三位皇子一人一桌一椅,站在自己的考位後頭，等待皇上出題。
皇上便命題，令他們三人先默寫一遍《尚書》裡的《皋陶謨》。
這是三月前弘曆和弘晝學過的文章,皇上過了三個月再考,有些突擊的味道。
弘曆弘晝倒都還記得,因師傅講這章講的格外細致。
畢竟《皋陶謨》，是《尚書》中著名的‘兩典三謨’之一，裡頭記錄的都是君王治理天下之道。比起旁的仁義禮智信操行文章,皇子們顯然更應該學習這些為君的品質德行。
換句話說，《皋陶謨》就相當於課本上的重點,要是上書房每年有期末考試,考一年學過的所有文章,這篇《皋陶謨》也得是必考題。
因此皇上雖是突擊考試，卻也不算多為難兒子們。
很快三人就都動起筆來。
弘曆第一個寫完,檢查過一遍後，就走到禦座前交上自己默寫的《皋陶謨》。
而皇上此時正在看著弘時運氣。
四書五經乃基礎中的基礎,五經中《尚書》與《禮記》,又為宮廷皇子教學中最為重要的兩本。
薑恒曾經出於好奇,把上書房教授皇子們的課程及順序要了來看過。
發現大清皇室的教育理念很像紅樓夢裡的賈政：“讀三十本詩經也不中用,先把四書背熟講明。”[1]
皇子們六歲上書房,到八歲這兩年在經史學問上隻講四書。
其實《四書》裡除了孟子和論語字數上萬外,其餘兩本都隻有數千字。這樣薄薄的課本,要大儒講師們講足足兩年，正是要將原文和曆代先賢注釋都講明,讓皇子們吃透其中的道理。
之後又會細講五經。
十歲時,皇子們才能從上書房基礎班畢業,來到高級班,日常課程除了繼續溫習四書五經外，還加入了騎射、書畫、數算、庶務、策問等拔高課程。
閒話扯遠，隻說這四書五經的原文，都是皇子們功課裡基礎的基礎。皇上的原意是先考默寫原文，之後再抽重點片段出來考他們寫策論，看他們對文義理解如何的。
誰知弘曆和弘晝都在順利默寫原文，倒是弘時當場給皇上表演了一個大汗淋漓甚至抓耳撓腮。
顯然連原文都忘記了！皇上如何不生氣。
要弘時來說，他也委屈死了：弘曆和弘晝是今年才開始念的《尚書》，那正是新鮮熱辣著呢，肯定背的很熟啊。
但他的四書五經課基礎班早已畢業了，如今皇阿瑪指了好幾位單獨的師傅，輪著給他上各種拔高課程，甚至連天文地理都要學，給弘時學的一個頭兩個大。雖說剩下的時間，依舊叫他原來的師傅帶著他複習四書五經，但哪裡就這麼正好能複習到尚書這一章？
且弘時自打額娘齊妃被送到圓明園後，一直心裡七上八下的，很難靜心於學業。
尤其是現在，聖駕已經到了這圓明園，想著久已未見的額娘就在這園子裡，弘時更是熱鍋上螞蟻似的想去探望，也好問問額娘，到底是怎麼惹惱了皇阿瑪，他才能有理有據向皇阿瑪求情。
偏生皇上允許弘曆弘晝各自回去看生母，就是沒吐口讓弘時去看齊妃。
這給弘時急的，這幾天心裡就這麼一件事，早把功課忘到了九霄雲外。
或許有的人是過目不忘的記憶，但絕大部分人還是“學如逆水行舟不進則退”。
弘時正在劃船急退。
這不，皇上現在就盯上了他這艘嗖嗖退的小船。
皇上在看弘時抓耳撓腮默寫，弘曆卻在交卷的時候看見了皇上案上寫的字。觀其筆墨是皇阿瑪日常練字放鬆時寫的。
“聞多素心人，樂與數晨夕。”
這是陶淵明的詩詞。
素心堂……是坦坦蕩蕩館信嬪娘娘住的房舍。去歲皇阿瑪帶他們來圓明園時，也曾遊覽過園中各院，弘曆記性好，記得很清楚。
陶淵明的這首詩，沒有什麼難懂的典故，這句話更是直白，直抒胸臆願與素心之人，朝夕常常相伴。
或許這是皇阿瑪隨意想起的詩句，隨手寫下來的。
但弘曆也從中窺見皇阿瑪對信嬪娘娘和四妹妹的關注，皇阿瑪會指給她素心堂住，而自己的額娘住在哪兒不知道皇阿瑪知道嗎？
弘曆的思緒被皇上驟然起身打斷。
他連忙後退兩步，垂手於旁，隻眼角看著皇阿瑪為什麼忽然起身。
皇上起身是為了近距離盯著弘時默寫的。
弘時正在塗塗抹抹。
他也是背過許多遍《皋陶謨》的，隻是現在記憶模糊起來，所以在這兒邊寫邊絞儘腦汁回憶，難免要塗抹改字。
要不是一人一張長案，弘時實在看不清，他真想趁機抄抄弘晝的。
然而就在他考慮要不要往弘晝的方向挪一挪，順便試一下自己目力的時候，頭上就籠罩了一片陰影。
弘時一抬頭就對上皇阿瑪冰冷的臉和眼，給他嚇得背上立刻起了一層白毛汗。
絕不誇張。
皇上這樣一站，弘時抄彆人卷子的小算盤落空不說，還因為慌張而導致腦子裡更空白了，默寫的更慌亂了。
偏生皇上還不是那種‘觀棋不語真君子’型的監考人。
此時他站在這裡，弘時隻要寫錯一個字他就哼一聲。弘時聞此就如遭雷擊，要連忙塗了——但問題是弘時之所以寫錯，就是因為想不起正確的啊！縱然塗了錯的也不知該如何默下去。
弘時實在是痛苦極了。
他絕望想著：這世上不會有人理解我有多痛苦了。
其實弘時不知道，在這個時代，能理解他這種痛苦的還真有一個人，那就是薑恒。
她之前考試，有一回正好是班主任監她的考場，班主任整場考試就常站在她旁邊，看她寫卷子，時不時發出一聲失望的小聲歎息，那一場考試給薑恒痛苦的啊：你乾啥呢老師，要不你就痛快告訴我答案，要不你就走開彆看，非要我寫了再歎氣。
真是原來會算的題都被老師盯的不會算了。
但正如當時薑恒不敢出聲讓班主任走開一樣，弘時也沒有膽子跟他皇阿瑪說：‘請您走開’，隻好越發戰戰兢兢地寫。
皇上是個不耐煩熱的人，於是九州清晏布置的極涼快，放著許多冰盆，穿著夏日單衣的人進來甚至會覺得有一點太涼。
但現在弘時整一個汗流浹背狀態。
更讓他難受的是，很快弘晝也就停筆。原本這也不是一篇多長的文章。
弘晝寫完了交了卷後，就站到了弘曆旁邊，然後偷眼看著弘時直樂。
弘晝是個心挺大的孩子，但絕不是個傻孩子，弘時對他看小弟似的眼神，他很早就體悟到了：那不是兄長愛護弟弟的眼神，倒是像他看自己的哈哈珠子或是伴讀，就是那種‘你聽我的我罩著你’的向下看的眼神。
而這大半年來，弘時對他們的態度越發不耐煩了。
因齊妃娘娘被送到圓明園去，弘時就很暴躁，每回他們兩個回後宮去見額娘那日，弘時就沒什麼好臉色給他們看。
故而弘晝這回看三哥這樣緊張而痛苦，真是有點快樂的。
他輕輕伸出胳膊肘搗了一下旁邊的弘曆。
弘曆輕輕搖頭，示意他低頭恭敬的等著：正在盯人的是皇阿瑪，正在被盯兼出醜的是兄長。都是他們在禮法上應該敬重的人，這會子看笑話並不是正確的選擇。
弘晝隻好跟弘曆一樣做垂首狀，然後把眼睛翻起來偷偷看。
等皇上終於喝止弘時，讓他不要再寫不要再丟人現眼後，弘晝才抬起頭來——覺得自己方才用力用到額頭紋都長出來了。
皇上用手點著弘時改的花裡胡哨的卷麵，喝道：“這就是你溫的書？！這半年來，你日益浮躁憊懶，朕已經教訓過你多次了！隻是念著你是長子，故而之前未當眾訓斥於你，原是給你留顏麵，如今看來，這顏麵不留也罷！”
皇上指了指牆角：“今日你就當著弟弟們的麵，去站在那裡，背一百遍書去！”
犧牲弘時一個，成全大家。
皇上因為惱火，也不願再考兒子們策論了：還考什麼，年紀最大的長子連原文都沒默寫出來！弘曆弘晝又到底還小，當堂考估計也不會有什麼好的策論。
於是隻把這功課布置下去，讓兩個小兒子去請教師傅，就“知人則哲，安民則惠”的箴言寫一篇體悟。
而皇上說到做到，真的讓弘時去牆角處當著弘曆弘晝就捧著書背起來。這在長幼分明的宮廷中，真是極重的懲罰了，弘時臉漲的通紅，心道還好是麵壁，不然他真是沒臉見人。
皇上則在一旁批弘曆弘晝默寫的文章，將其中寫的不錯的字兒圈出來以作激勵。
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蘇培盛在窗外探頭探腦。
胡曉順就站在他旁邊，也跟著伸脖子。
蘇培盛一回頭，兩人還差點對上臉，蘇培盛嚇了一跳，低聲道：“你把臉伸這麼長做什麼？”
胡曉順賠笑道：“我，我這不也是心裡急嘛。那芒果可是放不住的東西。”
沒錯，今日正是芒果到京的日子。