考試測驗不要被汙名化的話，那其實是一個很好的衡量自身實力的方法。但要讓考試有鑒彆度的話，就需要認真設計考試內容了。林雖然不是教育科係畢業的，但身為待過鬼島填鴨式教育下出來的高材生，對怎麼設計考試，還是有一定想法的。
而最後，激勵的獎懲辦法，到也不是單純扔個禮物就好了。最佳的狀況，就是能夠刺激出他們的榮譽感，達成精神上滿足的同時，也有物欲上的滿足，而不是單純隻有後者。要不然物欲被滿足了，精神卻感到空虛，到最後這樣的獎懲辦法就失去原本的意義了。
反正學院的事情是千頭萬緒，林真心沒有時間手把手，教兩個魔法師說程序怎麼寫。不過這也隻是某人沒時間而已，並不代表沒辦法。
地球有一套說法，從做中學，從學中做。有個目標，再去學習，才會知道自己的不足之處，同時想辦法改進。當目標完成了，自己的能力肯定是比訂下這個目標時的自己還要進步不少。
將這樣的論點告訴兩位後，他們也同意有想要達成的目標，確實會比現在跟無頭蒼蠅似的亂飛還要好。
給胡安?賈維爾與伊萊?胡伯爾的項目項目，是‘製作計算器’。要一人做一個，還是合作做一個，林不乾涉。當然對於計算器的種種要求，是需要講明的，才不致於讓進行專案的人不知道方向。
某人完全按照地球的實體電子計算器，做為條件來說明。畢竟電子計算器能夠一直存活到二十一世紀，其形製都沒有什麼大變，除了大家習慣以外，又何嘗不是一種成熟的設計。
設計一個迷地版的實體計算器，公開的p語言已經足夠了。相關的輸入輸出，變量、計算等等。所不足者乃在於p語言這部工具書，講述的知識都是比較零散。要完成這樣一個專案，就必須對p語言有相當程度的熟悉，才有可能整合起來。
這樣的一項挑戰，胡安?賈維爾當然很樂意接下。然而伊萊?胡伯爾所想象中的理想狀況，還是某人開小灶，傳私貨；不過有一個大魔法師在旁，共同開發一個迷地前所未見的專案設計，也不是完全無法接受的事情。至少這也的確是書上沒講的東西。
總之某人就在每天回家之前，花上個十來分鐘和兩位開發者討論。除了看他們的進度之外，當然也給一些意見。隻是開頭的這段時間，大多是在挑bug，要不就是檢討一些從設計層麵上就有問題的項目。
對這些問題，林當然可以給出解答。甚至這樣的專案項目，林的心中也有個大概輪廓，隻是沒有時間去完成而已。
不過他還是沒有給出答案，一方麵是希望胡安和伊萊──事實上參與專案開發的，還有胡安?賈維爾的學生，那位年輕得太過分的正式魔法師安瑪莉，──能夠自己想出解答，才能在這樣的過程中學到東西；另一方麵林也期待著不受限於既有概念的迷地人，會不會思考出不一樣的答案。
除此之外，就是每周六夜晚的貴族聚會，胡安?賈維爾是必不缺席的，伊萊胖子就沒有那麼熱衷。但每一回，林還是把宅在家的巫妖請出馬，包括自己都在精心打扮之後，參與這個五聯城的盛會。
之所以會如此積極，則是在大概了解事由後，胡安?賈維爾的建議。理由很簡單，貴族從來就不是鐵板一塊。假如隻是一股腦地把掛著頭銜的人，全掃到對立麵，那麼原本有可能拉攏的人也會變成敵人了。
然後五聯城的狀況又更加極端。同一個王國中的貴族，都有不同的派係，而無法擰成一條心了，更何況是來自不同的國家。
在一個魔法師為主的城市中，聚集來此的貴族可不是為了響應某個國王的號召，或是為了什麼崇高的理想，來到這裡的人就隻為了利益，自己的利益。而這個貴族聚會的舞台，就如同林之前的認知，是一處沒有鮮血和屍體的戰場。
其次，也是最重要的。假如某人還是待在自己的魔法塔裡，兩耳不聞外事，自然可以不去理會外界的評價，去交一些值得交的朋友。但今天林想要好好經營一間學院的話，則少不了一些人的支持。就好像學院用地與房舍，不就是來自會長橙果?伊頓的支持。
雖然認為自己不擅長這樣的事情，但林還是被趕鴨子上架了。人生有很多事情，不是說不擅長，就可以不去做的。
就在這樣的紛紛擾擾中，在雪夜裡，亞蘭曆七二六年結束了。
接下來是亞蘭曆dccxxvii(727)年。像是新年禮物似的，舒爾?伊翁陸續送來了一批孩子。各地自學魔法，小有成就的孩子們，懷抱著一個魔法夢，來到了五聯城。