帝丹學校涵蓋了小學至大學，設施齊全，在米花町的地位更是不必多言。這所學校源源不斷地為米花各行各業，乃至全日本的各行各業輸送著源源不斷的人才。
萩原研二事先和校方取得了聯係，他們到校門口的時候已經有一位老師等在那裡。
自稱為田中的女老師有著一張非常和善的臉，不是很年輕，笑起來的時候眼角泛起一點點細紋，說話輕言細語的，是那種學生一看就會親近的老師。
貝莉是個很親熱人的孩子，感受到萩原研二輕輕地在她背後拍了一下，就立刻蹦起來，乖乖地介紹了自己：
“田中老師好，我是萩原貝莉，今年五歲了！最喜歡的食物是甜甜的冰激淩，最討厭的事情是去看牙醫。夢想是想要成為一名合格的小女警！”
這是貝莉事先準備過的自我介紹。她當著鬆田陣平和萩原研二的麵，認真地逐字練習。最開始的時候她說幾句還得想一下，偶爾還會舌頭攪在一起，但現在已經能夠閉著眼咕嚕咕嚕流利地一口氣全部說完了。
淺金色頭發披在身後的小姑娘有著一張看起來就軟乎乎的臉蛋，粉雕玉琢的，現在背著小手挺起小胸膛，仰著頭介紹自己的樣子讓田中老師忍不住笑起來。
“你好呀，貝莉同學。”她笑眯眯地說。
一隻小手害羞地伸過來，試探性地拉了拉她的手指。田中老師驚訝地看過去，發現小姑娘的臉已經變成紅撲撲的一團。
田中老師試探性地看了萩原研二一眼，沒有急著反握住小姑娘的手——她教學多年，有見過一些家長不樂意見到自家孩子親近彆人的。
她至今都記得，曾經有個孩子想要牽她的手，結果被家長強硬地拉了回去，衝著孩子白嫩的小手就狠狠地打了兩下。
儘管貝莉的爸爸有著一張溫和開朗的臉，舉止隨性，不太像是那樣的家長，但田中老師還是沒有輕舉妄動。
“這孩子很親近人的，看起來很喜歡田中老師呢，”萩原研二說，“您不介意的話就牽著她吧。”
聽到了這句話，田中老師才好好握住了貝莉的手。
又小又軟的手指被一隻稍顯粗糙的手捏住，貝莉驚奇地“咦”了一聲，仰頭去看田中老師。
貝莉目前牽過的女孩子的手都是柔軟的，滑滑嫩嫩的，像這樣粗糙的女孩子的手，她還是第一次握住。
稍微有點不舒服。
“是不是有點疼？對不起哦，因為老師需要經常捏著粉筆。”
儘管她在長達十幾年的教書生涯中已經放棄了愛美想要好好保護手的想法，但此刻看到自己的手讓貝莉有點不舒服，田中老師還是為此感到了抱歉。
可這並不是她需要道歉的事情。長時間拿著粉筆教書育人從而獲得了一雙飽經風霜的手並不是一件需要道歉的事情。
小姑娘睜著圓圓的藍眼睛盯著田中老師的臉看了一會兒，慢慢搖了搖頭，用力地握住了回去。
說是用力，但力度就和小奶貓用肉墊輕輕在你身上踩了幾腳一樣。
但田中老師卻笑起來，摸了摸貝莉的腦袋：“貝莉好乖呀。”
被表揚的小家夥笑起來，甜滋滋的，像偷了蜜的小熊一樣。
田中老師領著一大一小去看了學校的各項設施，什麼教學樓呀合唱室呀操場呀。沒什麼見識的小姑娘驚奇地睜著眼睛，參觀一處就很給麵子地“哇”一聲。
路過音樂教室的時候，他們正好撞見有一個班的小學生在上音樂課。
其中有一位男生閉眼很陶醉地大聲演唱，絲毫沒有發現自己和彆人的唱的已經變成了兩首歌曲。站在他身邊的女孩子聲音越來越小，最後沒忍住慢慢低下了頭。
“那個大哥哥沒有發現自己唱的不一樣嗎？”貝莉問。
田中老師掃了一眼，然後笑了起來：“是工藤啊。這個哥哥很厲害的，他其實是永遠絕對音感的天才哦！”
雖然擁有絕對音感，但仍然五音不全就是了。田中老師想著，沒有將這件事說出來。
哇！
儘管不知道什麼是絕對音感，但貝莉仍然聽懂了“天才”這個詞，於是肅然起敬。
所以旁邊的姐姐一定是因為發現自己唱跑調了才低下頭的吧！貝莉確信。
帝丹小學不算太大，參觀的過程很快就結束，田中老師將兩人送到校門口，麵上含笑：“……那麼，希望明年四月能夠看到貝莉走進我們帝丹小學。”
小姑娘點了點頭，好好地說了再見後就慢慢鬆開了田中老師的手。
貝莉跟著萩原研二走，又忽然想起合唱教室那個低下頭的姐姐，於是拉了拉萩原研二。
“剛剛那個天才大哥哥旁邊的大姐姐，貝莉也想要試一試那個發型可以嗎？”
天才大哥哥旁邊的大姐姐？
萩原研二回憶了一下，猶豫地吐出幾個拒絕的字來：“嗯……這個好像對我來說有點難度？”
那個翹起來的小角，看上去好像很難梳出來的樣子。這麼小的孩子，家長也不會刻意為了這個發型用發膠……吧？
萩原研二陷入了沉思，但貝莉並沒有對此糾結太多。她也不是非要梳同樣的發型，見萩原研二有點為難，貝莉就也將此拋之腦後了。
“下一站是去哪裡呀，冰帝，是冰帝吧？”她問。
“嗯，不過冰帝小學會比帝丹小學稍微大一點，貝莉要是走不動了，記得要和我說哦。”
貝莉一口應下，認為以自己未來出色小女警的體力足夠輕輕鬆鬆地走完全程。
然而此時的貝莉並不知道，冰帝小學竟然會比帝丹小學大那麼多。