() “爹！你能不能快點兒！彆磨磨蹭蹭的！我上學要遲到了！”陸江濤大聲吼道。
然而或許是故意的，他越是著急，陸任意就越是慢騰騰的：“你急什麼？！你平時上幼兒園也沒見你這麼積極啊？！”
陸江濤感到很憋屈，他也不知道為什麼，以前沒上幼兒園的時候，也沒覺得家裡這麼沒意思啊？！
緊趕慢趕，一群抱著花器的小夥伴兒們總算都在幼兒園門口彙合了。隻見他們在一群家長的注視下，嘰嘰喳喳的相互分享著自己的假期。
“哇！安寧，你這個花好大朵！還是粉紅色的呢~！”上官湘君喜愛的說道。
安寧努力壓下得意的唇角，又誇了回去：“你的也很好呀，雖然小小朵，但是好多！真漂亮。”
這時安寧身後傳來一陣驚呼，“三種顏色的花呢！你們快看！”常瀟瀟小姑娘得意的捧著她的三色茶花，和周圍的小朋友們說說笑笑。
就在這一片吵雜中，幼兒園的園門開了。孩子們一窩蜂的往幼兒園湧去，完全不似平時那般，還需要家長催著哄著。
第一節課沒什麼具體內容，隻是讓祁秋秋和丫鬟帶著孩子們在活動室玩耍。而這個時候，明珠正在辦公室，見新來的助教。
如她所料，這次邵齊的助教就是那位全才謝清雨，童思遠等人也各自帶了一位作者暫時還沒取好名字的，同性彆的助教。
明珠也沒有多問，畢竟助教目前終究還是得和先生有默契比較重要。其他的，隻能以後慢慢觀察了。互相介紹一番之後，明珠直接切入正題：“不知道你們備課做得怎麼樣？！現在咱們就需要安排課程表了。”
在座的都不是庸手，經過了十天的適應，心裡對自己目前的司職都各自有了成算。這會兒紛紛表示木有問題。
“既然這樣，那咱們就現在開始安排吧。也不多排，就隻排到二月底，一共隻有七天。這七天誰有什麼時間是需要避開的嗎？！”明珠取出事先安排的一張課程表，便寫邊問道。
言錦心先舉手：“那個，我後天要隨我娘親去禮佛。”說完還莫明的臉紅了，估計禮佛是假，相親才是真正目的吧？！在座的人也不戳破，各自盤算著自己的時間。
邵齊也舉手：“安排我今天先上一節課吧，明天我和清雨想去參加千機社的聚會。”
明珠點點頭，問道：“還有彆的嗎？！”見沒人答話，便快速的將表格填滿，然後轉過來讓大家都看見：“你們看看，這樣安排怎麼樣？！有什麼問題或意見務必要提前說哦。”
這時，大家都圍了過去，仔細看著自己的課程時間。
“我看挺好的，下節課就是我的對嗎？！”邵齊說道。
“你們呢？！都沒有問題嗎？！沒問題的話，我就把這張表貼在這兒了，你們可彆弄錯了。”在得到大家的認可之後，明珠利落的結束了晨會：“行，那就散會吧！”
這時高毅說道：“那我今天沒有課，是不是可以走了？！”
“當然，以後除了每天早上的晨會，大家沒課的都可以自由活動。就算是晨會，先生和助教之間，隻要有一個到場就行。具體事宜你們自行通知到就好。不過每個月最後一天的早上，是月例會。每個人都必須到場，無故不得缺席啊！”明珠想了想，又補充道：“嗯無規矩不成方圓，這個月的月底咱們就把規矩都琢磨出來，到時候也張貼在辦公室，這樣就簡單多了。”
開完會，第一節課也差不多快結束了，邵齊和謝清雨開始準備起了他們上課時需要用到的物品。
邵齊教的常識課相當有意思，明珠自己也經常喜歡去旁聽。
這一節就是了，隻見他們將一張大大的圖畫鋪展到黑板上固定。這張圖是菱形的，上麵寫了三個大字《五服圖》。
在明珠看來，這大概就是“爸爸的爸爸叫爺爺，爸爸的媽媽叫奶奶”的升級版。不過就這幅圖的複雜程度上來看，明珠覺得孩子們怕是很難學得會。
不過，更讓明珠好奇的是，不知道這幅圖是誰畫的，感覺畫得特彆卡通，還緊緊抓住了每代人的年齡特點。實在是太適合給孩子看了！。
“小朋友們都坐好了嗎？現在老師要提問了哦，答對了的小朋友可以得到一朵小紅花喲！”果然，小紅花的誘惑力還是一如既往的強，孩子們立刻就乖乖的在自己位置上坐好了。水汪汪的大眼睛直盯著台上的先生。
邵齊便問了一個他認為最簡單的問題：“爸爸的爸爸叫什麼？！”
幾乎所有的孩子們都在踴躍舉手，某些不知道答案的孩子也都把手舉得高高的，比如：
“安寧，現在你把答案告訴大家吧！”
不好！明珠心裡咯噔一下。果然，安寧站起來以後，半晌沒有說話，這時她身邊的張淼淼悄聲說道：“爺爺”
安寧還算機靈，立刻就在同桌的幫助下回答正確了。邵齊這時也發現了不對，卻不好在課堂上多說什麼，隻笑著說道：“安寧小朋友回答得很正確！這是一朵鼓勵的小紅花，安寧小朋友可以自己貼好哦。”
就在邵齊問下一個問題的時候，明珠有注意到，這時拿著小紅花的安寧並沒有很高興的樣子。而是將張淼淼的畫冊拿了過去，在工工整整的貼著小紅花。不僅是張淼淼和明珠，就連宜寧此時也一臉擔心的看著自家妹妹。
不過，不知道張淼淼突然和安寧悄聲說了什麼，一下子就將安寧逗得開心起來。明珠這才稍微放心了些，又將注意力放到了課堂上。
“好的，剛剛秦正華小朋友也答得非常對，爺爺的爸爸要叫曾祖父。現在這朵小紅花送給他。”邵齊笑著又將一朵小紅花送了出去，然後開始慢慢增加題目的難度：“下一個問題，爺爺的兄弟要叫什麼呢？！”
這個問題依然難不倒孩子們，很快閔鬆小朋友就答了出來，而且還答得相當規範，甚至都超綱了：“我爺爺的弟弟是我叔爺，我爺爺的哥哥是我伯爺。我爺爺的姐妹都是姑奶奶！”
明珠見教室裡的孩子們大多都是一副這就是正確答案的表情，有些明悟了這是一個極其重視宗族的時空。人情往來不像後世那般冷淡，正常情況下，隻要是五服內的親眷，大多來往都是比較頻繁的。孩子們對這些親人自然也就不會感到陌生了。
邵齊是對的，這張《五服圖》對大多數孩子來說，確實不是問題。然而，越是這樣，明珠心裡越不是滋味。
現在鎮國公府往來的親眷要麼就是母族親屬，比如明珠和太夫人的娘家。要麼就是出了五服的同宗遠親。真正不出五服的親人，除了鎮國公府裡住著的，再沒有旁人了。看著安寧和宜寧一臉迷惘的樣子，明珠心裡不知道什麼滋味兒。
當然，像這樣的孩子也不止他們兄妹倆，還有像李睿軒這樣遠離宗族，走出來了的家庭的孩子，也一樣對這些複雜的稱呼感覺一頭霧水。