可是主持人開的嘲諷也幫他得罪了不少人。
雖然他和那些人的關係本來也不怎麼樣，還是那頭先撩者賤的。但總有幾個人就是小心眼，非要斤斤計較。
韓愈長歎一聲，開始思考怎麼應對。
【第一位介紹完畢，接下來是第二位。】
眾人：？？？
大家還在等著聽細節呢，結果這就沒了。
韓愈的生平呢？沒有介紹。
韓愈還寫過什麼作品？也沒介紹。
這節課上得也太敷衍了吧？！
哪知巳蛇老師感受到了他們的疑惑，表現得比他們還詫異。
【你們沒上過語文課嗎？哪家的語文課會給你詳細介紹一個文人的生平經曆？當然是挑重點講了。
反正其他的也不考，了解一下有這麼個人就行。以後寫語文試卷的時候，出題人隻會問你唐宋八大家有誰、代表作是什麼，頂多再讓你默寫兩句《師說》裡的句子。
其他的都不重要。】
眾人：……對不起，我們確實沒上過後世的語文課。
而且語文試卷什麼的，難道他們也要考試？？？
巳蛇老師輕哼一聲：
【我給你們上課，你們居然還想逃避考試？當然要考試了！以後第一節課上課前的十分鐘，都會用來考上一旬的語文課內容的。
我講的重點你們都記清楚了，我會抽一部分幸運同學答題。答不上來就把你們的名字和畫像掛在天幕上，作為差生代表示眾。】
一眾有頭有臉的人物們：…………
天啊，這是什麼魔鬼老師？為什麼看個天幕還要答題？！
大家開始後悔收看今天的天幕了。
但是現在後悔已經來不及了，今天所有觀看節目的人都有可能在下一次考試被抽中答題，所以下一次的節目他們必須得來。而觀看了下一次節目，下下次又逃不掉。
這簡直就是惡性循環。
【是你們自己嫌棄上課枯燥無聊的，老師我才特意選取有趣的故事講給你們聽。彆的你們自己課後去錄播版了解吧，錄播版有韓愈的詳細生平和所有代表作，你們喜歡就多背一點。】
眾人：不了不了，一篇《師說》就已經夠我們背的了！
他們忍不住開始慶幸老師沒講其他內容，講得越多考試要背的重點越多。
現在這樣就剛剛好，知識點不是特彆多。而且還是比較有趣的小故事，他們能夠記得住。
【好了，下一位散文家。】
PPT再次切換。
【柳宗元，字子厚，唐朝中期人士。因與韓愈共同倡導唐代古文運動，並稱為“韓柳”，與劉禹錫並稱“劉柳”，與王維、孟浩然、韋應物並稱“王孟韋柳”。】3
柳宗元受寵若驚，自己居然能和這麼多人組成組合一起並稱？！
其他人也十分無語，這家夥怎麼那麼多CP，他是個交友達人嗎？
確實，柳宗元是個交友達人，朋友非常多。無論文人詩人，還是官場上的人物，都有不少是他的朋友。
可謂是大唐中生代海王。
韓愈因為《師說》被文人圈子排擠的時候，是他挺身而出，到處和人解釋他的好友韓退之不是那樣的人。
雖然吧，大家都沒相信他這個說辭，不過也沒人因此和他絕交。可能他們都覺得子厚這是被韓愈給哄騙了，子厚是無辜的。
這，就是海王的排麵。
【柳宗元在後世最出名的作品是《小石潭記》，因為收錄進了語文課本，而且要背。】
柳宗元：可以，這很合理，猜到了。
【原文放出來給你們看看，這篇文是要考的啊。後世學生需要背誦哪些，我都給你們標出來了，你們照著背就行了。
我是個很講道理的老師，不會隨便給你們增加學習負擔。】
眾人：我謝謝你全家……
《小石潭記》可比《師說》難背多了，好麵子的學渣們看得腦袋疼。這個時候他們就深恨自己為什麼那麼要麵子，如果可以心安理得的擺爛，不就不用背了？
巳蛇老師雖然臉上看不出來，但大家都覺得它在幸災樂禍：
【放心，我不是那種故意難為人的老師。像那些當皇帝的、當大官很忙的、普通百姓之類的，我不會點名背誦的。】
被提到的人們紛紛鬆了口氣。
不過也有本就背下了這些內容的人，並不畏懼這個考核。所以他們態度平平，沒什麼起伏。
【我重點會點像項羽這樣不好好學習的小孩子起來回答問題，所以少年們，好好聽課吧。】
項羽還在抱頭鼠竄：
“放過我吧！我沒空聽課啊！”
巳蛇老師可不管這個，現在沒空聽，不知道白天重溫嗎？複習是一個良好的學習習慣，你值得擁有。
【柳宗元除了是個交遊廣闊的人之外，他還是個旅遊達人。被貶官了也不影響他遊山玩水，心胸十分豁達。】
柳宗元微微揚起笑容，天幕誇他了。
【然後他就寫了許多篇遊記，用來荼毒後世學子。幸好絕大多數遊記沒有入選課本，大概隻有專修文學的學子需要背誦了。】
柳宗元：……
啊這個，這個真是對不住了。
但什麼也不能阻攔我繼續寫遊記，那些美景不記錄下來，真的很虧。
巳蛇老師放上了幾段《永州八記》的節選內容，看得學渣們一臉驚恐。
這個不會也要背吧？！
幸好，巳蛇老師寬和地表示：
【這些不是考點，你們看看就行了。】
柳宗元：…………
柳宗元擦了擦冷汗。
他感覺，剛剛主持人要是說這些都要背，自己很有可能要被很多人紮小人詛咒。
生怕天幕再搞出什麼幺蛾子，柳宗元忍不住祈禱這一環節趕緊過去。
不是還有六個散文家嗎？快說他們快說他們！最好他們有很多要背誦的內容，這樣自己就安全了。
然而巳蛇老師卻像是故意和他作對一樣：
【以上這兩個特點，還隻是柳宗元的一部分標簽。除此之外，他還有個寓言作家的外號，因為他寫過一些具有諷刺意味的寓言小故事，流傳度也非常廣。】
柳宗元後悔了：我為什麼要有那麼多才華？我寫的那些寓言故事該不會也要背吧？
雖然主持人說了，考點隻有課本裡要求後世學子背誦的那些。但主持人又說了，他的一些其他作品是專修文學的學子要背的。
天知道主持人是按照哪個標準劃定的考試範圍！
幸好，巳蛇老師隻是提了一嘴，讓大家明天有空去看錄播版的詳細介紹，沒有打算把它們納入考點的意思。
柳宗元寫的寓言故事其實挺簡單的，就是用動物身上發生的事情暗諷那些仗勢欺人的官場小人，隱喻他們失去庇佑後不會有好下場。
對於日常生活比較乏味的百姓來講，是挺有趣的小故事。不過讀書人應該不太感興趣，畢竟類似的故事他們看過很多。
所以巳蛇老師沒有細說，就讓百姓明天自己去看具體的故事。
在柳宗元的殷切期盼中，巳蛇老師終於放過了他，開始禍害下一個文人。
【接下來是第三位散文家，這是一位宋朝的文人。】
李世民：等等！
不是說好按時間順序來的嗎？八個人才出現兩個，怎麼就跳到宋朝了？難道八人裡六個是宋朝的？