私下裡韓澤讓係統掃描了傻兒子的身子, 得到的結果令他驚喜。
傻兒子並不是傻，不過是說話遲而已，這樣的話, 治好他不過是時間的問題，現代有位名人三歲不會說話, 十歲了說話才流利順暢，後來卻也成了物理學家、思想家及哲學家, 不能以孩子說話的早晚, 判定一個孩子的將來, 當然小六子跟那位名人不能比。但小六子也絕對不是天生的傻子。
【係統：任務者，按理小六子不該說話這麼遲, 也不該表現的如同傻子, 應該是被任務發布者的打罵嚇到了。】
韓澤忍不住在心下罵了句娘，他說道：“醫療部可以醫治這方麵的病情嗎？”
【係統：藥物隻能輔助醫治, 主意還是心理因素。】
韓澤頷首：“你先把藥讓醫療部配好。”
醫療部配的藥，是不能見人的，隻能私下裡偷偷給小六子服用。他還需去外麵找醫術好的大夫給他醫治, 不然小六子平白無故的好了說不過去, 總該有個說法。
小六子的事情有了解決方法, 餘下便是幾個丫頭。原身八歲時得到大伯饋贈的許多銀錢土地，韓茂德又隻得他一個兒子，對他自然抱有一定期待，打小就送到鎮上學塾裡讀書，怎奈原身並非讀書的料, 讀了幾年書也沒讀出什麼名堂，更談論科考，也不過是識了些字，不做睜眼瞎罷了。
原身現在二十九歲，十六歲成親，最大的閨女大妞今年十二歲了，二妞十一歲，三妞九歲，四妞和五妞是雙胞胎七歲半，兒子小六子六歲，可能由於連續生產的緣故生了小六子後，葛紅布敗了身子，再不能孕育子嗣，否則還會有更多的孩子降生。
江山易改本性難移，大妞十二歲，二妞十一歲，十一二歲的孩子性子觀念基本已經形成，想要改變並非易事。可再不容易也要讓她們學著改變，不然以她們如此懦弱膽怯的性格，僥幸遇到一家良善的婆家還好，否則給她們再豐厚的嫁妝，她們也護不住。
好在不算晚，她們還沒嫁人。
知識是否能改變命運，韓澤不辯論，但以他幾輩子的生活經曆來說，有知識和沒知識的人，對待生活的態度是大不相同的。
就像某位名人所說“沒有知識就不可能對生活做出正確的解釋。”韓澤非常認同這句話，何況古人，對於識字的人，都是比較敬重的。既然要做出改變，現下還是讓幾個丫頭從讀書認字開始吧。
原身雖然讀書不行，書本紙筆家裡還是有的，不過由於長期沒人理會，書房裡的書本紙筆早已落滿了灰塵。當然這些都不是啥大事，午飯過後，韓澤便吩咐葛紅布把書房收拾出來。
葛紅布遲疑的看著韓澤，韓澤皺眉：“怎麼了？”
話說完才想起，原身雖不喜歡讀書，但對他的書房卻非常寶貝，哪怕他不用那書房，也不允許任何人進他的書房。
他不耐的道：“讓你去收拾就收拾，瞎擔心什麼？”
他並不老想用這種語氣說話，但原身的性子是這種，隻能慢慢來。
葛紅布在心中微微歎口氣，垂著頭去了書房，看著案幾上的筆，她像拿著塊珍寶似的，小心翼翼的拿在手裡，認認真真的擦了起來，擦乾淨後，又把它原地擺好。
韓茂德坐在院子裡，問道：“咋舍得讓你媳婦進書房了？”
韓澤靠在躺椅上，得意的說道：“大妞幾姐妹是我的孩子，雖說是丫頭，可咱家不缺吃喝，也不缺銀子，總不能把閨女養成丫鬟似的唯唯諾諾的，就是人家那大戶人家的丫鬟，性子也比她們爽利，我思來想去這不成。幾個丫頭模樣隨了她們娘，俊俏著呢，我要把幾個丫頭培養好了，將來嫁個讀書人，我是沒啥本事了，小六子也指望不了，說不得將來還能指望女婿，做個老太爺呢。”
韓茂德嘴裡不停的嘬著旱煙嘴，他一輩子都是老實人，這小子絕對是遺傳了他娘那自私的性子，所作所為全都是為了自己，也虧得這小子想得出來的，還當老太爺呢。
不過歪有歪招，這小子的說詞這是打算讓孫女讀書？他原先就看著幾個孫女的性子不像，一點脾氣沒有，嫁了人擎等著受欺負吧，讓她們讀讀書識識字，明明事理也好。
“你真打算讓大妞幾個讀書識字？”
韓澤瞪眼：“那還能有假？哼，韓承明還想讓我出銀子供他那兩個兒子去鎮上學塾裡讀書，我有那銀子給他們用，不如讓幾個丫頭多讀些書。省的她們將來像他們爹一樣傻傻的被人欺騙，把家裡的東西往外拿。”
說到最後頗有些咬牙切齒的意味。
韓茂德鼻尖裡冒出哼聲，想到這混賬小子往日裡做的那些混賬事，他就氣不打一處來，“你也知道自己傻。”
韓澤心說，傻不傻的都是你兒子，你還不是得認栽。
韓茂德看了眼混小子，想到這小子因為被柳菊花韓承明欺騙，不再相信他們，從而打算醫治孫子，培養孫女，也不知道是該感謝柳菊花韓承明，還是該恨他們。不過兒子願意把心思放在孫女孫子身上，總比放在韓興旺那小人的兒孫上強。
現在正是農閒時間，地裡也沒什麼活計，第二日韓澤便把幾個孩子喚到了書房，打算教她們認字。大妞幾姐妹站在書房裡，內心很是惶恐不安，不明白爹要做什麼。待看到爹竟拿出紙筆，語氣還算溫和的讓她們坐在案幾邊的矮凳上，她們心下鬆口氣，不過還是不敢放鬆，全都正襟危坐著，生怕惹爹不高興，又要打罵她們。
韓澤見此輕輕歎口氣，原身給孩子們留下的印象太深刻，想要改變真是不太容易隻能慢慢來，他也不打算多說，隻道：“從今日起，你們五姐妹跟著我讀書，學的好的獎勵。”
姐妹幾人全都愣愣的看著她們父親，卻也不敢多說，爹讓她們做什麼，她們便做什麼，不然就要遭受爹的打罵，這是長久以來形成的習慣。
第一天上課，韓澤也不打算教多了，畢竟她們現在心情還不穩定，教多了也吸收不了。上了半天課，韓澤就發現了幾個孩子的性子雖然都很膽小，但卻也有不同。
大妞身為大姐，對幾個妹妹多有照顧。但在讀書上麵，卻沒有其他幾個孩子反應靈便。韓澤也沒氣餒，他讓幾姐妹讀書，又不是讓她們科舉，主要是改了她們的性子觀念。
二妞在讀書上破有些天分，他上午不過教了她們十二個字，這孩子頭回學習，很快就能記住它們。三妞四妞五妞讀書的天賦在她們姐妹之間，不好不壞。
認完了字，韓澤就開始教她們寫字，上輩子他教慣了家裡幾個孩子，在教學生上麵還算有耐心，再說這幾個孩子可比前世的幾個孩子聽話多了，根本不需要想法設法激勵她們，他說什麼幾個孩子就做什麼，這讓他滿意的同時，又有些無奈心酸，這根本不像孩子。
雖然心疼她們，但韓澤還是給她們布置了作業，每人寫五篇大字。待韓澤走了出去，五妞年齡到底小了些，有些坐不住，坐在矮凳上動來動去。
大妞看她一眼，“五妞趕緊寫大字，不要惹爹生氣。”