縱觀人類漫長的文明史，先民們幾乎從未停止過對蒼穹的仰望。
為什麼人類會向往蒼穹呢？
徐雲在穿越到宋朝之前，曾經聽過一種從物質微粒出發的解釋：
眾所周知。
宇宙中所有的元素，都來自超新星爆發。
它產生了你能看見的物質世界的一切，包括你自己。
組成你左手的原子與組成你右手的原子，可能來自不同的星星。
你仰望星空時。
眼睛注視的可能正是組成你眼睛的那個星係物質。
你思緒飛揚，腦細胞傳遞著神經脈衝。
每一次神經的傳遞，可能都是跨越星係的物質間第一次握手。
你仰望蒼穹。
因為你本就來自蒼穹。
徐雲不知道這種在理科上站得住腳的說法能不能適用於唯心領域，但有一點他很清楚：
在華夏漫長的文明史中。
確實有無數先民或通過文字，或通過實踐，表達過自己對蒼穹的向往。
例如晉·王羲之在《蘭亭集序》中寫到：
“仰觀宇宙之大，俯察品類之盛，所以遊目騁懷，足以極視聽之娛，信可樂也。“
還有李白的《元丹丘歌》：
“長周旋，躡星虹，身騎飛龍耳生風，橫河跨海與天通，我知爾遊心無窮。”
在這些詩詞中。
作者都直接或者間接的表現出了渴望飛上蒼穹的想法，更表達了自己的人生態度。
高高俯瞰世間，快意人生。
而有些人則與李白和王羲之他們不同，他們可能沒有文采，卻有一顆探索的心。
比如眼下徐雲身處的時間是公元1100年，一個新世紀的第一年。
按照曆史軌跡。
27年後，金人滅北宋，二帝被擄走。
一百三十年後，元朝滅南宋，山河沉淪於外族。
但元朝不過持續了百年不到，日月便會重開大宋天。
屆時還會出現一位萬戶，名叫陶成道。
陶成道精通火藥，在朱元璋打天下的過程中立下了汗馬功勞，但他本人卻一直對天空充滿了好奇。
最終在公元1390年，陶成道做出了一個決定：
他要飛天！
按照陶成道的計劃。
他會將47枚火箭綁在蛇形座椅的背後，利用火箭裡固體炸藥在燃燒後產生的氣體向外噴發。
火箭會因這些氣體的反作用力下向前飛，而數枚火箭被綁在座椅上，會帶動座椅和火箭同行。
這樣他坐在座椅上，便會被火箭的推力推動著飛向天空。
除此以外。
他還在座椅上安排了兩隻巨大的風箏。
這樣既可以使他持續的飛行，也可以使他平穩的降落。
後世赫赫有名的錢老，曾經這樣描述過陶成道飛天時的場景：
“當時他的仆役隨從心驚膽戰，但在麵對周圍人的擔憂時，陶成道卻仰天大笑說道，飛天乃是我中華千年來的夙願，今天，我縱然粉身碎骨，血濺天疆，也要為後人闖出一條探天的道路來。爾等不必害怕，快來速速點火！”
仆人們見狀，隻好按照陶成道的要求點火。
片刻過後。
隨著一聲巨響。
陶成道被火箭的推力帶到了天空。
接著陶成道所設計的第二階段方案，火藥被引燃，以此來繼續提高裝置升天的高度。
然而正當地麵上的弟子、仆人們歡呼雀躍時。
隻聽見一聲震破耳膜的爆炸聲。
天空中陶成道和他的裝置變成了一個火球，迅速的從空中墜落…
人類第一個想利用火箭推力升空的“宇航員”就此犧牲，陶成道的弟子與仆人們將其埋在了萬家山上…
但陶成道雖追尋夢的路上不幸逝世。
他的英雄事跡卻一直在激勵著我國一代又一代的航天人，還贏得了如今世界航天領域的認同。
國際公認他是曆史上第一位使用載人火箭嘗試飛天的先驅，國際天文聯合會還將月球上一處環形山命名為“萬戶”，以此來紀念這位偉人。
如果說王稟、宗澤、張叔夜代表著華夏的氣節。
那麼陶成道身上體現的則是先賢們求知探索的精神。
而這些先賢的身影之中，自然也少不了老蘇這尊11世紀最偉大的科學家。
每每仰望天穹之時，他的心中都會有個想法：
如果人能飛到天上俯瞰地麵，那該是一副多麼美妙的場景啊......
壯麗山河，世間百態，皆可儘入眼底。
因此在很久很久以前。
他便嘗試著過做一個木鳶，想要借助風力達到上天的效果，去試著征服天空。
奈何缺乏足夠的知識理論，木鳶升天的想法最終還是以失敗告終了。
如今隨著自己軀體的老去，老蘇心中已然有了預感：
自己時日無多，這個執念多半沒有實現的可能了。
自己或許隻能在一兩年後，帶著遺憾告彆人世......
但他沒想到的是。
隨著徐雲的出現，某些事情似乎隱隱約約的出現了變數......
飛機？
是指飛行的機輪，或者飛行的機械？
無論是以上哪種可能，它真的能將一個人帶到天空？
要知道。
一個成年人的體重輕則百斤，重可達二百餘斤。
算上承載物的重量，最保守估計也有200多斤吧？
這般重的物體，憑什麼讓它能飛起來？
可徐雲之前已然證明了自己的能力，他這番話的可信度還是不低的......
隨後老蘇頓了頓，考慮到‘祥瑞’事關重大，還是決定多了解一些內情：
“小王，你所說的飛機一物，可有原理能夠解釋？”
“原理啊......”
徐雲想了想，從身上掏出了兩張紙——先前在樊樓時提及過，他隨身都會帶著紙和筆。
隨後他的雙手分彆拿著紙的一端，讓紙張自然下垂。
對老蘇和小趙問道：
“殿下，老爺，二位可還記得當初課堂上做過的實驗？”
老蘇與小趙對視一眼，麵露思色，片刻後道：
“當然記得，似乎是叫伯努利原理吧？”
徐雲點點頭：
“不錯。”
隨後他頓了頓，繼續道：
“殿下，老爺，既然二位還記得伯努利原理，那麼是否存在某一種可能呢？”
“比如將紙張改為一個固定的物件，用技藝使其上下氣體流速產生巨大的差值.....”
“如此一來，是不是就能做到如同紙片漂浮一般，將物件升空？”
記憶力好的同學應該還記得。
當初徐雲在剛見到小李的時候，曾經為她演示過一次吹紙片的實驗。
後來小李在課堂上特意向徐雲詢問過這事兒，徐雲為了方便解釋，便順手演示了高中的另一個實驗：
雙手分彆拿著紙的一端，讓紙張自然下垂，然後對著兩張紙中間吹氣。
接著吹著吹著你就會發現......
兩張紙貼居然在了一起。
在高中課本中，以上兩個實驗都會歸結於伯努利原理：
看，上麵的流速高壓力低，所以紙片就飄起來了。
但實際上嘛....
這是錯誤的。
徐雲當初給小李演示的吹紙片，壓根和伯努利原理沒多大關係。
其實吧，這也是一個流傳度最廣泛的伯努利方程的誤解。
考慮到一些笨蛋...咳咳，外行讀者的信息壁壘問題，簡單概括一下就是：
伯努利方程是沿著同一條流線成立的，而不是在不同的流線之間成立。
紙片偏移的方向根本不是取決於氣流在哪一側，而是取決於氣流吹的方向與紙片的夾角，和粘度有關。
一開始。
紙片豎直下垂。
在紙片上方吹氣，將會因為粘度的原因，把紙片右側的空氣帶走。
如此一來，就會形成一個低壓地帶。
由於這個低壓地帶的存在，就會使紙片向右上方飄起。
紙片一飄，則會使流線向下彎折。
進而最終會使得流線與紙片緊貼。
這時候，空氣的流動已經不再是筆直向前了，而是走了一條向下的弧線，這就是一個有旋場。
因此向下彎折的流線會產生離心力，這個離心力就會把紙片帶起來。