許久許久，久到那淡淡的香隨著那人的離開而散去，久到佛前的香燃儘，紀姑姑起身來到佛前，撚起一炷香，於燭火上點燃，插入香爐之中，念珠默默數過一顆，把所有的仇恨壓下，重看眼前，都過去了。
第二日，紀墨吃了早飯之後就得知了好消息，能夠到外麵去跟師父學習了，因為他還太小的緣故，需要先從識字學起。
識字，紀墨是認識的，紀姑姑身邊兒一直都有佛經，曾拿佛經讓他認字，上麵的字與上個世界相差無幾，紀墨覺得隻需要熟悉一下，自己就能很快進入狀態了，但，這話又不好跟人說，隻能老老實實出門上學。
不管怎麼樣，總算是出門了。
抱著這種喜悅心情，紀墨忽略了很多，比如說紀姑姑不同往常的沉默。
走出這個小院子，紀墨才知道這個莊子有多大，整整一個湖泊都圈在牆內，更有涼亭畫舫，一路上綠樹紅花，風景如畫，走了好一段路才來到上學的地方，先生一人，學生，也僅有他一個。
目光之中都是新奇，紀墨認真聽著山羊胡先生的講述，對外麵的世界，從隻言片語之中有所了解，聽著聽著，他就發現有點兒不對勁兒，似乎跟上個世界不是同樣的古代，理由就是傳說都不一樣了。
短暫地糾結了一下這個問題，紀墨就很快放下，一一對照先生講的字，確定認識之後大膽地表現出來，不理會先生的誇獎，厚著臉皮問先生：“你知道什麼是劍嗎？”
“三尺青峰，仗而行俠？”
先生的反應很快，不知道紀墨緣何有此問。
紀墨在紙上畫了幾筆，粗略的“劍”的模樣就畫了出來，他指著圖畫說：“這就是劍，我發明的，我以後要做這樣的劍。”
被那個大言不慚的“我發明的”噎了一下，先生對這個理想不置可否，他的任務又不是教鑄劍，聽聽就可以了。
小孩子的童言無忌，何必太過在意。
紀墨還是能夠看懂這樣簡單的臉色的，滿心無奈，看看短胳膊小胖手，再想想鑄劍可能需要的體力，他忽而了悟過來，啊，這事兒似乎還真的急不得，想要耳濡目染什麼的，也要先找到師父再說，而師父的人選，理論上應該在他附近能夠接觸到的人中——目光把先生的小身板掃了掃，毫無力量，一看就不是能乾鑄劍的，那麼，其他的人呢？
“先生，莊子裡其他的人呢？”
“你要找什麼人？”
先生看著紀墨，不明白這孩子左顧右盼是要做什麼，仗著聰明就不好好學習嗎？
“教我做劍的師父啊！”
紀墨朗聲而答，若不是怕人奇怪，他可能直接就叫出“紀沉意”的名字了，麵前的先生姓趙，肯定不會是正確的人選，那麼，其他的人呢？若是能夠看到一個名單就好了。
按圖索驥，總會更加容易。
“你還這麼小，就想要學鑄劍術，還是等你長大點兒再說吧。”
先生嗤笑一聲，翻開書頁，繼續開始講解，紀墨還要分心，看到先生拿起戒尺比劃了一下，當下忙收了心思，翻開了書本，找到先生念的句子上，跟著往下讀。
一對一的教學持續了一個上午，中間也有喝茶吃點心的時間，除了讀書寫字之外，先生也會講一些風土人情之類的東西，紀墨聽得有趣，一時間都忘了自家的主線任務，不斷問起一個個問題，希望知道更多。
中午回到紀姑姑的院子中吃飯，下午的時候就是完成先生布置的作業，紀墨很有自製力地完成了作業才跟紀姑姑聊天，說起了鑄劍術的事情。
“姑姑，你聽說過鑄劍術嗎？聽起來很厲害的樣子，先生說這就是我要學的，不過要等大了以後，我都有點兒等不及了。”
鑄劍，應該也算是門手藝，還是對力量要求高的手藝，紀墨以前沒接觸過，但好歹也見過豬跑，鐵匠鋪常年開著的火爐，敲敲打打，火星子四濺什麼的，看起來就有一種力量的美感。
所以，可能這輩子他會養出兩條麒麟臂？
紀墨想著看了看自己的小胳膊，藕節一樣白嫩嫩的，似乎不那麼頂用。
“不要著急，就算再喜歡，也要慢慢來的。”
紀姑姑溫言勸了一句，她的聲音不好聽，語調卻足夠舒緩，配合那檀香的味道，自然就讓人想到了慈眉善目的佛祖，心情也漸漸平靜下來。
“哦，好，我聽姑姑的。”
紀墨乖巧應下，還在想，還不知道紀沉意是誰，必須先拜師才能增長專業知識，還是不拜師也可以增長專業知識？
他還從來沒試過後者，不知道能不能行，呃，也需要再等兩年，長大一點兒？現在的自己，怕是都掄不起鐵錘吧。
從這一日起，每日跟趙先生學文寫字，整整學了一年，紀墨才見到能夠教他鑄劍術的師父——孔師傅。網,網,大家記得收藏或牢記, .報錯章.求書找書.和書友聊書：