育課？”祝翾歪著頭。
黃先生就說：“長公主說了啟蒙也得德智體美勞全麵發展，天天光學字背書，我想大家也覺得枯燥。”
“不過前提是你們能夠提前完成每天的教學進度，我考校了確實沒有問題，我就給你們上新課。”黃采薇說。
一年生的孩子們都覺得新鮮，十分積極地開始跟著黃先生上課學知識，都卯足了勁要把黃先生布置的任務做完，背起書來也十分起勁和專心，不會的也敢去請教了。
因為所有學生學起來都有了目標，都想著早點學會搞懂知識，所以效率也高了不少。
祝翾學得也很快，她學完了，先生來不及給所有孩子解答疑問，她就仗著自己是齋長，教身邊同學仍有不會的地方。
最後這樣熱火朝天地學下來，所有孩子都說已經學會了，黃先生考察下來，發現大部分孩子是真的已經學會了，布置的描紅任務也都認認真真做了，最後班裡隻有楊秀瑩差一截。
張小武覺得楊秀瑩落下後腿了，就生怕因為楊秀瑩導致大家不能有新課上，就說：“楊秀瑩學不會的，她是呆子，不要管了。”
秀瑩臉憋得通紅，她依然在努力地拿筆學習，朝張小武說：“秀瑩不是呆子，秀瑩隻是反應慢了一點。”
黃采薇已經教了楊秀瑩一段時間，發現楊秀瑩並不算呆傻，隻是反應比一般孩子慢半拍，心智年紀不像十幾歲的人。
但是做事卻比一般孩子專注認真，新的知識也能接受，並不是大家所認為的呆子和傻子。
隻不過她總是帶著這個年歲不該有的天真爛漫，世人就拿她當呆傻，秀瑩的認知水平是沒有問題的。
於是黃采薇就說：“如果秀瑩沒有完成，那也不算大家都學會了。”
張小武氣得跺腳：“這個笨死了的秀瑩，這麼笨就不要來上學了。”
秀瑩眼睛一閃，有些難過地低下頭，她不是對外界完全沒有感知的。
祝翾作為齋長當然不能讓張小武這樣說秀瑩，就對張小武說：“你比她聰明，之前卻不肯好好學，秀瑩卻一直很專注很努力，你有什麼資格說她。”
張小武一愣，見祝翾這樣護著秀瑩很不服氣，就說：“可是她確實拖後腿了！”
祝翾於是站起來，朝大家說：“秀瑩還有東西沒學明白，我們在這裡指責她，也沒什麼用，還會讓秀瑩難受。既然秀瑩有不明白的地方，我們更要幫助她，幫助她搞明白她還不會的地方。”
其他學生很多都是張小武的想法，但是都覺得祝翾說得有道理，指責秀瑩也不能改變什麼。
於是都聚在秀瑩邊上：“秀瑩，你還有哪裡不明白？我教給你。”
秀瑩抬頭看看大家，臉上又恢複了天真爛漫的神情，在全班的幫助下，秀瑩最後也完成了今天的任務。
黃采薇親自考校了，然後說：“現在離下學還有一會時間，剩下的時間，我們去外麵空地上踢蹴鞠好不好？”
“好！”所有的一年生都發出了興高采烈的聲音。
黃采薇微笑地拿出了一個蹴鞠，說：“所有學生，都跟去外麵空地上踢蹴鞠。不過有一點，出了教室經過二年生三年生的時候，都保持安靜，不要影響彆人上課。能不能做到？”
“能！”
“相鼠有皮，人而無儀！人而無儀，不死何為？”①三年生的學生一邊搖晃著腦袋一邊讀著詩經，即使頭搖得起勁，可是依然昏昏欲睡，怎麼還不下學，他心裡想。
趁著台上先生也坐上麵拿著戒尺打瞌睡，他偷偷伸了一個懶腰，然後就看到了外麵空地上一群孩子在踢蹴鞠，也沒意思念書了，就仰著脖子看。
不止他看到了，彆的學生也都看到了，都看向窗外。
讀書聲停了，台上山羊胡子的先生覺得哪裡不對勁，睜開了雙眼，看見自己的學生都在看外麵，用力拿戒尺拍了拍講台，讀書的聲音又響了起來。
山羊胡先生將臉也往外看，他倒要看看外麵做什麼把這群孩子都迷得不讀書了。
不看不要緊，一看嚇一跳，那個新來的女先生居然把一年生一堆男男女女弄在外麵踢蹴鞠，瞧這些孩子個個喜笑顏開的模樣，這像話嗎？
真是豈有此理，有辱斯文！三年生的先生憤憤地想。