沒辦法做出橫向對比，縱然覺得自己所學的技藝厲害，也不排除是自身喜歡所帶來的濾鏡加成。
這也就導致很多一階世界的其他人，都會覺得這項“2”的技藝，跟其他“1”的技藝也都是一個水平的平平無奇。
即便是紀墨，若不是從“係統選定本就特殊”這一條來判斷，恐怕也很難得出這樣的結論，哦，這也是因為有些世界過於明顯了，比如說鑄劍師的世界，明明那麼多技藝，為何鑄劍師就特殊了呢？
這種還隻能是佐證，再後來，在其他的一階世界，紀墨曾被動地接受到一些其他技藝，才隱約有所發現，再後來，他主動接觸，才發現這種對比更加明顯。
所以，放到這個世界之中，樂師就是這個世界的天花板了，唯一的“2”的技藝，有這樣的程度，似乎也不稀奇了。
紀墨自己找到了合理的解釋，說服了自己。
況遠卻全沒覺得紀墨聽懂了什麼，看到還在發呆一樣的孩子，淺笑了一下，逗他玩兒一樣問：“好聽嗎？”
“好聽。”
紀墨很想要誇獎一些更加有文化的詞彙，奈何他現在所學是怎樣的水平，完全在況遠的掌握之中，很多詞彙，並不是說天生就能會的，所以也隻能是這樣乾巴巴的“好聽”了。
不過況遠也不嫌棄，他的樂聲，已經不需要旁人的認可了。
收了手，壓滅了香，那好似燃著香的琴沒有動，還放在原處。
“來，看看你現在的字寫得怎樣。”
他伸手拉著紀墨，就要把他往房子裡引。
“爹爹不能教我彈琴嗎？我也想要彈好聽的曲子。”
紀墨看著琴，很是向往的樣子，心中想到的卻是自己曾經製過的琴，那個時候，心血所得，自己也不過試上幾個音符，就交給了旁人，現在想來，仍有一種割肉賣血的隱痛。
或許有些匠人更喜歡讓自己製作的成品在彆人的手中綻放光彩，可對紀墨來說，如果看到過那仿若焚琴煮鶴的作品的下場，又怎麼忍心把自己製作出來的東西交給旁人。
哪怕一輩子束之高閣，不為人知，總也好過被人丟棄於火中，化作一團烈焰，焚心灼意。
都是不得已，都是被逼的。
逼著他不得不適應，不得不習慣，讓那隱痛都像是某種自然的存在，逐漸成為自身的一部分。
“你想彈琴？”況遠愣了一下，像是沒想到這個，或者是覺得紀墨不該在這樣的年齡有這樣的愛好。
紀墨仰起頭，看著況遠，滿是天真的臉上是誠摯的渴望，“我想要像爹爹一樣，也彈出這麼好聽的曲子！讓爹爹聽！”
況遠垂下眼，眼簾下的陰影格外深沉，讓那一雙總是充斥著年輕的明亮眼眸之中多了濃重的陰雲，若即將雷雨的天氣，烏雲漫天，格外壓抑。
在紀墨感覺自己是不是說錯話的時候，況遠終於開口：“……好，我教你彈琴。”
不自覺地，紀墨鬆了一口氣，像是終於熬過了一劫般有種“活過來”的慶幸。
重新回到琴前，這並不是適合孩子用的琴，況遠卻沒想更換一張更合適的琴，而是讓紀墨雙手虛按在琴弦上，略顯冷酷地問：“你剛才記得了多少，且彈來。”
他沒有壓住紀墨的手，顯然沒有指導的意思，琴旁的香爐也沒有再燃起，竹林前的清風依舊，卻多出了一些冷冽的味道。
是覺得自己態度不端正，還是向學之心不夠虔誠？
紀墨心中遲疑，掃了一眼係統屏幕給出的進度。
【主線任務：樂師。】
【當前進度：況遠（師父）——未完成。】
一個“未完成”已經說明很多事情了，他不是真心要教紀墨的。
為什麼？
況遠這個父親是樂師，難道不希望自己的兒子也是樂師嗎？父親的總要傳給兒子，這就是最樸素最沒有條件的傳承。
為什麼會這樣？
他似乎有些生氣，不高興自己學琴的樣子。
是琴，還是——樂？
或者，是一個考驗？：，，.