燕羽走了會兒，說：“你好奇我的老師？”
黎裡抬頭：“是好奇遇到厲害的好老師是種什麼感覺？”
燕羽想了一下，說：“事半功倍，不走彎路。”
黎裡沒講話了，神色悵然。
燕羽也沒多說，但到了學校，卻提議跟黎裡一起練視唱練耳。
黎裡不解：“你跟我一起練，不是純浪費自己時間？”
燕羽說不會，又說最近練習太累，需要放鬆。
正值備考期，琴房早早被占滿，兩人在藝術樓找了間小教室。
燕羽毫不浪費時間，進去就放下琵琶盒，拿出習題，坐到鋼琴邊給她出題。
黎裡答題速度不錯，準確率仍是十題錯一兩道。但燕羽說，考慮到臨場緊張，這正確率不夠。
考了幾十題後，燕羽拿過她稿紙看，微皺了眉。
黎裡見狀，道：“可能正確率上看不大出來，但我這幾個月是有提高的。以前會猜很多，現在不猜了。”
燕羽一愣，眉心一下舒緩，解釋：“我有時候想事情會皺眉，不是說你……”
“說也不要緊。”做學生時的黎裡很謙遜。
燕羽抿唇，繼續看她常錯的題，很快發現問題所在。
“你過來。”他說，認真注視她眼睛，“每種和弦的色彩是不一樣的。比如大七和弦，非常明亮，而……”
黎裡片刻恍惚，燕羽極少這般長時且專注地直視她。他眼眸清淨明亮，嗓音沉潤，因專業和認真，整張臉有了超出年齡的成熟，但又不失溫柔平和，初春的清風一樣。
她很快回神，仔細聽他描述每種感覺，一邊心裡體會，一邊飛速筆記。
“……像深夜空巷子的感覺。你以後從這些角度去分析，會發現很不一樣。每個音符，包括音符與音符之間的關係，都有它獨特的構造。”
剛說完，隔壁教室傳來不知誰彈了一首原創旋律，燕羽略一垂眸聽完，轉去麵對鋼琴，一音不差地將旋律複製出來。
“比如這段調子，常規的C大調旋律，但如果用五聲調式進行會更出彩，在這個小節加上#5，立刻就有拐彎的感覺。”他雙手在鋼琴上靈巧躍動，“左手織體從波浪式換成三層次織體，感覺又完全不一樣。”
黎裡坐一旁傾聽，原本平平無奇的旋律，他一丁點改動，傳達出的意境竟截然不同，仿佛從平坦水泥路拐進曲徑通幽處。
“大概是這意思。”燕羽停下，又調轉身子，再次注視她，“你音感很好，但你可能從來沒有研究過每個音、和弦的方式特點，沒往這方麵想過。隻是憑感覺。”說到這兒，他肯定道，“憑感覺到這種程度，已經很厲害了。但你得意識到，哪怕是感覺，它也是可以係統而精確地整理出來的。音樂是一種科學。換種方式去思考，以後你聽東西會很不一樣。”
燕羽講完了。黎裡盯著他，沒做出反應。
燕羽遲疑：“我……是不是沒講清楚？”
“很清楚。是從來沒人跟我講過，一下聽到這個概念，有點震驚。”她說，“謝謝你。”
燕羽一愣，輕聲：“這都是很基礎的東西，可能你們老師忽略了。”
“或許吧。”她應著，低頭迅速整理筆記。
他講的東西，她早已密密麻麻記了好幾頁。
燕羽發現，她很聰明，一點就通。隻不過，沒人來點。藝術生通常都需要額外花錢請好老師。可她沒有家人支持，也沒錢長時間地課外補課、請優質私教，還得耗費大量本該練習的時間去打工掙學費。就這樣，她專業課能學成如今這樣子，已經很厲害了。其中的努力和辛苦，大概隻有她自己知道。而這份苦，或許她自己都從未放在心上。
教室後頭起了動靜。
那有台立式鋼琴，剛才他倆練習時，彆的學生也在練。藝校音樂生早習慣了擁擠的環境，互相不覺乾擾。
燕羽給黎裡講述各音符感覺及音符間關係時，幾個學生全停下聽講，試著揣摩。
這邊講完，那頭幾人一溜煙跑來央求燕羽：“能不能也幫我們做點輔導，真的好難。”
“對呀，我們也要校考，好緊張。”
“你講你的，要我們實在聽不懂，就算了。”
燕羽默了半刻，道：“問吧。”
幾人大喜，爭相提問。燕羽仍是不熱情也不敷衍，認真聽疑問，快速找症結，簡潔做點撥。幾人大有收獲，歡喜至極，連誇他比老師都教得好。還有人感歎他人好，說以前向優生請教，對方遮遮掩掩，甚至說什麼“我平時不怎麼學也不太練習”類的假話。
燕羽平淡應對，中途偶爾看眼黎裡，見她一直在聽，在做筆記。彆人提的問題，也剛好她查漏補缺，他便又講得更細了些。
隻是不知誰傳出了消息，很多人陸續來求教。到了下午，居然湧進二三十人，作曲班的都有。崔讓也來了，沒提問，隻在一旁聽著。
“你講得太準了吧。”
“還特彆好理解。”
“要是以前老師能針對性地發現我的問題就好了，哪至於現在臨陣磨槍。”
眾人七嘴八舌，欣喜又惘然。
“之前隻聽說你厲害，但沒想到這麼厲害，太深了。”
“是啊，功力太深了。帝音是囊中之物。”
“我也是跟燕羽做過同學的人了！”
“以後我就說，燕羽大神指導過我。”
燕羽坐在鋼琴凳上，神色清淡。夕陽斜射在他身上，一半光明，一半陰涼。
“你鋼琴也很好。”陳茵說，“你會很多樂器吧？”
“古琴，古箏、吉他。”他說，“笛子、二胡還行；小提琴也會，但沒其他好。”
大家一陣輕呼，但也不算驚訝了。
徐燦燦笑：“你可以自己組個樂隊了。”
燕羽淡說：“或許可以。以前上排練課，彆的樂手都跟不上我。”
眾人笑了，但不覺冒犯。他們早看出來，他對音樂態度認真求實，絕無半點炫耀。
“你會的樂器好像大都是國樂？”
“我很喜歡國樂，有些人覺得國樂鄉土，不如西樂高級有品位。”燕羽輕搖頭，“我們民樂都是非常古老，有意思，有曆史又有韻味的樂器。在我看來，比西樂更講究精氣跟神韻。當然，西樂也不能缺了精神。”
他看一眼黎裡了，才看向其他同學，“所以你們考試的時候，除了彈奏，還要注意表達出個人的特質跟精神。當然，如果練習不夠，基礎不牢，這都是空談。”
那一刻，黎裡莫名感覺，他今天在教室裡為同學講的一切，似乎是他想對她講而隻對著她又講不出的東西。
大家若有所思時，又聽他淡淡說：“絕大部分音樂生、藝術生，最努力最有能力的時候就是藝考這段時間。可實際上，如果把這時間維度拉長，再拉長，大部分人都會比現在的自己厲害很多。”
眾人一怔，竟有被敲醒之感。
王晗雪說：“但做到你那樣真的很難，每天練十幾個小時，怎麼做得到？”
“太難了。”
“我也做不到。九個小時都要我命了，我最多堅持備考期。”
“燕羽你怎麼堅持的？能不能教我們點方法？”
燕羽默然半刻：“看你們有多重視。琵琶是我最重要的東西。”
教室靜了半分，有人玩笑：“比命還重要？”
“比命重要。”燕羽說。
起了輕輕的笑聲。大家認為燕羽在開玩笑，平日裡疏離清高的大神因這玩笑變得親近了些。
但崔讓蹙了眉，黎裡內心一震。那時，西行的陽光照著燕羽的臉頰，呈出一抹淡金色的透明的質感。他微垂著眼，睫羽在光線下有些虛化。
他坐在人群中，側臉看著格外的孤獨。
滿屋的人影，他隻扭頭朝黎裡看，眼神安靜，竟有些脆弱。
黎裡的心像輕輕撕裂開的一張譜紙。可一瞬，他恢複了淡然，以至她以為看錯。
很快又有人問起專業問題，他繼續解答了。黎裡則繼續認真筆記。
她記了滿滿十頁紙，生怕忘記細節，又趕緊從頭畫重點，加注釋，整理了好半天，回神時發現教室裡光線昏昧了下去，課桌上夕陽光變得橙黃。周圍很安靜，同學們早都走了，一點聲音也沒有。
她抬頭尋鋼琴的方向，見燕羽坐在窗邊一張課桌旁，正靜靜看著她。夕陽籠在他臉上，他眸光深深。
目光撞上的那一瞬，燕羽一愣，立刻移開眼神，知道被抓包了，有些尷尬地抿緊唇，想扭頭看窗外，可沒忍住，低頭摸著眼睛一下就不好意思地笑了，笑出了白白的牙齒。
那是黎裡第一次看見燕羽笑開，臉頰上有小小的梨渦。
他臉霎時就紅了，很快止了笑，起身背上琴盒，倉促說：“我先走了，你好好練。”
黎裡點頭：“嗯。”
等他背影消失在門口，黎裡沒忍住，猛地雙腳跺地板，笑得趴在桌上埋了頭。