祝容是不肯掏錢買木盆的，紀墨就跟他要了一套木匠工具，也沒什麼特彆的東西，釘錘刀子也就幾樣，然後現成伐木取材，自己做了木盆。
看著紀墨如此能乾，祝容還有些意外：“你從何處學來這些？”
“這還用學嗎？不是一看就能明白的事情？”
紀墨說得輕鬆，很有些凡學的味道，把祝容懟得沒話說，祝容沒有再問。
之後紀墨也就沒有再說這個話題，隻在木盆之後又做了木凳子，還有一些其他的東西，都是不大的東西，乍一看也談不上複雜，可一次就能做好，這種水平本身，細究起來還是有問題的。
但祝容沒想那麼多，想要當一個獵戶可不容易，每日裡都要去山上轉一圈兒，查看陷阱之中的獵物，布置新的陷阱，還要采集一些果子鳥蛋之類的東西來增加夥食的多樣性。
對了，還有野菜，在這方麵，在山上居住了多年的祝容也算是行家裡手了。
紀墨年齡小的時候，祝容從來不帶他往山中走，隻讓他在木屋裡待著，附近的一片地方，林木砍伐出來了，沒做籬笆，卻也多了些藤蔓編成的繩網，能夠阻攔一些小動物的靠近。
冬日裡也不至於無知無覺就被野獸堵了門。
等到紀墨大一些了，祝容偶爾采野菜的時候，也會帶他去了，一人一個筐，裝滿了回來，洗洗加菜。
這些生活上的瑣事，祝容從來不特意叫紀墨一起去做，都是紀墨有的時候見到祝容去忙，就問自己是不是能跟著，有的時候會被同意，有的時候就斥責他，讓他在屋中好好練習樂曲。
總的來說，祝容這個師父是真的很負責任了，養著紀墨，教著紀墨，也不讓他做一些亂七八糟的事情耽誤學習的時間，除了每年要在臉上劃一刀，其他時候都挺好的。
次日一早，紀墨起來做飯，這些事情以前都是祝容做的，今年紀墨長高一些了，才把事情接過來。
也不用特意說什麼，就是早早起來，在木屋外壘砌的灶台那裡做飯就可以了，生火做飯這種事兒，紀墨已經很熟悉了，並不費勁兒。
等到祝容醒來了，見到現成的飯，第一次，祝容還不敢吃，像是怕紀墨下毒一樣，之後才慢慢習慣了，偶爾還會點菜，讓他把雞蛋煮上，切個鹹菜，或者乾脆做個蛋湯之類的加菜。
紀墨做早飯一向簡單，有饅頭就熱饅頭，下頭燒的水裡放上一小把米，等到饅頭軟了，下麵的粥也好了，再從壇子裡撈上一塊兒鹹菜來，切一切，就能就著米粥饅頭吃了。
祝容如今也很習慣了，坐在紀墨做的小凳子上等了等，等到飯好，就換到桌前坐，靜等著飯碗遞到麵前，直接拿筷子吃飯就好了。
飯後，打個哈欠剔剔牙，祝容問：“曲譜可還記得怎麼寫？”
“記得。”
紀墨說著，甩乾淨手上的水，撿了昨日裡隨手扔下的木棍，用腳蹭了蹭地麵，蹭出一片平整的地兒來，再拿木棍在上麵寫。
見他寫得認真，祝容便站過來看，因為紀墨還沒順完《鳳凰引》的呼吸法，所以隻是寫曲譜，並不特意標注呼吸關鍵。
祝容看的時候，卻像是腦子裡早已經有了呼吸法似的，順著那音就往下走，第四音的時候，忍不住一聲悶咳，“不對，這裡不對。”
他叫停了紀墨，指著那第四音，說：“這裡不對，你寫錯了。”
紀墨一怔，難道這裡有《鳳凰引》這樣的曲譜，而自己真的寫錯了？
祝容見到紀墨呆住，拿著長一點兒的木棍指點，在地上劃著，把那個音劃掉，換上了一個音，字還沒寫完，又說：“不對，也不對，這裡不合適……”然後是換下一個音，再下一個……
開始他還記得是要跟紀墨說，後來卻著迷於更換文字一樣，不斷地在上麵塗畫，那一小塊兒地麵都被劃得淩亂了。
“不對，還是不對……怎麼還是不對……這個音不合適……難道還是這個音……不，不對……”
祝容著了魔一樣看著地麵，木棍不斷在上麵劃來劃去，紀墨看著有點兒擔心，這是入迷了？
“師父？”他試探著叫了一聲，見祝容沒理會他，便上手去拉祝容的胳膊，正好拉動那拿著小木棍的手，木棍刺啦一下，直接劃掉那幾個音，祝容的頭腦也隨之一清。
“你從哪裡來的譜子？不成曲調，糊弄人的！”
祝容直接扔了木棍，下了定論，還有些惱怒紀墨以此消遣自己的樣子。
紀墨啞然，糊弄人？不是吧？果然是這曲子太特殊，二階世界不能演奏嗎？
但，什麼道理呢？一階世界可以，二階世界不可以，什麼緣故呢？