怪物的浪潮爆發後，雖然差點被毀的城市得以重建，但跟以前的城市顯然不太一樣了。
與其說這是城市，不如稱之為安全據點。至少大家平時閒聊的時候都是用的這個稱呼。
而在官方的說法裡，這叫做內城。普通人基本上都在這裡麵學習、工作、生活。高聳的城牆將它與其他地方隔離開來。
內城往外，被稱為外城，有不少原城市的遺址、遺跡，這片區域沒有被放棄，人們在此搜尋文明的遺產。
但隻有極少數從事特殊工作的普通人會在這一片出沒。在這裡看到人，多半是異能者。沒有特彆權限，普通人是無法出城的。隻有異能者沒有出入限製。
當然，外城更往外，那就是大片的、連異能者都很少涉足的荒原了。
所幸現在的無土栽培技術夠發達，大大提升了種植的空間利用率。又有很多人死於災難中，需要養活的人口比以前少了很多，現在的糧食供應還挺穩定。
不然的話，怪物沒有要人命，糧食短缺先要了人命。
彆誤會，人們的出行沒有被限製，這隻是為了保證大家的安全——至少官方的說法是這樣的。
城市與城市之間的聯通沒有受到影響，不管是誰都可以搭乘“特快列車”從一個城市抵達另一城市，從一個安全區，抵達另一個安全區。
受到影響的是“出城”，而非“城際通行”。可能不太方便自己開車出遠門了，但正常來講，現在也不會有人想要自己開車去那麼危險的地方的吧？
按照他們的說法，安全區內，如果出現危險級及以上的怪物，他們有辦法預警，並且提前派出異能者解決掉麻煩。
但越往外，他們的預警能力越弱，可能要等怪物到眼前了，才有機會處理。
除了少部分本來就“反異能者”的人或組織，幾乎沒有人會對此求全責備。異能者是救世者嘛。
林肆對於這些說法的態度是：隻收集，隻觀望。
她不知道那些話中的水分有多少，她承認至少這個世界在他們的保護下是和平的。
以前努力去當好普通人的時候，林肆會回避這些話題：沒什麼好討論的，因為那都是她接觸不到、改變不了的事情。那隻會讓她難受。
現在，異能高校的錄用通知又燃起了她心裡的野心，就更沒有討論的必要了：所有的事實，她想要親眼去見證。
她果然還是不想成為被保護者，她想親手去報仇，她想親自去終結。哪怕是以生命為代價。
理想多豐滿，現實就多慘。就算林肆成了異能高校的老師，她也沒權限出城，哪怕隻是去外城。
很久以前，林肆就嘗試過離開安全區——她訓練那麼久，不就是為了成為怪物克星麼？
她蹲守在出城點，觀察過那些人的出城方式：
異能者開著執行任務的車子離開時，經過哨卡根本不會停下，好像是異能力直接通過驗證，不會進行進一步核查。無論車上裝著的是什麼。
如果是普通人，就比較麻煩。一人一證必須齊全，不得攜帶任何東西。
林肆總結出來的經驗是：想出城，必須混進異能者的車子中去。
可惜那些車輛經過出城點時不會停下接受檢查，不然直接鑽進車底出去最方便。
經過她對那些異能者車輛的小心跟蹤，她發現這些車輛很少會中途停靠，想要進車裡當“貨物”很困難。
可把自己塞在車底下太長時間，她也撐不住。在對付怪物前浪費太多體力，不是一個明智的選擇。
她可能是個被仇恨衝昏頭腦的家夥，但在這種時候，又理智得詭異。
林肆就是在那個時候學著改裝車輛的。她想找一些工具器械把自己固定在車底，這樣可以既安全又省力。
當然，當年林肆的這個計劃沒能成功。
她太過興奮，不小心被會讀心術的程許發現了。
後來的事情，大家也已經知道了。
林肆在思考，這回扒拉車底，計劃能不能成功？
說起來，她得感謝一下薑澤，幸好這家夥是A班的，不然其他人可沒那麼容易接觸到單獨的任務。
知道薑澤即將外出出任務之後，林肆就行動了起來。
她開始更加殷勤地探望薑澤。因為她要了解他出任務的具體時間，以及他的出行方式。
這些東西不一定會出現在錄音中，薑澤可能有自己的時間表，這個得靠林肆用雙眼去確認。而且她也可以通過交流試探薑澤的話。這些都是竊聽設備不具備的功能。
薑澤被教務老師說了一通之後，就在校醫院裡躺不下去了，但他沒想到的是，他就是出院了，林肆還殷勤地想到宿舍來探望。
她是不是對他這樣真感到了抱歉？
還是說他魅力值太高，讓她有了不一樣的想法？
薑澤忍不住胡思亂想了起來。
嗯，也有可能她見識到了自己的厲害，決定討好一下他。
最後一個可能被他率先叉掉。
但凡他在跟林肆的交鋒中占了一點上風，他都要相信這個說法了，可問題是：他有嗎？
“你到底有什麼目的？”薑澤語氣警惕地問。
就算是看他笑話，看一次也總夠了吧？
他又補充道：“你彆拿你的麵具來敷衍我。咱們什麼關係，你還不清楚嗎？我不喜歡你，你也巴不得看我倒黴，不是嗎？這裡沒有彆人，你也彆裝了。”
林肆心情很好，不計較他的提防，笑吟吟道：“我的喜歡與討厭並不重要。重要的是我是老師，教化你就是我的職責。探望受傷學生，也是我該做的事情。”
“其他老師有沒有儘到這份責任，我不管。我隻管我能做到的。”
薑澤一愣，若有所思。但隨即大怒，“你就是覺得其他老師沒儘到責任、不如你唄！你可真敢說！”
彆看他們對林肆這樣，慕強的學生們還是很尊敬他們的導師的。
可能就是覺得林肆這種普通人與其他導師的差距太大，所以更不願接受。
林肆擺擺手，“我可沒這麼說，不過你這個總結還是不錯的。上梁不正下梁歪。雖然我跟其他老師不熟，但學生的質量說明了一切。”
她還是那張無辜臉：不是我說你們老師不行，而是你們這屆學生不行，自己給老師抹黑。
不是林肆要給學生開脫，而是問題的根源，從來就不在學生身上。不要太看得起他們。
沒等氣量小的薑澤發飆，林肆就先優哉遊哉地走了。
回辦公室的時候，她看到空曠的學校裡警衛多出了不少。
林肆就有點好奇，跟熟悉的警衛打聽消息，“發生了什麼事情嗎？”
“嗯，有個叫李冉冉的同學逃課了，我們正在找她。如果你看見了，請馬上通知我們。這孩子在叛逆期，可能會有較強的攻擊性。你明白的。”
未儘之意就是，這都是為了你的人身安全。
警衛還給林肆看了一下李冉冉的照片。
這是個B班的學生，林肆收集的資料還不完全，了解最多的還是A班學生。
但每個班學生的名字她都記住了，而且照片中的這張臉，她也有點印象：每次從訓練場附近經過，她都能看到那個女生。
那個女生給林肆的印象是沉默而勤勉，應該不會隨便翹課的吧？
她又不需要上林肆的心理健康教育這種水課。
而且，林肆有點無語的是：這些人因為一個學生翹課興師動眾地找，是認真的嗎？
要知道，她上課的時候，那麼多人的沒來，怎麼沒見這些警衛把人抓過來？
林肆忍不住提出自己的想法，“那我下次上課的時候……”
你們是不是也能乾點活？