林澤秋對妹妹的觀感很複雜。
林知夏上小學之前, 經常在家裡對他說一些完全不顧及他內心感受的話。
比如，林知夏曾經問過他：“哥哥，這本書描述了量子霍爾效應, 隨著磁場強度的增加, 你猜這個樣品的邊緣朗道能級的電導會怎麼變化？”
林澤秋的回答隻有一個字：“滾。”
再比如, 林知夏試探過他：“哥哥，細胞質的遺傳是母係遺傳, 線粒體的DNA都來源於母親。哥哥，我們的爸爸媽媽都一樣，為什麼你和我一點都不像？我們一起《細胞遺傳學分析》吧！”
林澤秋的回答隻有兩個字：“閉嘴。”
以及，林澤秋印象最深的一次——那一天, 爸爸媽媽難得休息, 帶著他們兄妹去公園踏青。當時, 年僅六歲的林知夏纏著哥哥, 喋喋不休地問：“哥哥, 你研究過物種起源嗎？你知道古人類的進化史上存在斷代嗎？你相信所有人種都來自於非洲嗎？你覺得達爾文的《進化論》能解釋古代猿人的發展史嗎？哥哥, 哺乳動物幾乎都有毛發, 而汗腺卻是一個人最發達的器官之一。這決定了人類的耐力強於其它哺乳動物。哥哥，你知道這是為什麼嗎？”
林澤秋當場就崩潰了：“彆煩我！”
他邁開雙腿，遠遠跑開。林知夏還在後麵追他，就像一位來自地獄的魔王。林澤秋跑到天涯海角，終究逃不過林知夏的追捕。
他朝她吼道：“離我遠點！”
然後, 他立刻被爸爸媽**評了。爸爸媽媽責備他脾氣太大, 對妹妹太凶。他出門遊玩的好心情蕩然無存, 興致跌落穀底，踏青踏得毫無意趣。
爸爸媽媽比較偏心。尤其媽媽，對兒子和女兒完全是兩種態度。媽媽為了林知夏，能做許多事情。
比如，林知夏特彆喜歡去省圖書館。無論店裡的生意怎麼樣，媽媽每周都會抽空帶她去圖書館借書找書。
爸爸媽媽儘力培養林知夏。他們作出了時間和金錢上的犧牲。
為了不耽誤店裡開門，媽媽一般淩晨四點去批發市場進貨。爸爸會幫忙清點貨物，收賬查賬。他們家裡的家務活，包括洗碗、掃地、拖地、洗衣服經常被分配給了林澤秋。
而林知夏什麼都不用做。
林澤秋抱怨一句，媽媽就會告訴他：妹妹比你小三歲，你就不能讓著她一點兒？
他隻能裝作不在意。日久天長，習以為常。
最恐怖的是，林澤秋年滿10歲之後，林知夏熱衷於輔導他的學習。
她一邊輔導，一邊困惑地問他：“哥哥，這道題把你難住了嗎？哥哥，你真的不懂嗎？”
林澤秋的噩夢裡，偶爾會有林知夏放肆又囂張的質問。
不過，今天晚上，情況有些不一樣。林知夏除了闡述解題方法之外，並沒有對林澤秋講彆的話。
她安安靜靜坐在椅子上，淡定地看著林澤秋動筆。她的臉頰白裡透紅，她的眼中有晨星。她是個心地善良、長相漂亮的小天使。
數學試卷的附加題已經被林澤秋完美地解決了。
明天早晨，班主任在班級裡訂正試卷時，林澤秋很可能是全班唯一的一個能寫出這道題的人。
毫無疑問，林澤秋保全了數學課代表的尊嚴。他側目看著妹妹，雖然嘴上沒有明講，但他的心裡，其實隱隱有些感動。
林知夏回視著他。
林澤秋攥緊試卷，對妹妹說：“你平時很煩人。但你不煩人的時候，還挺有兩把刷子。”
林知夏點頭，坦率地告訴他：“哥哥，你遇到不懂的題目，不要自己硬撐。你想不出來，你就去找我。無論是初中還是高中的題目，普通難度或者競賽難度，我一般都能解出來。我的同桌送了我好幾本物理競賽的習題冊，我發現了曆年的出題規律。哥哥，隻要你想知道，我就把我的思考全部告訴你！我可以把你當作我的學生……”
“好了，”林澤秋合上試卷，儘量保持溫柔語氣，“你快滾出去吧，滾得越遠越好，林知夏。”
“你又凶我！”林知夏氣鼓鼓地說，“我馬上就走！”
林澤秋嗬嗬一笑：“慢走不送！”
林知夏跑出了他的房間。
他深吸一口氣，奮發圖強搞定了英語作業和語文作業。
林澤秋整理好書包，收拾一遍桌子，又去衛生間刷完牙洗完臉，終於身心俱疲地倒在了床上。
千萬不要夢見林知夏——這是他今晚入睡之前，唯一的願望。
*
第二天早晨，林澤秋照常去上學。
如他所願，第一堂課就是數學課。
林澤秋作為一名儘職儘責的數學課代表，早已收好了全班的作業。隨後，在班主任的示意之下，林澤秋把卷子分發給每個組的小組長。
全班每位同學的手上，都有一份來自於另一位同學的試卷。
“同學們，”班主任敲響黑板，“跟我一起訂正試卷，幫你們的同學改分。你們要把正確的解題思路寫在自己的筆記本上。不要讓我講了白講。你們下次遇到同樣的題目，不能錯了又錯，好吧？”
班主任從第一道選擇題開始講起。
林澤秋手握紅筆，不由自主地期待著附加題。
他時不時地看一眼手表。
他等了三十九分鐘。
一堂課四十五分鐘，還有六分鐘就要下課了。
這時候，整張試卷都被解答完畢，隻剩下最後一道附加題。
班主任咳嗽一聲，麵朝全班同學問道：“這個題，有點難，屬於初中數學的競賽範疇。我們班上有同學寫出來了嗎？”
林澤秋一秒鐘沒耽誤，馬上舉手。
班主任雙眼一亮：“好！林澤秋！我的數學課代表！你到黑板上來，給大家說說。”
林澤秋在備受矚目的榮光之中起立。
他甚至沒注意“到黑板上來”是一個病句。
就算注意到了，又能怎麼樣？班主任是數學老師。同學們不應該苛責他的語文水平。
林澤秋走上講台，執起粉筆，為大家概括了解題思路。
班上眾多同學發出恍然大悟的“哦——嗷”之聲。
班主任也表揚了林澤秋的方法。
班主任說：“林澤秋靈活地運用了數學歸納法。當n大於等於2 的時候，林澤秋列出的這個算式，很簡潔，還有點小技巧。你們多跟他學學。”
這個技巧，並非林澤秋的技巧。
而是林知夏的技巧。
林澤秋在這個時候，忽然想起了妹妹。
他的腦子裡冒出一個非常恐怖的假設——如果，他的妹妹突然跳級了，明年就開始讀初中，她會不會碾壓整個年級的所有初中生？
這個假設一旦成真，林澤秋走在學校裡，就會被人指指點點。
同學們可能會說：快看啊！那就是林知夏的哥哥！林知夏平時經常輔導她哥哥寫作業吧！
林澤秋打了個哆嗦，後背滲出一層冷汗。
他不得不轉移自己的注意力，強迫自己思考其它問題……比如，妹妹今天要交72塊錢的乙肝疫苗費，她交得順利嗎？她還怕打針嗎？
林澤秋的擔心並不是多餘的。
事實上，林知夏在學校裡坐如針氈。
第一堂課的下課鈴打響之後，四年級（一）班的副班長唐樂琴走到林知夏的麵前，問她：“林知夏，你打乙肝疫苗嗎？”
林知夏沉默地拿出一塊手帕。她解開手帕上的活結，價值72塊的零錢完完整整地躺在桌子上。
唐樂琴收過錢，記下林知夏的名字，又問：“林知夏，你臉色不太好啊？”
江逾白聽見唐樂琴的話，轉過頭去觀察林知夏。他問：“林知夏，你身體不舒服？”
“沒有，”林知夏回答，“我……好得很。”
她正在深度挖掘自己的思維。
為什麼要害怕打針呢？
萬事必有因，有因必有果。
林知夏認為，她對醫院的恐懼來源於一種無法被掌控的不確定性。
她去醫院時，總是能看到坐在輪椅上的老人，掛著移動吊水瓶的病人，還有神色匆匆、腳步飛快的醫生。醫院就是一個生與死的交彙點，是健康與疾病的對比中心，讓她聯想到許多無法被解釋的哲學問題。
列子說過：“十年亦死，百年亦死。且趣當生，奚遑死後。”這句話的意思是——不要想太多，活就好好活。
德國哲學家海德格爾也曾提出過一個名為“Dasein”的哲學理念。
“Dasein”這個單詞在德語中意味“存在”。海德格爾的理論可以被概括為“Being toward death”，這句話的中文翻譯是“向死而生”。
向死而生！
根據海德格爾的理論，雖然每個人都是鮮活的生命體，但是，隻有意識到了自己的存在，意識到了自己終有一天會死亡，並在走向死亡的過程中不斷成長，不斷拓展視野，才算是真正意義上的“Dasein”。
道理是這個道理，林知夏努力地領悟禪機。
等她頓悟了，她就能克服恐懼！
戰勝自己！
成為尼采所說的“超人”！
成為海德格爾所說的“Dasein”！
沒錯，就是這樣子。
林知夏調整好心態，這才重新翻開筆記本，記錄今天的《人類觀察日記》。
她寫道：今天我要觀察我自己。我的探究題目是——林知夏究竟是不是一個意誌軟弱的人？
林知夏寫的這一行字，全被江逾白看見了。
江逾白問她：“意誌軟弱？你在怕什麼？”
林知夏猶豫了一會兒。她本來不想說實話，因為她還沒解除《探索宇宙》係列漫畫帶給她的偶像包袱。但是，很顯然，江逾白正在關心她。她應當誠實地回應一份來自好朋友的關心。
她輕聲說：“我怕打針。”
江逾白反問：“為什麼？”
他的語氣格外關切，林知夏忍不住對他說實話：“因為打針很痛。我怕痛。你是不是要嘲笑我了？”
江逾白轉過身，麵朝著她，認真地對她說：“這沒關係，每個人都有害怕的東西。”
林知夏也麵朝著他，問他：“江逾白，你害怕什麼呢？”
“我怕臟東西，”江逾白說出自己的缺點，“我的房間不能有明顯的灰塵。床單、被套、枕頭套必須一天一換。”
林知夏點頭：“你很講究。”
江逾白搖頭：“不算講究，我這是吹毛求疵。”