今年, 參加大同府試的考生有八十多位，比起其他府少得可憐，但同理, 錄取率也高了。
謝玄英和師爺們一起批卷，依次定甲乙丙三等。甲乙可以參加院試, 丙就明年再來吧。
結果不出所料, 他雖然放寬了標準, 不看詩賦書律（這個本來就不重要）, 策論隻要寫了就算過（童生的策論根本沒眼看），隻看四書五經, 但最後也隻錄取了三十多人。
好在還有一個白小郎撐場麵。
他的答卷寫得不錯, 雖然律法不通，策論生澀空洞, 但基礎紮實，四書五經都能答上來, 可位列甲等, 隻與另一位考生不相上下。
出於愛才之心, 謝玄英將他挪到了第三名。
自仲永後，但凡少年天才, 寧可壓一壓，也不能叫他輕狂了去, 免得少年誌得意滿, 最後泯然眾人。
改完他們的卷子，揮退師爺, 便偷偷叫來程丹若。
先給她看了其他人的考卷, 等她露出“這都行”的震驚之色, 才問：“給我看看你的？”
程丹若又翻翻彆的, 慢吞吞地遞出試卷。
謝玄英仔細看過，從數張卷子裡挑出一張乙等的：“和這個差不多。”
程丹若對比了一番，居然覺得他說得沒錯。
“我會錄取你的。”謝玄英客觀道，“但你過不了院試。”
她：“……”這對比到現代，是不是說她考不上高中？
“你已經很久沒有讀書了。”他歎口氣，“我也是。”
程丹若：“所以？”
謝玄英道：“我們還是應該每日抽些時間，好生讀書。”他說，“每天讀半個時辰，唔，我早晨起來讀，你呢？”
她：“呃，午覺醒來讀吧。”
“你先讀《孟子》吧。”他說，“我寫信給老師，這裡都沒什麼好書。”
程丹若：“……嗯。”
謝玄英卻莫名很高興，又給她看了白小郎的卷子，點評道：“詩還是讀少了，這般小的年紀，做出來的詩卻暮氣沉沉，必是學的山長。”
他思索道：“我記得我帶了一卷《王子安集》，改日放了榜，叫他來，將此書贈予他。”
程丹若應和著，心想，在古代，果然隻要會讀書，非親非故的，也會有貴人來提攜。
她確實應該再多讀些書了。
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八月中旬，天氣逐漸涼爽。
程丹若完成了手頭上的毛衣工作，家務事又無須自己多操心，又有了一段空閒時日。
她調整日程，午睡時間縮短到半個時辰，擠出半個時辰的時間讀書寫字。同時調整了西花廳正間的布置，一半書房，一半實驗室。
去年做成了大蒜素，今年，她打算試試青黴素。
從哪裡開始呢？
培養黴菌……並不是所有的黴菌裡都有青黴素，所以艱難的工作，是在無數黴菌裡將它找出來。
正好，現在是秋收的季節，柑橘類的水果已經逐漸上市。
程丹若買了一批柑橘，等待它們發黴長毛，為此不惜做了數個潮濕的木箱，讓它們自由生長。
數日後，橘子表麵就會長出毛茸茸的綠色黴菌。
揭走部分黴菌，按照箱子編號，她就獲得了1-5個不同的黴菌菌落。
製作培養液，大概就是米湯混合其他澱粉類的水，放入菌落，培養一段時間。
等到黴菌茁壯生長，再用一個漏鬥墊上棉花，當做過濾的器皿，倒入長有黴菌的培養
液，得到 1-5號濾液。
接著，在濾液中倒入菜籽油，攪拌，使其分為三層：水溶性物質、不溶性物質、脂溶性物質。
用自製的不大靈光的分液漏鬥，分離出原液（也就是底部水的部分）。
倒入碳粉吸收液體。
理論上，此時的炭會吸收青黴素，所以，將其裝入乾淨的器皿，以蒸餾水洗滌雜質。
洗完，再以醋水洗一遍。
醋水完了是堿水。
用漏鬥過濾一遍，最終得到的液體就是成品。可以按照大蒜素時的辦法，培養細菌菌落，進行藥敏試驗，從抑菌效果判斷是否成功。
當然了，抑菌不代表提取的真的就是青黴素，也可能是展青黴素……
等到動物實驗的時候，可能直接會把動物給毒死（劑量夠的話）。
但判斷是藥還是毒，得有個前提。
首先，要成功提取出原液吧？
這一步就完全沒有想象中那麼簡單。
第一次實驗，5個樣品全倒在了最後的清洗上。
根本沒有液體出來。
因為用的不是玻璃管，而是瓷，完全看不見裡麵到底是什麼問題，不知道是堵住了，還是碳放得太多，吸乾了水分。
程丹若倒推了一遍，猜測是前期沒有過濾乾淨，於是第二回，她不再用棉花，而是試了幾種宣紙。
眾所周知，好的宣紙都非常貴……青黴素還沒出世，成本就往上跳了格。
碳也減少了一半，最終得到了少量溶液。
進行藥敏試驗，菌落培養如大蒜素時所作。
然後，毫無懸念地失敗了。
這有以下種可能：
1、黴菌裡含有青黴素，但提取過程中失活了，沒能起效
2、含有青黴素，青黴素有效，但菌落不對（畢竟是靠垃圾顯微鏡選取的菌落），不對症。
3、失活+菌落不對
4、實驗過程出了岔子，某一步錯誤
5、黴菌裡壓根就沒有青黴素……
程丹若的實驗目的，並不是馬上就提取出青黴素，而是靠青黴素的效果篩選出青黴菌，然後培養這部分菌落，考慮怎麼樣真正提取出有效的青黴素。
考慮到5個樣本全部失敗，她從概率判斷，5的概率比較大。