團隊合作測試的操作方法就像大學的小組作業一樣, 首先，所有候選人進行自我介紹，說明長處和能力。
然後, 大家自由選擇組員, 配對成組。
最後, 在規定的時間內做出可以拿出來彙報的東西。
公司隻劃定一個大方向，並不指明要求他們一定得做什麼。
各個事業部的負責人心中惆悵, 有幾人私下向安夏提出建議，希望能讓候選人做指定項目……其實, 就是他們項目組正在做的項目。
有時候項目陷入卡點, 組內的頭腦風暴並不足以推進項目, 他們希望能獲得更多的靈感。
這種事情在後世的招聘中非常常見, 特彆是廣告公司、媒體公司等等涉及到需要創意和靈感的工作單位。
以“測試”為名，出一些局限性非常明顯的題目, 要求應聘者做出來。
好一點的是真的要招人，招人加白嫖創意。
更糟糕的是根本就不想招人, 招聘需求一掛幾年, 不是他們招不到人, 是白嫖上癮了。
安夏的朋友被某廣告公司騙過稿, 沒有被錄取, 過了一個月發現自己的創意出現在地鐵廣告裡, 她氣得跟公司打官司，但是法院沒有支持她的訴求, 她整個人都不好了，頹了很久，都做不出新東西。
這件事在安夏心中留下了很大的陰影，騙稿騙創意在她心中與美國西進殺印第安人, 哥倫布殺印加人是一個意思。
安夏拒絕了他們的白嫖夢想：“這次篩選人才的目的是為了建成創意實驗室，需要不同領域的人，如果把條件限定死了，會影響他們的發揮。”
各位候選人在網上迅速的組成小組，並分配工作。
到彙報的那一天，紫金科技組成了十人的評審團。
不同行業、不同業務範圍、不同國籍。
從技術前瞻性、可商業化性、技術的延展性……以及等等做出考量。
幾個組彙報完，除了技術方麵，安夏有一個特彆明顯的感覺，美國那邊說是包容並蓄，民族大熔爐，其實階層劃分很明顯，白人隻跟白人玩，白人還分盎撒白人、愛爾蘭人……之類的不同等級。
最後一個組是四個華裔和兩個印度裔，安夏本來以為是和諧共處的意思，看線上分組的結果就明白了……因為一個組要六個人，一共就四個華裔和兩個印度裔，白人不帶他們玩，於是首先是亞裔抱團，發現還缺倆，不得不把印度裔給夾帶進來，簡單來說，就是湊數。
四比二，那華裔在組裡肯定是碾壓啊。
結果，彙報的時候，上來的是個印度人，旁邊的助手也是印度人。
彙報做得不錯，說得天花亂墜，很能扯。
在講內容的時候，講解人總會說一句：這是我的一點淺薄構想；這是我從XX中得到的心得……就好像這些都是他一個人想的。
到複雜一點的地方，怎麼看都不可能是一個人搞定的時候，他會說拉傑提供了非常大的幫助……拉傑，就是另一個印度人助手。
實在是很大的部分，兩個人也不可能完成了，他會說：是我和全組一起努力。
“我”是單獨摘出來的。
安夏對技術沒有那麼懂，她的重心都落在看人上麵，總覺得哪裡不對勁。
其他的技術評審，特彆是以英語為母語的評審，聽得嘴角上揚，連連點頭，顯然非常滿意。
安夏翻動他們小組做的資料，這是展示稿的補充，為評審們提供輔助參考。
在注釋中發現了一些端倪，有好幾行是用中文寫的。
安夏故意找出展示稿裡這部分內容，詢問講解人：“這個單元模塊做得非常細致，很優秀，是你一個人做的嗎？”
他回答：“哦不，還有拉傑。”
隻字不提有中國組員的任何功勞。
安夏冷不丁地問了一句：“你和拉傑哪位會中文？”
講解人語塞，另一位拉傑完全沒有吭聲，顯然是不會。
“你們在這段裡的注釋用的是中文，誰能解釋一下，為什麼？”安夏問道。
到此，講解人徹底無話可說，隻能說做這段的時候，其他組員也做了一些資料收集的工作。
應該說，那個項目的設想是好的，安夏舍不得放棄能做出這個項目的人，她說：“這個項目真正的主要負責人是誰，我想跟他直接對話，如果你不願意的話，那就算了，希望下次有機會再合作。”
到這個時候，一個華裔女生怯怯地出聲：“你好，是我……我……我講得不好……要不，還是讓……”
安夏打斷她的話：“東西是你做的嗎？”
“是……”
“是你做的就行。”
安夏沒有再客氣，讓她從頭開始，把項目的預期和設想說出來，然後回答評審團的問題。
她在講述的時候，聲音都在抖，還有一些淩亂，不像印度人講解的時候循序漸進，有主有次。
到回答的時候就好多了，在問到一些彆人做的東西時，她也會把主要負責的人拉過來，讓他回答。
所有的彙報做完，評審開始對所有參與測試的人進行打分。
以英語為母語的評審那裡，那兩個印度人的分還挺高。
評審還需要一段時間，安夏忍不住找那四個華裔候選人打聽這次到底是什麼情況，明明他們做得比較多，為什麼讓印度人上來講解。
華裔女生中文名叫雲珍，她講述了整個合作的過程：
組裡認領了任務之後，就開始分組做，印度人也認了一部分，但是做得非常慢，在需要一起討論的時候，他們總是因為各種理由遲到，最後才加入。
眼看著要交不上了，他們四個華裔隻得把那兩個印度人應該做的工作趕出來。
最後統籌的事情由她負責，統好了稿子，他們聽說這次的評審裡有好幾個說英語的高級技術顧問，覺得他們才是整個項目通過的重點，必須打動他們。
這四個華裔都不是從小生活在美國的，對英語……或者說對自己都不夠自信。
七八十年代的生人，從小接受的教育就是“謙虛”“團結”“槍打出頭鳥”“木秀於林，風必摧之”……總之，就是絕對不要特彆優秀，絕對不要讓彆人看見自己的優秀，反正……是金子總會發光，酒香不怕巷子深，XX的眼睛是雪亮的。
在他們犯難的時候，印度裔的合作者站出來，表示願意接下這個重擔。
於是，四個華裔就這麼高高興興的把功勞拱手相讓。
安夏問道：“那他們在講的時候，隻提他們的功勞，沒說什麼，你們是什麼心情？”
片刻的沉默之後，一個人說：“我們在注釋裡有用中文寫，這個……表達的已經很明顯了吧，您不是就看見了嗎？”
安夏一口氣差點沒上來：“我看見，是因為我故意去翻的，彆人根本看都沒看。你們為什麼要把自己的前途寄托在彆人的眼睛是不是雪亮的、彆人的良心上麵？”
四人又無言以對。
安夏歎了口氣，也對，民國時，能力強又能說會道的留學生是什麼人啊，那是第一批留法勤工儉學生，回來那是什麼成就，那是能讓人願意以性命相托，把腦袋彆在褲腰帶上跟他們乾革命的超級大佬。
在現代，特彆有能力又有想法的人，則一般會“不受這鳥氣，自己當皇帝”，轉頭選擇自己創業當老板。
其餘的大多數人在傳統風格的規訓下，都是覺得隻要埋頭做好眼前的事就好，被冤枉被誤會也沒關係，不爭不搶，自會有青天大老爺下降，或是皇帝微服私訪，來救他們於水火之中的。
於是不久之後，在矽穀的許多大公司裡，特彆能逼逼，也喜歡抱團的印度人成了高管。
以前安夏就聽說過這種事，這次讓她看見活的了。
安夏頓了頓，問道：“你們可以把這次合作中，誰具體負責了哪些發給我嗎？”
“可以可以。”