王老師簡單地介紹了一下比賽規則：“同學們！這是搶答題，答對了掙一分，答錯了扣一分。如果某一個班的同學搶答了，還答錯了，我們就會從另一個班級的同學裡再抽一位。”
答錯了，會扣分？
在座的同學聽聞這個噩耗，紛紛變得謹慎了，甚至有一小部分人決定不參與比賽、不拖累集體，從頭到尾保持安靜。哪怕他們做個啞巴，也比“一顆老鼠屎，壞了一鍋粥”要強得多。
十七班的班主任張老師露出了會心的微笑。他站直身體，放出Word文檔裡的第一題，大聲念道：“正八邊形的內角、外角各是多少度？”
林知夏立刻舉手。
但是，十八班的一位女同學突然站了起來，直接搶答道：“內角135度，外角45度，內角和1080度。”
這位女同學戴著眼鏡，留著一頭齊耳短發，著裝乾淨利落，相貌並不惹人注意。她說話的腔調非常平穩，像是一條無波無瀾的大江。
王老師語氣溫柔地批評了她：“金百慧啊，你要先舉手。我們喊到你，你再站起來，尊重遊戲規則……”
張老師反而賣了個人情：“哦？她就是十八班的金百慧？沒事，金百慧的心算很快，彆的同學不一定比她強。那就這樣吧！十八班得上一分。”
憑什麼啊？
林知夏嘀咕道：“我也會心算。我比她快。”
沈負暄“嘶”了一聲，低聲說：“金百慧！她是金百慧！”
林知夏反問：“金百慧是誰？她很厲害嗎？她的名字沒有出現在入學考試的排名表上。”
“她是去年的第一名，你不知道嗎？”沈負暄扭頭對林知夏說，“金百慧去年參加了省立一中的初中競賽班入學考試。她還考上了北京的一個少兒英才班。她去北京讀了大半年，讀得不適應……”
“所以，金百慧又回到了省立一中？”江逾白詢問道。
“是啊，”沈負暄一手捂著嘴，暗地裡告訴他們，“十八班的班主任特彆器重金百慧。我聽我媽媽講，十八班的班主任寧願把林知夏讓給張老師，也要收下金百慧這個學生。”
“你媽媽？你媽媽怎麼知道十八班的班主任怎麼想？”林知夏注意到了這一點。
沈負暄伸直雙腿，坐姿像個懶散的老大爺。他毫不避諱地答道：“我媽媽是省立一中的校長。我進十七班，是我自己選的。你是第一名，你在哪兒，我就在哪兒。你要是去十八班，我也會跟去。”
他媽媽是省立一中的校長……
那他的外婆，不就是沈昭華教授？
林知夏這才理順因果關係，一時間驚訝至極。她從沈負暄口中得知了不少內幕。她對金百慧的關注度更高了。
林知夏、江逾白、沈負暄三人聊天時，張老師又報出一道題。那道題又被金百慧舉手搶答了。她的心算能力確實不容小覷。
十七班落後兩分。
金百慧側目，看向了十七班的學生。她下頜微偏，神情冷淡，挑釁意味十足。
金百慧的座位靠近十七班和十八班的分界線。而段啟言剛好也坐在附近。
段啟言雙手抱臂，偷偷瞥了金百慧一眼，金百慧對他豎起一根小拇指，他被氣得差點當場爆發。
這一切小動作，都被張老師看在了眼裡。
張老師不急不緩地念道：“第三題，已知一個等差數列的前五項都是素數，可能出現的第五項的最小值，是多少？”
金百慧高高地舉起手。
而林知夏站起來回答：“第五項的最小值是5。那個等差數列是29，23，17，11，5。”
張老師笑著說：“林知夏，你說得對，可是你要先舉手啊。”
林知夏敷衍地認錯：“對不起，老師，我太著急了。下一次我會舉手的。”
王老師打了個圓場：“你是十七班的林知夏？不錯不錯，我雖然沒有麵試你，但是，彆的老師都對你評價很高。我們期待你能給省立一中帶來榮譽。好的！十七班加一分。這一局之後，大家都要舉手！不能不尊重規則，好吧？”
所有同學齊聲應好。
張老師滑動鼠標滾輪，王老師為大家朗讀了第四題：“同學們，請聽題，假設n是一個10進製的個位數，現有另一個10進製的三位數。這個三位數用58進製表示為nm，用62進製表示為nG，求問，這個三位數是多少？”
江逾白率先舉手。
林知夏察覺他有動作，就不和他搶了。她開始擔心江逾白能不能答對。她屏住呼吸，聽見江逾白說：“三位數是512，n等於8。”
林知夏伸出兩根食指，指腹來回對碰，很低調地為江逾白鼓掌。
張老師高興地讚揚道：“不錯！江逾白，答得又快又好！十七班再加一分！本來我和王老師還擔心，題目出得太難，調動不了大家的積極性，現在看來，我們兩個班的學生都很樂在其中！很好！保持這個狀態！”
坐在林知夏前方的韓鵬忍不住說：“我服了……到現在，也就金百慧、林知夏、江逾白三個人答過題，張老師就覺得我們都樂在其中。”
韓鵬背靠座椅，腦袋向後一仰，問起江逾白：“剛才那道題，你怎麼做出來的？”
“快速進製轉換，”江逾白竟然回答，“很基礎的東西。”
江逾白兩年前就學過進製轉換，今年又惡補了六個月的心算和口算。哪怕他整個暑假都在玩，他還是保留了自己的數學功底。
“對的，江逾白說得對，那種轉換，比較基礎。”林知夏格外讚同他的話。
韓鵬脖子一伸，差點窒息。他扶著桌子重新坐好，垂下腦袋，瘋狂咳嗽。
生活，真的太不容易，韓鵬心想。
而比賽還在舉行。林知夏漸漸感到不公平。她總是第一個舉手。可是，有時候，王老師並不會點她，王老師傾向於叫出“金百慧”的名字。初一年級的數學熱身搶答題不算太難，幾乎沒有特彆複雜的知識點，金百慧能做出來也不奇怪。
“不公平的比賽，也配叫比賽嗎？”林知夏疑惑道。
江逾白早已看穿一切。他為林知夏指點迷津：“教導主任坐在教室後麵。王老師不能讓教導主任覺得十八班比十七班差了太多。你和金百慧一前一後地舉手，中間隔了兩秒，並不明顯。還有，如果十八班輸得太慘，會重挫他們的士氣，不利於培養自信。”
林知夏趴在桌上。她單方麵地棄賽，表達了無聲的抗議。
她的臉頰緊貼著胳膊，顯得她既可憐又可愛。
江逾白察覺林知夏的狀態，他的心底充滿了使命感。他發現，王老師故意忽視了林知夏，這就相當於籃球場上的裁判有心偏袒，防住了另一方的主力球員。
他在《灌籃高手》裡見過這種劇情。
他毫不氣餒，沉穩應對。
王老師還在讀題：“投擲一顆骰子，累加骰子的點數，倘若點數大於10000，則算失敗，倘若點數等於10000，則算成功，倘若點數小於10000，則繼續投擲骰子，求問，成功概率為多少？”
教室裡安靜了十幾秒，江逾白和金百慧一齊舉手。
王老師還沒出聲，坐在最後一排的教導主任說：“我看這兩位學生，幾乎同時舉手，讓他們都回答吧。咱們今天舉行的是一場小比賽，不是什麼大競爭，友誼第一，比賽第二。”
王老師先問了江逾白：“概率多少？”
江逾白從容答道：“七分之二。”
金百慧突然出聲，質問起江逾白：“你怎麼算的？你的方法沒我快速。我列一個等式，能得到七分之二的結果。”
王老師頻頻點頭：“什麼等式？金百慧，你到黑板上來寫給大家看。”
金百慧的臉上像是覆了一層嚴霜，寒意與傲氣並存，她比江逾白更在乎輸贏。她在黑板上寫道：“投擲一次骰子，期望值是21除以6，也就是三點五。我先用公式證明數列最終能收斂……”她意識到自己的邏輯不夠嚴密，立刻套用了洛必達法則。
金百慧正要說出結論，林知夏的聲音飄忽傳來：“這道題目不難，我相信你能快速解答。但我覺得，你不用寫出通項公式，布萊克韋爾的關鍵更新定理中有一個名為ttice情形，投骰子遊戲正好符合它的限製條件。這時候，隨機變量的每一項能用一個常數除以期望的數值去表達，骰子遊戲的常數是一，結果就是一除以三點五，等於七分之二。”
江逾白沒有做聲。
因為他的方法最低級。
他假設事件成功的概率是P，失敗的概率是（1-P），而失敗的幾種情況完全可以羅列出來。比如，其中一種情況是，當骰子的總計點數累加到了9995，投出了不是5的數字，就算是輸了……以此往後類推，也能算出答案。
金百慧和林知夏運用的數學定理都比他複雜很多。
而張老師卻說：“金百慧的算法很嚴謹，高等數學的知識點掌握得紮實。我也欣賞江逾白和林知夏的算法，布萊克韋爾更新定理簡潔有力。”
林知夏驕傲點頭。
她坐在自己的座位上，悄悄往下伸出一隻手。江逾白學她伸手，她逮準機會，立刻和他擊了個掌。
江逾白備受鼓勵。他低著頭，無聲地笑了。