素式星, 第一高中。
又到了一年兩度期末考的時候,還沒有進入考試周,學生們的焦慮情緒已經開始出現了人傳人現象。
“誒?《精神力學操縱與分析入門》這門課, 老師有劃重點嗎?”
“沒有。”
“沒有?!”詢問者驚呼, 呼完了露出一副四大皆空的神情,“我真傻,真的, 我單知道楚老師要求嚴格, 但我不知道他考試連重點都不給劃啊!”
“那他有沒有說,我們考試考什麼?”此人還企圖再掙紮兩下。
同學回過頭看著他,露出和那位楚老師如出一轍的嘲諷神情:“你猜有沒有人敢去問他這個問題。”
“完了完了完了,”詢問者連滾帶爬地走了,“下周二考試,我必掛科。”
“怎麼下周二考試了?!考試周不是下下周才開始嗎?”
“誰知道。”
“我現在轉發錦鯉還來得及嗎?”
“你轉發楚老師還差不多。”
“這可不興轉發啊!”
“要是我這次考試過了,我一定對楚老師三叩九拜, 連帶著寫首詩歌頌他。”
“滾,楚老師不稀罕。”
靠玄學不可取,倒黴老師也靠不住,學生們隻能從頭開始預習——這倒不是因為他們上課的時候沒有好好聽, 而是《精神力學操縱與分析入門》實在太難了。
難得天怒人怨,人憎狗嫌。翻開書“洛茨第三定理”,合上書“蘿卜第三根須”,用這些東西去考試, 簡直是人生一大折磨。
學生們對著門課可謂又愛又恨, 恨就恨在難得想學也學不懂,至於愛嘛,那是屬於一種愛屋及烏, 因為任課老師楚辭是全學校最受歡迎的老師,沒有之一。
《精神力學操縱與分析入門》這門課的來曆頗有淵源。
六、七年前,聯邦風平浪靜五十年的邊境線忽然遭到了霧海星盜有組織有計劃的襲擊,可邊境幾個星係的人民才剛聽見打仗的消息沒幾天,邊防軍已經開始清掃主戰場,氣氛才剛渲染起來就結束了,很是有些猝不及防。這場初具規模的“戰爭”結束後,邊境線戒備增強,但大概是物極必反,強令戒備之下的星盜走投無路,或者前輩的榜樣做的不到位,星盜們反而頭更鐵了,那段時間企圖偷渡邊境線的星盜船、走私船總是三三兩兩,小穆赫蘭元帥乾脆調了一個師過去,打得聯邦邊境線差點穿過梅西耶星雲。
這件事不僅軍方關注,其他方麵也都在默默關注著,這個“其他方麵”,就很不幸的包括了北鬥星係教育局的局長。
局長先生早年曾是北鬥學院機甲能源係的一位教授,有道是從基層乾起的領導才能懂得群眾的需求,這位從人民教師乾起的局長,深刻汲取了這次戰爭的教訓,再結合當時鬨得沸沸揚揚的“群體性失憶事件”(該事件聯邦當局最終定性為一種可能具有傳染性的精神意識疾病,一時間人心惶惶,但最後又被證實,此種疾病可能和基因或者精神力有關)得出了一個影響聯邦初中級教育課程體係的結論:
聯邦人對精神力認識不足。
當代對於精神力的運用不可謂不廣,精神力操縱機甲和人機交互駕駛已經成為軍事武器的主要力量途徑,不能因為現在是和平年代就忘記戰爭的殘酷啊,你看前些天邊境線還動亂呢!而社會生活中,精神力操縱和分析同樣也被運用於各個領域。於是局長先生建議,中學課程體係中應該增加一門和精神力有關的課程,教育,就應該從娃娃抓起。
人民教師出身的教育局長極具行動力,當年秋季末,相關提案有已經出現在了聯邦教育總局的會議討論議程中。然後,也不知道怎麼的,就通過了。但是通過一項決定容易,執行落實起來卻過程繁瑣,討論課程內容、編寫教材……雜七雜八一堆準備工作完成後,已然是來年八月份,但教育局諸位覺得這個時間剛剛好,這不,九月初高中都要開學了嘛。
各方都很滿意,唯一不滿意的,是聯邦廣大中學生。
可惜未成年人並沒有結社遊行示威等政治權利,他們隻能被動接受自己本就繁重的主課程中又增加了一門狗屁不通的《精神力學操縱與分析入門》。
如今這門課程已經推行了五年,學生們再難有什麼翻身之力,但這門課難是真的,師資又缺乏,畢竟一個成熟的精神力操縱師或者分析師放在全社會都是精英人才,願意去當園丁的少之又少。每年連各個一級星係的中學生考試通過率都透著一股子“我儘力了”的虛弱感,更彆說素式星這樣的邊境小星球。
素式星隸屬於北方星係,整個星球可利用麵積還不如北鬥星一個大區大,人口也少,隻有兩所高中三所初中,這門課又剛推行不久以前,兩所高中隻有一個老師,兩頭跑,忙得七上八下,好在素式星第一高中的校長是個儘職儘責的好校長,在他堅持不懈地招聘、溝通之下,一年前,素式星第一高中終於來了一位新老師。
好消息是據說這位新老師是北鬥學院的高材生,師出名門不說,還年輕英俊,壞消息是新老師是來教精神力學入門的。從前那位老師兼顧的時候忙不過來,他們還能劃劃水,成績差得不行就找借口,畢竟連老師都沒空管他們,可是現在這門破課有專門的老師來教了,以後再也不能劃水了。
而在見到新老師之後,學生們紛紛表示,什麼精神力操縱和分析,不就是一門課嗎!學不死就往死了學!
因為新老師他果然年輕英俊,甚至都不能用“英俊”來草草概括他那張精致絕倫的臉;他也果然學識豐富,講課比前任老師要好很多,而且長得好看;雖然他脾氣不好,要求嚴格,但是他長得好看;雖然他考試都不給劃重點,但是他長得好看。
那不然還能怎麼辦,成績是自己的,隻能含淚去背那什麼“蘿卜第三定理”。
背了半天發現自己根本沒背進去一個字,不禁仰天長歎:“我生下來基因裡就沒帶精神力學這方麵的配置,這個洛茨第三定理死活整不明白。”
同桌還在和另一個公式作鬥爭,頭也不抬道:“要不你去找班長問問唄?小餘上次也不會,就是找班長請教的,你要是學會了記得教我。”
“可行,我就去。”
結果還沒等他站起身,教室門忽然被人從外推開,吵吵攘攘的教室倏然安靜,有個高瘦的年輕男人站在門口,冷白修長的手指朝著教室裡某個方向一揮:“林非,你出來一下。”
林非就是一班班長,高中三年,一班的班主任都換了三個但他卻一直都是班長,和各科老師都比較熟悉,因此老師們有時會管他叫小林,唯有楚老師,總是連名帶姓的叫他林非。
“楚老師!”
門口的年輕男人停下轉身的動作,回頭:“什麼事。”
教室裡鴉雀無聲,隻剩下剛才貿然出聲叫住老師的那位勇士咽了口唾沫,磕磕巴巴地道:“那個,精神力學操縱與分析,考試都考什麼啊?”
其他學生紛紛附和,發出了“老師,菜菜,撈撈”的聲音。
楚辭往前稍了一步,站在了教室門口的燈光下,他挑了挑眉,道:“怎麼,是我上課沒講清楚,還是你們腦子裡裝的都是柯曼特星群?”
柯曼特星群,以其星球表麵豐富的水資源和水產養殖業聞名聯邦。
雖然楚老師並不和藹,但卻也沒到閻王修羅的地步,不然他怎麼能成全校最受歡迎的老師?腦子裡都是水的學生聽了他這句嘲諷沒忍住笑出了聲,楚辭丟下一句“希望考試的時候你們還能笑得出來”,轉身離開了教室,背後是一片學生們的鬼哭狼嚎。
林非連忙跟了上去。
“你們班主任梁老師家的小孩今天下午摔傷了,她趕著回家去照顧孩子,所以這幾天你們班暫時由我來管。”
林非一直跟著楚辭走到了辦公室,聽加他繼續道:“另外,我這門課的考試要提前,你得提前預約一間空自習室作為考場。”
“好的老師,”林非連忙點頭,“我記住了。”
“這是梁老師給你們同學的獎品,”楚辭指了指辦公室角落地上的一個箱子,“為了獎勵你們在上周的知識競賽中表現良好。”
梁老師是個脾氣非常好的女性,對待學生如同春風般溫柔,和楚辭一比她簡直好像慈悲為懷的女菩薩,連學生參加比賽惜敗第四名未能獲獎,她都害怕他們會傷心,於是自掏腰包專門去買獎品。她將這件事拜托給楚辭的時候楚辭心想,那幫小崽子會傷心就怪了。但梁老師對自家學生似乎有濾鏡,不僅要給學生發獎,還連帶著給楚辭也發了一個……是個黃色的小雞仔玩偶,楚辭深覺自己用不上這玩意,遂決定考完試回北鬥星的時候帶回去給西澤爾。
至於邊防元帥用不用得上一個小雞仔玩偶,這不在他的思考範圍之內。
他交代完,林非再次點頭,離開之前猶豫了一下,還是問道:“老師,精神力學考試為什麼要提前啊?”
“複習時間不夠?”楚辭反問。
“也沒有,”林非搖頭,呐呐道,“就是有點好奇。”
“因為實驗室有緊急項目,我下周三必須回北鬥學院。”楚辭瞥了他一眼,“所以隻好向校長申請,給你們提前考試。”
林非慢慢地“哦”了一聲。他們早就知道嚴格來說楚老師不算他們學校的老師,他應該是北鬥學院的,而且還是一個實驗室的什麼項目負責人,也不知道校長給他灌了多少迷魂湯,他竟然願意來他們這窮鄉僻壤的鬼地方教書。
“老師再見。”林非乖巧地鞠了個躬,抱著牆角那箱小雞仔回了教室。
走出辦公室時,他聽見二班班主任問:“楚老師,這周末不回家啊?”
“不回了,下周要給那幫小孩考試,來不及。”
二班班主任笑道:“我記得你上周就沒回,你家那位不和你生氣啊?”
楚老師四平八穩地道:“沒事,他比我還忙。”