林知夏聽出譚千澈的諷刺之意。
作為徐淩波的導師,林知夏當然要維護她的學生。她說：“徐淩波還在讀碩士，譚老師，你已經博士畢業了。”
隨後,林知夏隆重地向譚千澈引薦自己的得意門生方怡雯。她讓方怡雯第一個發言，談一談近期的研究工作。
方怡雯馬上拿起一支黑色的馬克筆，站在一麵巨大的白板之前,一邊畫圖，一邊描述道：“對於一般的多電子體係，組成它的各個單電子希爾伯特空間的張量量積是多電子的波函數空間……我的課題不難,你們動動腦子，都能聽懂吧？我結合了機器學習和量子化學，用深度學習做了個框架預測量子力學波函數,Nature有篇論文用原子軌道局部基的波函數推導其它基態性質[1]……”
方怡雯講得頭頭是道。
徐淩波聽得雲裡霧裡。
而譚千澈打斷了方怡雯的話,問了她幾個問題,她從容應對，簡直給林知夏掙足了麵子。她和林知夏、譚千澈三個人討論了二十多分鐘,整塊白板幾乎都被寫滿了，就連詹銳都露出了一副茫然的表情。
新來的那位名叫崔一明的本科生,竟然能聽懂方怡雯和譚千澈的爭論。
崔一明表達了他的見解，引來譚千澈的刮目相看。
譚千澈說：“林老師，你組裡的學生，水平很高啊。”
林知夏有一點小小的開心。
雖然,她在《量子位與計算機》這門課上敗得很慘，學生跑掉一大半,但是,課題組裡的研究生們依舊各有千秋,方怡雯對學習的熱情更是空前高漲。
林知夏十分滿意。
接下來,她邀請詹銳當眾做彙報。
林知夏還從座位上站起來，走近那一塊白板，親自把白板擦得乾乾淨淨。她溫柔和藹，落落大方，完全沒有做老師的架子，徐淩波的心跳卻快如擂鼓——他剛剛才注意到，每個學生都要在板子上寫點東西，可是，他能寫出什麼東西呢？
他的腦袋純淨如一張白紙。
他緊張地咽下一口唾沫。
詹銳已經上台了。
“老老老師中午好。”詹銳麵朝老師們打了個招呼。
詹銳認識物理學院的譚千澈——譚老師的名聲實在太響亮了，不僅僅是因為他的學術成就，更是因為他的外表和氣質。
在譚千澈的麵前，詹銳有些拘謹。
詹銳刻意放慢語調，一字一頓地講解自己的思路。他很害怕譚千澈會像針對方怡雯一樣針對他，然而，出乎他的預料，譚千澈對待他的態度相當溫和。
詹銳的報告就在一片祥和的氛圍中結束了。
林知夏表揚了他的進度，又委婉地提出了改進意見。
詹銳卻說：“老老老老師，我、我想過你說的問題。”
他急著展現自己的思考過程，直接用手掌抹去了白板上的黑筆印。他的左手變得肮臟而汙濁，但他的思維是乾淨又清晰的。
詹銳寫出了一大段的數學證明，那不是一朝一夕就能完成的工作，事實上，他思考了整整一個暑假，但他卡在了某一個地方。
他的神智完全融進了數學.運算式，講出口的句子變得格外流暢：“Distributionalreinfortleanring（分布增強學習）啟發了我，我改寫了傳統的增強學習更新策略，老師，這個步驟我……”
講到此處，他回過神來，大腦猛然一驚，無法自控地再度結巴：“我我我……”
林知夏很有耐心地點撥他，他頓時來了靈感，還找師姐要來一張紙，並在紙上寫下筆記。
譚千澈不禁感慨道：“林老師，我有點羨慕你了，這是你研一的學生吧？”
詹銳察覺到了林知夏和譚千澈對他的肯定——兩位年輕教授的認可，給他帶來了巨大的成就感。他緊繃的心弦在這一刹那完全放鬆，他無法用語言來形容那種倍受鼓舞的快樂。
他嘴角揚起微笑，坐回自己的座位。
這時，就輪到徐淩波上場了。
林知夏側過頭，定定地看著徐淩波。
徐淩波的唇色微微泛白。
林知夏很關心他：“你身體不舒服嗎？”
會議室寬敞而明亮，落地窗之外，就是一片生機勃勃的校園景色。徐淩波眺望遠景，把心一橫，抱著一遝論文站起來：“老師，我的研究課題是《量子化學的反應性指數研究》！”
林知夏點頭：“好的，你開始講吧。”
講什麼？
徐淩波屏住呼吸：“我看了人工智能的論文。”
林知夏等了幾秒鐘，徐淩波仍然沒有下文。
她就問他：“你看得怎麼樣？遇到什麼問題了嗎？”
徐淩波慌忙套用“研究生組會摸魚**”。他滿嘴都是一些最新的論文，企圖用這種辦法蒙混過關。他甚至自己編造出一個名詞：“上個月的一篇頂會論文，搞了個算法叫做Hahit，能用到我的量子通信網絡裡，我要用分布式機器學習的框架去訓練……”
“Hahit是什麼？”林知夏虛心向他請教。
他推辭道：“我，忘掉了它的數學表達式。”
譚千澈唇角噙著一抹笑：“你不是帶了一堆論文嗎？你查查論文。”
徐淩波低頭狂找論文。
他抓到一篇文章，發表於今年8月份，他猜想，林知夏和譚千澈一定都沒看過。他就把論文上的公式抄到白板上，再一句一頓地翻譯著論文上的英語句子，謊稱這就是傳說中的“Hahit”算法。
他翻譯了整整四分鐘，才偷瞄了林知夏一眼。