那可是幾乎是等同於明牌了的大亂世。
武則天越想越覺得可能性很大。
太平的能力值得人正視，她和完完全全孤身一人的自己也不一樣，太平姓李，背後天然會帶著支持李姓的勢力，以及人心。
而這個人心的作用或許在下次天幕的直播結束後到達頂峰——因為那些人對李隆基的失望會聚集到頂峰。
沒了李隆基，這個和武氏的廢物程度不相上下的李氏、……李唐皇室的年輕一輩中，還有什麼人是值得扶持、可堪一用的？
答案很明顯了。
或許真的可行。
她也可以從現在就把太平帶在身邊，讓太平即刻參與到政事中來，有了光明正大發揮的場合，能省下不少背後小動作的事。
而且……
武則天又覷了一眼明明是“秘書”，卻一直在身邊侍奉的另一個女子，笑著搖了搖頭。
嗯，可以讓她們也早些熟悉對方的處事風格，磨合一下，畢竟是未來的好搭檔。
她又一次看向在這段時間內一直微垂著眼站立的女兒，眉眼含笑，嗓音卻很沉：“太平，想做皇太女麼？”
太平公主呼吸一滯。
她有心理準備，卻沒想到這樣順利、這樣快，這樣不費吹灰之力。
武則天嗤笑道：“彆端著了，朕還不知道你是個什麼脾氣？”
熟悉的親昵語氣，卻已經隻能在記憶深處翻找了。
太平公主驀然抬頭，鼻尖一酸。
“母……”
母女二人似是久彆重逢一般親昵了半晌，多年來被冰封的嫌隙也逐漸融化。
武則天麵容威嚴，淡淡一笑：“韋氏夢裡都要為女兒弄出的‘皇太女’，既然這個身份尊銜已經出現，朕身為皇帝，拿來一用自是可以。”
上官婉兒抿了抿唇，想說什麼，但還是沉默了下來。
太平公主也沒被喜悅衝昏了頭，她伏在武則天膝邊，搖頭：“兒臣以為，還是要等到天幕下次結束後再做打算。”
武則天睨了明顯鬆了一口氣的上官婉兒一眼，笑罵道：“在你們看來，朕是老糊塗了不成？”
太平看了看上官，上官婉兒忙笑著對武則天告罪。
一派和樂。
……自然要等。
不過此番麼，太平的心性也算被試出一二，的確沒有讓她再生出什麼失望之情。
心之所念的事就在眼前，還能穩住心神，穩紮穩打，確實可當一用。
這段時間，布置是可以先行布置的。也正好讓她這個做母親、做皇帝的，好好看看自己的女兒都悄悄做了哪些事。
接下來……就靜待天幕了。
天幕……天幕的小主人公這幾天正忙著學習，瘋狂輸入中。
上一次這麼忙還是五胡亂華時候，期末考試加上直播找資料，李曉詩那些天忙得腳不沾地。
現在這次雖然沒有在進行期末大考試，但是關於安史之亂，她能獲取的資源實在是太多了——太多、太雜，太亂。
隨便上網一搜，就是大片大片的內容。
而且裡邊還混著許許多多彆的內容，像是一些以這部分內容為二次創作的視頻、遊戲、小說、雜談……等等等等，一時間讓李曉詩有點眼花繚亂，看都看不過來。
她想把曆史講得有趣，因為現在這樣的直播對她而言已經不僅僅是直播那麼簡單了，這是她一次學習後又輸出、從而達到二次學習目的的途徑；也是她和跨越了時空的先賢們對話交流的機會。
而且就算拋開這些都不談——這個直播很有趣啊，這本身就是好玩的事，她當然希望不止她一個人能享受到這種快樂。
最好觀看直播的千千萬萬觀眾都要覺得有意思才好。
但之前的課，怎麼把內容講得有意思，每次都是李曉詩自己冥思苦想，比如上次，那場涵蓋了兩課的直播，可是她從頭到尾一點一點琢磨出來來的，用什麼場景，有什麼元素，包括鏡頭怎麼用，都是她自己設計的——隻為了怎麼樣能讓課程顯得好玩一點。
可這次，李曉詩需要思考的，卻變成了：……要選哪個啊。
是的，這次的主題太過於熱門，不止網上的材料信息鋪天蓋地，連平台裡都有好多配套的“趣味課件”可供選擇。
“電影同步課”“情景置換課”“亂世人生特色課”“遊戲代入體驗課”等等等等，按照0022的推薦打開平台課件庫輸入搜索“安史之亂”後，李曉詩頓時就被這些多種多樣的課程給迷花了眼。
於是還沒糾結完要用哪些資料、要講哪些事情，哪些又要跳過或省略的李曉詩就又陷入了新一輪的糾結中。
最終，在許多個唐朝及武周位麵的期待中，在其他朝代位麵習以為常地數日子等消遣中，那道已經很熟悉了的幕布再次出現懸掛在了夜空上，李曉詩的身影也隨之顯現。
“大家好呀！”
她小臉白淨，剛洗完澡吹了八分乾的頭發披散，穿著一身輕便的絨絨睡衣，坐在大家都見了好多好多次的房間裡。
電腦屏幕上的彈幕區，許多觀眾也都在回應她的招呼。
【晚上好，仙童吃過晚飯了沒有？】這是華夏千年來傳承的招呼方式。
【小詩姐姐！我等你好久啦——~】這是某個天天等天幕的小孩子。
【快說說唐朝的接下來的事吧！】這是一些前朝的喜愛八卦的知識分子。
【……】
李曉詩笑眯眯地統一回應：“久等啦，我很好，大家也都要好哦！”
嬴政品著底下供上來的說是仿天幕食物樣式做出的“點心”，擱了手裡的書看向天幕。
他的視線凝在李曉詩身邊沒好好塞回床上藏起來的老秦大馬。
……嗯？那匹馬是怎麼回事，之前怎麼沒見過。
“上次咱們把第三第四課給看過了——”
李曉詩沒意識到身邊多出來的馬頭，專心致誌直播著：“這次我們的直播主題就是第五課了：安史之亂與唐朝衰亡。”
終於聽到關注的內容，李世民茶也喝不下去了。他眼底還帶著青黑，有點費力地眨了眨眼，讓精神更集中一些，不知道是鬆了一口氣還是又吊起來了一口氣。
伸頭一刀縮頭也一刀，但難免膽怯。
大唐的未來，百姓的生活……
聽這個標題，難道唐朝的衰亡與安史之亂真的有緊密的聯係？
不可能安史之亂之後就沒了啊，時間對不上的、李曉詩不是說了麼，大唐有三百年。
那這個是怎麼回事？
難道是把安史之亂講一講，然後直接跳到安史之亂之後，又百年後大唐的衰落嗎？
李世民思忖著，憂慮重重。
雖然這些事情嚴格意義來說跟他並沒有什麼關係，雖然他就算知道了，也不一定能改變曆史既定的發展——時間太久了，是在他死後、他兒子死後、甚至兒媳婦也死後、兩個孫子又死了以後、才有這個所謂的“亂”。
但他還是忍不住為之動搖，心心念念都係在這上邊。
在下邊坐著的長孫無忌憂心忡忡地望了一看就沒睡好的李二陛下一眼，小聲吩咐侍者去把太醫叫來等候著。
今天啊……唉。
天幕另一端，鏡頭前，李曉詩坐直身體：“這節課也是要分三個部分的，每一部分的內容不一樣，所以我們這節課采取的講課方式也不一樣。”
“那接下來就從第一部分開始吧——講這一部分內容的時候呢，我們會同步地進行一個情景置換。情景置換，就是有請到一些幸運觀眾、來和生活在我們課文所講的這一時期的人們進行一個置換體驗，類似於魂魄交換、魂魄穿越、互換身體那樣的，從而給到大家一場更為真實的課堂體驗。”
“大家在體驗的時候，請時刻注意自己的舉止，因為在置換體驗中，所有的事情都不是我安排的，會發生什麼完全是不可知不可控的，希望大家注意安全，以自己的安全為上。”
說完，不給大家反應的機會，她微笑道：“這次不用大家搶名額，名額是隨機的，由平台挑選。”
其實根本不是什麼完全的互換，隻是像之前玩遊戲一樣，讓觀眾進入到虛構的空間裡罷了，中間也不會有任何危險，更不會有人來到真實時空的觀眾身體裡、去體驗對方的生活。
說白了，這隻是一場類似於虛擬遊戲的體驗罷了。
但李曉詩沒有解釋。
甚至、她還特地給這場完全虛擬完全安全的時空體驗中平白渲染出了好多恐怖可怕的地方，為的就是給馬上要參與這場“情景置換”的觀眾製造一些壓力。
因為她決定，在這次的“幸運”觀眾挑選中，“黑箱”一個人。