“小荊,今天去我家玩嗎？”跡部景吾在放學的時候發出邀請：“我家建了新的網球場，可好玩了！”
狗卷荊收拾好書包，對著小夥伴一千零一次搖頭,“抱歉，我今天還要回去練琴。”
跡部就不高興了：“你怎麼每天都練琴？”
“鋼琴就是要每天練習的。”狗卷荊不以為意，“而且最近老師布置了好多曲子。”
自從肖邦沒時間,老師換成了李斯特之後,狗卷荊就陷入了水深火熱的練琴地獄之中。
對狗卷荊抱有很大期望的李斯特給他布置了非常多的曲子,狗卷荊剛剛練完了一首往往下一首曲子就來了,就連他都練出了一種空虛感,每天練琴從自覺主動的快樂變成了艱難機械的完成任務。
“鋼琴有那麼好玩嗎？”跡部不太能理解。
狗卷荊頓了頓,“好玩的。”
應該是好玩的。
跡部看著小夥伴的樣子，唯我獨尊的大少爺難得選擇了遷就彆人：“那我也試試好了，回去就跟爸爸說找鋼琴老師吧。”
“那我們以後就可以一起練琴了！”
狗卷荊稍微提起了一點勁：“以後我們可以一起嘗試四手聯彈，或者雙鋼琴。”
跡部馬上眼神就亮了：“你就等著我吧,本大爺肯定很快就能學會的！”
天真的跡部，根本不知道自己要麵對一個怎麼樣艱難的世界。
回家之後的狗卷荊,又坐在了鋼琴麵前。
涼子見了有點擔心：“小荊，要不要休息一下？”
狗卷荊麵無表情：“可是我還沒有練完。”
自從李斯特發現他記譜的速度很快,吸收也很快之後，給狗卷荊布置了大量練習,試圖探索出狗卷荊的練習極限。曲子練了一首又一首,往往這首剛剛練完，下一首的作業又來，讓狗卷荊甚至沒時間體會音符和音符之間的關係,隻能機械地記下它們,手指在黑白琴鍵上翻飛。
“節奏呢！”李斯特在視頻那一頭怒吼：“把每個節奏給我彈準了！這是古典音樂的曲子！給我彈出棱角！”
“力量感,我沒聽出來你的力量感！”
“手臂放鬆，你的小臂崩太緊了！”
“大拇指不要緊扣，放鬆了給我甩起來！”
“……”
狗卷荊跟著他的話一直在改一直在改，改到聽到李斯特的聲音就整個人渾身一抖，到最後他都不知道自己彈了什麼。
狗卷荊全身心投入到練琴當中，為練而練。
他感覺自己像過一座獨木橋，周圍都是大霧，他覺得自己是在前進，應該是在前進的，或許是在前進……？
目的逐漸不明確。
他翻山越嶺，看見的都是黑白的琴鍵，像水手撐著獨木舟在茫茫大海上，不知道自己身在何方。
狗卷荊還迷迷糊糊，他身邊的人卻比他更早察覺到了異常。
李斯特和他的的視頻課從每周一次變成了隔日一次，有時候狗卷荊不在小紅樓就在家裡開視頻。
李斯特上課時激動的吼叫，讓涼子也注意到了這個似乎非常厲害的職業鋼琴家。
但這樣不行。
她看著小荊練琴的樣子，從他的琴聲當中好像看到了三歲以前的小荊。
一想到這裡，涼子的心就揪了起來，她不能坐以待斃。
……
“所以李斯特，你不能給小荊布置這麼多作業了。”庫洛裡多嘗試和他溝通。
李斯特挑起了眉：“這還算多嗎？”
“我不反對讓小荊練琴，我也認為我們應該要留給他其他活動的時間。”
李斯特卻不能理解：“嘿，我不明白，父母不都是希望孩子好的嗎？我還聽過一句話，叫什麼望子成龍的，既然要達到那個程度，自然得有相應的付出！”
“我不否認付出和收獲等價。”庫洛裡多都感覺到了和李斯特溝通的困難：“但是小荊的目標本來就不在那裡。”
“【什麼？】”李斯特飆出匈牙利語：“【既然他有那麼天賦，憑什麼你們要限製他的上限？他完全可以做得更好。】”
雞同鴨講。
兩個人的溝通點根本不在一個層麵上。
李斯特的邏輯：能做就做到最好。
狗卷荊既然要彈琴，又有天賦，那自然就應該成為鋼琴家，現在就應該去儘力開發天賦，獲取最大的利益，將所有的時間投入到鋼琴中去，往死裡壓榨自己。哪怕都批評“除了技術一無是處”，那也起碼還有技術可以稱讚的地步。
要麼就不做，要做就做到最好，成為眾人隻能仰望的天才。
李斯特不僅對狗卷荊是這樣的要求，對他自己也是這樣的要求。
他不否認他有打造神童的私心，但他相信，自己的私心和狗卷荊的成長沒有衝突，他們都朝著一個方向努力。
然而事實並不是李斯特以為的。
庫洛裡多心裡歎了口氣：“並不是限製他的意思，我的意思是小荊現在還需要多體驗生活，我讓他彈琴的初衷是希望他能通過不同的途徑多體會這個世界。”