“報——先淪陷的是樂院！”
“閔師讚不絕口！”
“道是技法後天補, 情韻先天成，悟性甚高！”
“悟性高懂得都懂——所以誰能告訴我，她到底彈了什麼曲子？？”
千葉抱著疏梅落雪琴跟著常真去了樂院。
昨天一日, 她休息之餘對於自己目前的身體狀態也有了一個大致的把握。
真不知道師鴻雪是怎麼做到的——按理說，她身魂分離在前，動用緋珠扇令得神魂受創在後，再有意識世界貿然動用陽神遺藏的自殘, 怎麼想她的身體現在都該是一團糟才是，她都做好了吞下自己釀就的苦果的準備，結果醒來, 除了被取出的記憶融在扇子裡這樁事，她的身體竟然比出逃前都要好上一些。
連之前身魂不符緩慢融合時帶來的疼痛都減緩很多，即便時不時仍要發作一陣, 但到底沒那麼難受。
當然，頭暈的毛病還在，這她也能接受，畢竟大腦這麼精細的部位、精神意識這麼重要的所在，她折騰得何等激烈，到頭來隻是腦袋沉壓壓得容易暈眩，這已經萬幸了。
其它她都好理解, 但在止牢山那段她是真的迷糊。
她當時的意識狀態確實不清醒。
毋庸置疑由於身份問題, 她的心防在此絕對厚實，再加上各方麵的封鎖, 如果師鴻雪觸動核心本質, 她真能魚死網破。
但師鴻雪又確實以“幻世錄”成功抽取了有關梅承望的記憶畫麵！
這不得不給她帶來一種猜測，如果那時候實在無法阻擋師鴻雪的話，她的潛意識是否到底還是選擇了妥協？
畢竟真實身份的保密與梅承望之間, 肯定是前者更重要——而師鴻雪完全不在乎她的秘密，隻想要將梅承望從她腦子裡完全祛除——那麼問題就來了，她冒險觸動的陽神遺藏，到底在抗衡中起到了什麼作用？
總覺得不應該輕飄飄就落下帷幕。
所以師鴻雪到底做了什麼？
又是她無法窺見的操作？
想不通，猜不到，也發現不了什麼異常，千葉憋了口氣，無論如何，打鐵自身硬是沒錯的，實力差說什麼都沒用。
人家擺明了居高臨下俯視你，你不爬上去光在底下跳腳也隻是徒勞。
……話說到頭，這是不是就是師鴻雪的目的？
真氣人。
千葉在樂院落座的時候，接收到了“樂師”閔先生與課上諸學子的過分關注。
書院外門“六藝”各設一院，符、器、靈、獸、體、劍、法、醫、卜、策為十道，前者必修，後者選修。
千葉是來學“夢華曲”的。
師鴻雪在她腦子裡拿她的琴奏了很多次，她甚至連樂譜跟細節都記下來了，卻始終無法完整彈奏一遍。
她覺得，還是要聽專業人士指點一下。
閔師的教授方式是挨個兒彈奏一遍，挨個兒點評指導。
課上十六位學子，加千葉與常真十八位——常真無奈地取出一支簫，重溫外門學業。
課堂設在一處四麵環水的八角亭台之上，無牆，轉頭便正對遼闊湖麵，亭子僅有一道圍廊與岸上相接。
第一位弟子彈奏琵琶時，千葉就看到了奧妙，湖上水汽氤氳，竟然演化出了曲中景象！
樂曲越是動人、技法越熟稔，演化的景象越逼真越豐富。
十來人過去，千葉見得高山巍巍，清泉潺潺，見得百鳥朝鳳，鵬飛九天，也見得彆離淒淒，情意綿綿……可謂大開眼界。
常真拿著簫麵無表情。
歹勢，估計是有千葉在場，今日樂課上的弟子簡直拿出了十二分的本事，端得是使儘渾身解數，而她自己樂課上得不算出眾，進內門之後也疏於練習，一不小心內門弟子的臉都要丟完。
當閔師、千葉與諸師弟師妹的視線齊齊望向她，常真卻陡然振奮——這怎麼能輸！
不說有多少長進，好歹有境界擺在那！
她吹了一首《春日宴》。
水霧演化惟妙惟肖，歌舞升平如癡如醉，春光燦爛、和風迤邐的柔腸百轉演繹得極其到位。
一曲作罷，眾人情不自禁鼓掌，閔師卻拿奇異的眼神看她。
到底是沒說破，隻淡淡點評：“生疏了，不過以情動人，倒也相抵。”
然後又指出她哪裡的停頓出錯，哪裡的音節不對，哪裡的拿捏有誤。
常真一邊慚愧一邊慶幸，道完謝後拿眼睛瞄千葉。
全場都在瞄她——輪到她了。
閔師的好奇心已經醞釀了好一陣了，隻是礙於師長之責才勉強按捺，這會兒先一句問：“此琴何名？”
千葉默了一下，她真不敢說這琴叫“疏梅落雪”！
隻稱：“寂寂無名。”
閔師飛眼一挑，視線落在琴麵的刻紋上，一般有這種做工級彆的樂器，定然傾注斫琴之師的心血，不可能不為成品取名，但她也沒多問。
而且樂聲寄情，樂主自己都不得而知的情意，透過樂曲卻能清晰為她所攬，閔師掌樂院多年，聽了無數的秘密，她習慣了看破不說破。