喬椒露出過意不去的表情：“知道了, 這就出去吃，給你們帶回來，你和男孩子們都沒吃吧？”
“嗯, 不急, 不用掛念我們。”容修應著，送兩位母親出門。
走廊裡，兄弟們都等待著，容修吩咐他們多留心, 一會有推著移動病床的護工過來。
然後, 容修退回到病房裡。
顧勁臣背靠在病床上，對著他苦笑了下，“謝謝你, 之後就拜托你了。”
容修知道他指的是什麼, 病痛中無法顧及太多，家人和朋友們就要靠容修一人接待了。
“彆多想，應該的。”容修坐在床邊, 用棉簽沾純淨水，給他擦拭發乾的嘴唇, “等會手術, 彆害怕。”
“嗯。”顧勁臣應他，指尖卻發著抖，也冰涼, 容修握了握他的手指。
“戒指要摘下來。”容修說，眸光落在顧勁臣的左手無名指上, “我幫你保管，好不好？”
顧勁臣怔了下，“才剛戴上三天, ”這麼咕噥一聲，十二萬分不情願，但也隻能如此，悶聲道，“好吧。”
“等下了手術台，你清醒過來，就會發現它又回到你的手指上了。”容修說。
容修力道很輕，將戒指從顧勁臣的無名指上摘了下來。
緊接著，他將戒指戴在了自己的左手無名指上。
尺寸小了些，卡在了指關節處，對顧勁臣示意了一下，“顧老師，確認一下？在我這裡保管，可以麼？”
顧勁臣點頭，笑著表示“確認通過”。
雖是笑著的，可拇指還是下意識地會去觸碰無名指的指根。
戒指突然摘下來，無名指忽感空蕩蕩的，心也跟著空落落，總覺得少了些什麼。
這才隻戴了三天而已，要是戴一輩子，會是怎樣的執著呢。
顧勁臣克製著自己，不去碰無名指，左手伸到床邊，這才發現枕頭邊竟然空著，急道：“我的劇本呢？我正在看的本子。”
“宮霖部分那個？”容修起身，拉開床頭桌抽屜，“在這裡，要看麼？”
顧勁臣鬆了口氣，“沒丟就好，我隻有這一份。”
發病時，他正在看直播，之前一直在讀“宮霖”這一角色的劇本。劇中他和對方有大量的對手戲，在劇本上手寫了很多批注。
聽顧勁臣給他講劇本，容修意識到，憑著顧勁臣的學霸記憶力，也就是說，大多時候，他除了自己的劇本之外，也將對手戲演員的台詞背了下來。
容修看了一眼時間，還有不到半小時。
容修將攤開的劇本從他手裡拿過來，“不看這個了，現在不是工作時間，做點彆的。”
顧勁臣迷茫了下：“做什麼？”
“你想做什麼？”容修反問，又提議道，“你試一試，閉上眼睛，忽然睜開，馬上想到的，最想做的事情，是什麼？”
顧勁臣抬了抬左手臂：“抱抱？”
容修：“……”
好吧。
容修傾身過去，抱了抱他，“除了抱抱，還有喝水，還想做什麼？”
顧勁臣怔了下，抱著容修，沒有隱瞞，在他耳邊坦言：“想爍爍了，這會兒，特彆想，可能是要上手術台的原因，或是做心電圖時看到了一個小孩，和爍爍年紀差不多，突然就想了。”
容修愣了下：“想孩子？”
“如果你不在身邊，想的就是你。”顧勁臣喃喃著，握著容修的手指，“現在，病房外麵有兄弟們，身邊有你，媽媽也趕到了，突然就想爍爍了，有點貪心吧？”
在與這個世界斷絕聯係之前，心裡在意的、掛念的人，都想在沉睡之前見到。
容修倒是深感理解。
有時候天真的小孩子，能治愈千錘百煉的大人，也能為之帶去勇氣和力量。
比如，首演結束下了舞台那夜，容修就是靠著和黃主任聊孩子，以及對愛人的想念，度過了從萬眾矚目的人潮人海到平靜生活的那一段空虛躁鬱的時光。
“好啊。”容修笑著應。
此時，音樂學校的住校孩子們已吃過晚飯，小孩睡得早，就要醞釀睡覺了。
容修：“時間剛好，我發視頻給他，你看看他？”
“視頻？和爍爍？”顧勁臣怔住。
顧勁臣很少與爍爍打視頻電話。大多時候，與小李老師溝通孩子學習時，老師會發一些短視頻給他，或是與老師打視頻電話時，鏡頭會悄悄地拍攝一下爍爍，讓顧勁臣看到孩子的狀態和模樣。
因為爍爍看不見，心思又細膩，他怕視頻時，爍爍會因為看不到而著急難過。
他從沒有因為孩子年紀還小，就把對方當成沒心沒肺的傻子。
雖然醫生說，爍爍智商不高，將來可能不如其他的小朋友，但顧勁臣始終堅信著，他和容修選擇的孩子，一定有著彆人還沒有發現的閃光點。
“演唱會那天，爍爍唱完開場，就和孩子們一起回去了。”容修拿出手機點出微信，“爍爍一直很難過沒能和我們通電話，也沒有聽到我們唱歌。因為知道我們工作很忙，甚至沒有要求見我們，黃主任說，爍爍想爸爸。”
顧勁臣的眼底一直有些腫，聽容修這麼說，他的眼眶又有點紅。
不知這算不算初為人父，誠然不是親生，他卻真切地體會到了那種情感。
顧勁臣顧慮了太多：“沒問題麼？”
“有什麼問題？”容修反問，笑著拿濕巾擦他額上汗水，“就問你想不想，我說過的，以後不管什麼事，隻要你想，我就帶你去做。”
顧勁臣回望著他，手壓著右下腹，“想，想視頻，看看他。”
容修扶他支撐著坐起來，用手機給小王老師發微信，是專門負責照顧小班飲食起居的老師。
小王老師回複，爍爍已經洗洗準備睡了，正好是睡前遊戲的時間，八點就要準時上床睡覺。
得知容顧二人要視頻看爍爍，小王老師很高興。
上次從首都工體回來，爍爍隻在車上喃喃過一次“想爸爸，想哥哥”，就一直沒有提到這件事。
【小王老師】特彆懂事。那晚退場之後，說是要走了，爍爍都沒有哭，聽話地和小朋友們一起坐上返回的車。隻不過，這兩天不太玩遊戲，偶爾會忽然安靜下來。
可能是真的很想很想了吧。
容修和顧勁臣，是小孩在這世上僅有的兩個親人。
上次顧勁臣和爍爍見麵，還是剛從無人島回來，一大一小相處愉快，熱乎勁兒還沒過，就被工作所迫不能見麵。
也考慮到兩人身份目標太大，容易引起緋聞影響學校和孩子。
*
音樂學校裡，小王老師在微信上收到容修消息，就帶著爍爍從遊戲教室出來，回到了小宿舍。
同宿舍還有三個小朋友，還在遊戲室裡玩耍，大家都沒有回來。
爍爍並不知道大哥哥和爸爸要打電話給他，乖乖到小床上躺好，儘管小朋友們都在玩耍，隻有他一個人回來，而且他還不太困，也沒有多問什麼，相當地聽老師話了。
宿舍裡沒有外人，容修就發送了視頻邀請。
小王老師坐在爍爍的小床邊，接通了視頻電話。
視頻剛接通，小王老師看到了容修那邊雪白的背景，起初疑惑了下。
容修將鏡頭拉遠，小王老師一眼就認出了白慘慘的病房，還看到了顧勁臣輸液的模樣。
他詫異地盯著視頻畫麵，剛要問話，容修抬起食指，比出了噤聲的手勢，指了指床上的爍爍。
於是，手機鏡頭對準了爍爍。
小孩靠坐在床頭，桃花眼微微地垂著，指尖摸索著一本盲文書。
“科普童話書，關於恐龍的。”小王老師說，“這邊新開了一家遊樂場，有一個恐龍模擬區，有很多一比一仿生模型，上個月帶孩子們去玩。爍爍也一起去了，不過……”
說到這，小王老師頓了頓，沒再繼續往下說。
就是說，即使一起去了，再壯觀的場麵，爍爍也看不到。
不過，爍爍聽到了恐龍的模擬叫聲。
“蘭蘭一直在給他描述每一種恐龍的樣子，爍爍好像對恐龍很感興趣。”小王老師解釋道，“所以，嚴老師給他準備了一些讀物，爍爍最近一直在讀關於恐龍的書，已經能讀懂一些了。”
教盲文的老師姓嚴，是黃主任在盲人學校外聘的，對“中國點字”有一套屬於自己的教學方法，能讓孩子更快地學習記憶。
嚴老師每周來給爍爍和另一位眼盲的小朋友上兩節課，爍爍已經了解了盲文的基本概念，聲韻母的方法，隻要會聽說，就能讀寫盲文。
不過，盲文的讀物，即使是童話書，外觀也著實不好看。
蒼白而又單調的書麵，適合原點打印的硬紙張，更注重實用性，沒有任何漂亮的插圖。
隻有便於家長識彆的輔助漢字，除此之外，全是密密麻麻的小圓點，沒有一丁點“童趣”“彩色”可言。
聽到小王老師一直在說他的事，爍爍觸碰小圓點的手指頓住，他知道老師正在打電話。
可是，老師在和誰講電話呢，為什麼要一直提起自己？
爍爍微微偏著頭，明明特彆好奇，卻懂事地並不插嘴，他側耳往那邊偷聽著，悄悄的，乖巧的，實則動作明顯地偷聽著，鳥悄的小模樣，彆提有多喜人。
顧勁臣往前坐了坐身，想要看清楚。
容修伸出胳膊攬住他，讓他倚靠在懷裡，兩人一起看著視頻畫麵。
“爍爍會自己讀書了？”顧勁臣嗓子乾澀發啞，“真的很了不起。”
爍爍猛地愣住：“？！”
聽覺敏銳的小耳朵，聽到了熟悉的聲音。
爍爍忽然渾身僵住，隨後瞪大桃花眼，目光渙散地望向傳來聲音的方向。
小王老師提醒：“爍爍，是大哥哥，還有顧……”他頓了下，一時間竟不知道該怎麼說，他看了一眼鏡頭，索性小聲道，“是爸爸呀。”
爸爸？真的是爸爸，爸爸正在打電話給他了？
剛才他聽到的聲音，就是爸爸呀！
爍爍呆滯著小表情，側著臉，支棱著小耳朵，似乎想聽到什麼聲音，眼睛毫無焦點，瞅著那一片虛無。
爸爸已經好久好久沒有打電話了，他們說，隻要他在大舞台上唱歌，爸爸就一定會來找他的，可是那天晚上在體育場，他沒有看到爸爸……