“兄台言下何意？”顧佳年學著他壓低聲音問道。
書生還要說什麼,前頭傳來幾聲輕咳，他立刻轉頭假裝認真。
顧佳年抬頭，就瞧見教諭慢慢踱步過來。
“教諭。”
教諭點了點頭,掃了一眼他桌上的筆墨紙硯,淡淡道：“縣學不比私塾鬆散,自有方圓,不管你是小三元，還是院案首，既然入學,便要守規矩。”
顧佳年點頭應是：“學生記住了。”
“既如此，課堂之上與同窗竊竊私語，罰你抄訓學篇三遍，你可服氣？”
“學生服氣。”
教諭見他很是乖順的樣子，挑了挑眉，轉頭離開。
卻是沒管方才回頭說話的那書生。
顧佳年坐下來，攤開紙張，倒是不用找出訓學,他都能默寫出來。
進入縣學之前，顧佳年便已經打聽過，臨川縣的縣學有一位教諭,教諭之下又有兩位訓導。
上首的教諭姓劉,已經在臨川縣待了五六年。
顧佳年剛默寫完一遍，又有一人進屋了。
“學生李斌白,見過劉教諭。”
聽見這名字,顧佳年微微抬頭，今年院試，他們臨川縣共有三人考中,其中一位是張家人，留在府城進學。
而另一位便是李斌白，排名三十六。
李斌白看著也不過十七八歲，相貌端正，手中提著一個匣子。
劉教諭微微點頭，和顏悅色的說：“先找位置坐下吧。”
“是。”
李斌白環顧一圈，朝著後頭走來。
劉教諭卻道：“你們往後坐一坐，給新生讓一個位置。”
顧佳年心底詫異，抬頭去看，卻見課堂裡書生們並無異議，很快便起身讓出位置來。
“你就坐這。”劉教諭點頭道。
李斌白便在第一排坐了下來，打開匣子，裡頭裝著的也是文房四寶。
顧佳年意識到不對勁，雖然他進屋之後，劉教諭表現如常，看似並未刻意為難，可對比起李斌白來，差距實在是太大。
按理來說，他年紀小個子矮，才該坐在前頭才是。
可他偏偏被安排坐在了最後頭。
如果都是先來後到，可劉教諭卻專程讓人騰出空位，讓李斌白坐在了第一排。
顧佳年微微挑眉，繼續落筆默寫。
【宿主，他竟敢區彆對待，枉為人師！】
【莫欺少年窮，站起來，讓我們一起給他教訓，抽乾他的福運值！】
顧佳年眉頭一動，開口問道：【劉教諭好感值是多少，能掠奪嗎？】
係統整一個興奮，幸福來的這麼快，他馬上就要成功了！
【檢測劉峰當前好感值為25——怎麼可能這麼低！】
係統懷疑自己太久沒被使用，檢測功能出現了問題。
好感值低於50的，便是普通路人，低於30的，便是心生厭惡。
顧佳年心底暗笑，果然如此。
人到齊之後，劉教諭便開始這一天的課程。
與周夫子的私塾不同，劉教諭可不管課堂上書生們的進度，隻順著自己的教案來講。
至於半路進來的跟不跟得上，能不能聽懂，他是一概不管。
滔滔不絕的講完一課，劉教諭才停了下來。
“今日就講到這裡，若有沒聽懂的，回家多看書，多讀書，讀書百遍其義自見。”
扔下這句話，劉教諭便起身離開。
劉教諭一走，講堂裡頭的氣氛一下子鬆弛下來，秀才們也敢三三倆倆的說話了。
顧佳年伸手扯了扯前頭的人：“兄台，方才你為何說我慘了？”
書生轉過頭，問：“今日你坐什麼車來的？”
“自家的牛車，怎麼了，縣學不許坐車嗎？”顧佳年疑惑問道。
書生沒回答，又問：“可有人送，可有仆從？”
“大哥送我過來，沒有仆從。”
書生環顧左右，見無人注意他們，湊過來說：“劉教諭最會因材施教，家世顯赫的坐第一排，名門望族的坐第二排，書香門第的坐第三排，啥都沒有的，那就隻能坐在門口風吹日曬。”
顧佳年一愣：“這——豈不是有辱斯文？”
書生又道：“教諭自然不會說得太直白，我勸你還是趕緊回家，湊點錢買些好束脩，偷偷的往劉家一送，到時候就能往前挪一挪位置了。”
顧佳年奇怪道：“可屋子裡沒空位了。”
書生笑道：“現在沒有，你送了自然就會有了。”
顧佳年聽得目瞪口呆，堂堂縣學教諭，居然因為學生的家世背景區彆對待。
這豈不成了索取賄賂？
“要是我不送呢？”顧佳年問。
書生見他年幼，不知道裡頭的厲害關係，又說：“你若是不送，明麵上教諭自然不會多說什麼，可暗地裡有的是辦法讓你吃儘苦頭。”
“這裡是縣學，教諭的地盤，就算你告到知縣大人跟前，教諭也能說出一二三來。”
“倒不如送一些錢財，省心省事。”
顧佳年臉色微冷，淡淡道：“君子有所為，有所不為。”
作為學生，拜師時候送一些束脩倒也無妨，可縣學教諭如此索賄，他是絕不會同流合汙的。
書生搖了搖頭：“在下言儘於此，到了外頭，你可彆說是我的告訴的。”
顧佳年點頭應了。
他繼續開始默寫，思緒卻跑遠了。
回過神來，訓學篇三遍都已經寫完了。
顧佳年想了想，索性吹乾墨跡，拿著訓學起身走出講堂，打算去試一試這位劉教諭。
方才同窗的言辭，他也不儘信，總不能隻聽信片麵之詞。
“劉教諭，學生已寫完了訓學篇，特來求教。”
劉教諭正在後堂喝茶，聽見聲音淡淡點頭：“進來吧。”
顧佳年走進屋子，將默寫的紙張呈上。
劉教諭放下茶杯，隻掃了一眼：“字跡有些稚嫩，還需多多練習。”
“多謝教諭指點，學生回去之後，一定會勤學苦練。”
劉教諭見他倒也恭敬，便道：“本官知道你是小三元出生，年少成名，自有幾分傲氣。”
“可你看這縣學之中，並不乏縣案首，府案首，做人還得謙遜才好。”
這話似乎也沒什麼不對，顧佳年道：“是，學生謹記教誨。”
劉教諭瞥了他一眼：“尤其是這人情世故，最要上心。”
“光是求學，不通人情，將來也走不長遠。”
不管他說什麼，顧佳年都是乖順的應下，一副受益匪淺的樣子。
劉教諭心底卻皺眉，覺得眼前的人是榆木腦袋，心底頓時不耐煩。
臨了擺了擺手：“行了，你出去吧。”
等顧佳年離開，劉教諭將那幾張紙扔開：“到底是小門小戶出來的，一點規矩都不懂。”
“大人，可要小的去暗示幾句？”書童忙問。
劉教諭卻搖頭道：“不要落人口舌。”
“這有心的，本官就多看顧一些，這無心的，眼不見心不煩就是。”
“左右日子久了，他若是還不明白，便是一塊不堪造就的朽木。”
幾日功夫下來，顧佳年卻深切的認識到前座的話一點沒錯。
劉教諭不明說，可將“因材施教”鐫刻在骨子裡。
對待李斌白這樣的“好學生”，不止能坐在最好的位置，時不時開小灶，從來也不會被懲罰。
對於顧佳年這樣的“壞學生”，不管他們能不能看見，聽清，都得坐在最後頭。
學堂上有不明白的去請教，劉教諭也隻會一推二五六，讓他回家自己看書。
更甚者時不時看他不順眼，罰抄罰背更是家常便飯。
這樣的區彆對待，偏偏還是名正言順，讓人抓不住把柄。
顧佳年就算年紀小，自然也能發現其中不對勁。
有見他小小年紀可憐，有心交好的，便來勸他：“倒不如送一些東西過去，好換的幾日安寧。”
顧佳年卻說：“若往後歲月，遇事便要如此，還有什麼清明可言。”
他倒是也坐得住。
上課該聽聽，該讀讀，罰抄就當練字，罰背也從來難不住他。
至於坐得位置差，下課不能請教，顧佳年完全不放在心上。
畢竟從一開始，他入縣學一為讓父母安心，二為了參加歲考，奪得廩生名分。
除此之外，縣學教諭的少許為難，他才沒時間關心。
係統卻義憤填膺，整日裡叫囂著：【抽空他的福運值，宿主，決不能放過這樣的卑鄙小人。】
顧佳年一邊看書，一邊反問：“我是來讀書的，沒必要花心思在這上頭。”
【宿主，難道你就不怕他在歲考中做手腳？】
顧佳年挑眉：“縣學歲考，所有考卷都需彌封，上呈當地學政批閱。”
“如此規矩，就是為了避免本地教諭與學生利益勾連，從而買賣廩生名額。”
係統氣鼓鼓道：【明明有一擊即中的好辦法，你偏不用。】
顧佳年反問道：“今日我因為私仇而掠奪彆人的福運值，他日也會因為私心小利而出手。”
“再者，你不是說過，隻有在好感值超過50的時候，才能通過肢體接觸掠奪嗎？”
係統支支吾吾了好久，才破罐子破摔的回答：【因為宿主自身福運值很高，所以不受好感值限製。】
【宿主，隻要你想，能掠奪所有福運值低於自己的人，是不是很驕傲？】
顧佳年摸了摸下巴，忽然問道：“係統，福運值到底是什麼？”
“為什麼每個人的福運值有高有低，有多有少，一生之中還會變化不定？”
係統卻回答：【除非你同意掠奪，否則係統不會回答。】
“那我寧願不知道。”