林就不得不多做些解釋：“數學是一門有正確解答的學問。要是一本以數學為主的書籍上，出現一些令人啼笑皆非的錯誤，那簡直就是恥辱。所以在正式出版之前，必須要製作初稿，請人文字，找出那些粗淺的錯誤，並將之修正。這樣的校對工作對印刷來說，是至關緊要的。因為一旦出錯，之後印幾本就是錯幾本。各位可否理解這樣的嚴重性呢？”</p>
但印刷，可不是這樣玩兒的。</p>
校稿這件事情，似乎對迷地的人來說很陌生。就看到一群人用著‘你在講什麼東西’的懷疑眼神，看向自己。畢竟在今日之前，一本書的完成全部仰賴抄寫員。就算抄寫的過程中出錯，也不見得其他人就會跟著犯錯，除非大家抄得是同一本犯錯的母本。</p>
“──大家也有看到，印書隻是一門勞動活兒。現在大家也許覺得新鮮，但做久就會膩。而且這是誰來都行的工作，並不見得需要一位魔法學徒來做。但要讓這本書可以發行，還是有需要借助各位長才的部分。這其實隻是初稿，還需要各位細心地去做校對。當然不是要各位去捉數學理論上的錯誤，而是要捉諸如拚字錯誤、語法錯誤，還有就是文意並不清楚，容易讓人誤解的錯誤，至於前後矛盾的錯誤，能揪出來就揪出來，然後更正這些錯誤。”</p>
將手中的十冊期刊，分給了大魔法師卡班拜帶來幫忙的十個學徒，</p>
將做好的十冊期刊，包括學院長手上的那一冊外，都拿回到手中。原本翻閱著的眾人，都有些不舍的模樣。林向眾人說道：“先不急著印書。在那之前，有一件非常重要的工作要做。──”</p>
但林卻沒有滿足這些人的要求，因為在此之前，還有一件工作非常重要。</p>
不過最重要的控製麵板操作，除了那個魔法師本人以外，還沒有其他人會。所以大夥兒都目光炯炯地盯著某人猛瞧，林當然知道這個眼神的意思是什麼。倒不是為了數學大業，所以奮不顧身地投入其中；這隻是看到新玩具，舍不得放手的模樣。</p>
大家看著成品，從一開始的發楞狀態，變得十分興奮。似乎隻要某人一個聲音，就準備拚儘全力，不停地印下去。</p>
鼓搗了好一陣子，總算把第二批的五冊期刊，按照第一批成品的標準給製作完成。一共十冊，由非常不熟練的十個人，即使做得斷斷續續的，總共也花不到一個小時的時間就完成了。說起來，這個上午組裝那台印刷機器，還花了比較多的時間。</p>
沒一會兒，年輕學徒就摸索出一些心得。將最遠的一塊壓紙板拉了出來，找個和自己比較親近的學徒，一齊小心翼翼地將新出爐的印製成品放上裁紙機上。一刀刀，將書頁給切了出來。這時其他人也來幫忙，一群人依舊是手忙腳亂的。</p>
剛剛林所用的就是固定式壓紙板，嵌在裁紙台本體上，有需要用的時候往上一提，卡住，就是了。固定式的壓紙板設有數塊，就是剛好可以將全開的紙由大而小對切下去的長度。</p>
林沒有催促，也沒有露出任何鄙視的神色，就隻是看著眾人的表現。總算有個年輕學徒走上前，摸索著裁紙機台。壓紙板的設計有兩種，一種活動的，一種固定式的。</p>
但這一回，卻沒有人動手。因為剛剛某人在示範的時候，他們的腦子都是懵的，誰還記得整個流程是怎樣。</p>
完成了五冊，林沒有停手，又控製了印刷機印製五冊的份量。這一回，也是讓學院長看看這台機器運作的情形，還有記錄控製曼羅蘭金屬印刷版的塑形術權能消耗量。而接續的工作同樣是請學徒們完成。</p>
林光是粗略講完校稿發現錯誤時的記錄方法，就有人迫不及待地翻開初稿，檢視著文字。</p>
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