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人與環境是會互相影響的。
自打進了五六班，林淼便明顯感覺內心開始變得安靜。就連重生帶來的心浮氣躁，都在這個班級的佛係氛圍的潛移默化下，逐漸消退下去。
五六班這個班集體，應該是林淼兩輩子以來所遇到過的，最接近“平庸”這個標準的團隊。
班裡的學生沒有學習成績特彆出挑的那種，全班的考試平均分，也長期在年級段第三名和第四名之間來回移動。此外各種課外能力方麵，同樣完全不存在什麼運動健將、樂器高手或者知識達人。九成以上的小孩，全都從骨子裡透出一種我是路人甲乙丙丁的氣質，就連說話和走路，也都顯得溫溫吞吞的，很難看出小孩子應有的活力和朝氣。
林淼一開始以為，應該是周老師這個班主任的氣質，對全班的小孩造成了影響。
但在兩個禮拜之後，就在某個平常下午的平常語文課上，林淼坐在位置上發著呆，百無聊賴地思考著宇宙和人生的奧義，就在差點便要頓悟成佛的那一瞬，他突然間一個激靈，緊接著就猛然意識到，造成五六班這種與世無爭的氣氛的原因，可能更加簡單。
用一句話來解釋就是——五六班沒有漂亮姑娘。
從人類學和社會學研究的角度來看，男孩子在學校裡頭調皮，是存在多種誘因的。
而在所有誘因中占比例最大，所起到的效果最強的，無疑就是荷爾蒙。
可能許多人自己都沒意識到，他們小時候壞破紀律、無視校規、打架鬥毆、假裝社會、特立獨行、嘩眾取寵、叛逆無度，在所有這些日後他們自己回想起來都會覺得煞筆的腦殘行為背後，其最深層次的初衷，其實多數都是源於想引起班上漂亮姑娘的注意。
在五六班這個找不出美女的地方，男孩子的生物本能，顯然是從精神源頭上遭到了閹割。
班裡的男生們，幾乎徹底喪失了裝逼的源動力。
女生們也因為空氣中雄性荷爾蒙濃度的降低，變得異常寧靜和溫柔起來。
於是她們平時跟林淼說話，全都變成了這個腔調——
“林淼，你的數學好好啊，怎麼這麼好啊，你怎麼這麼聰明啊？”
“林淼，你作文寫得好好啊，怎麼這麼好啊，你怎麼這麼聰明啊？”
“林淼，你的字寫得好好啊，怎麼這麼好啊，你怎麼這麼厲害啊？”
“林淼，你以後叫我姐姐好不好，讓我當你姐姐吧，你真是好可愛啊~”
林淼在又一個課間，兩眼發直，木然接受著五六個四五分標準的小姑娘毫無新意的吹捧。然後他動作機械地轉過頭，看了看坐在教室最後排角落裡的陳小龍。
隻見陳小龍同學表情淡漠，眼神甚至有點癡呆。
據說這小孩曾是百裡坊小學全校最會鬨騰的，但到了周老師班上之後，就再也沒乾過蠢事……
真是狠啊……
沒有班花和校花的世界，簡直比沙漠還要淒涼，連人生都仿佛失去了色彩……
小可愛，你的感冒好了嗎？
林淼不由自主地想念了一下不會吐痰的張瑤瑤，然後歎了口氣，有氣無力地從書包裡拿出一本六年級奧數習題冊，對左右道：“要上課了啊，大家散了吧……”
“啊！六年級的題目！”一個女孩子尖叫起來。
林淼一臉無語地對她道：“大姐，你前天就這麼喊過了，麻煩稍微有點創新精神好不好？”
“啊？你叫我姐姐了？”她完全放過了林淼這句話的重點，興奮地揉了揉林淼的頭。
林淼半個字都不敢再說了，生無可戀地保持著癡呆的狀態，直到下午最後一節課到來。
下午最後一節課，一般都是副科。
今天是10月8日，周六——百裡坊小學對周六的課程安排，是單數周全天上班，雙數周半天上課。要等到95年上頭正式確定全國雙休製度，才會停掉周六的課程。
五（六）班周六下午最後一節是美術課。
林淼從小對美術課沒感情。因為他是個標準意義上的手殘，從小到大在繪畫這件事上就從來沒達到過及格線，完全沒遺傳到林國榮的繪畫天分。
而且不但是畫畫，事實上對於所有需要精細操作的技術，林淼都要花上比彆人多好幾倍的時間才能熟練。所以他小的時候寫字，其實也跟狗爬沒什麼區彆。每每總讓手把手教他練字的林國榮氣得暴跳如雷，簡直要懷疑兒子到底是不是他親生的。
而後來林淼的這門手藝之所以能鳳凰涅槃、浴火重生，全靠在大學期間瘋狂摘抄筆記。
大學四年下來，林淼起碼用掉五六百根水筆的筆芯，再加上他有意識地在這個抄筆記的過程中對每個字都精心雕琢，這才換來日後人人稱道的一手好字。
但是對於畫畫，他就沒有這麼多時間和激情了。
“同學們，我們今天來學一學透視，這個透視呢，就是要畫得立體，什麼叫立體啊，就是要有三維空間感……”學校教美術的是個70多歲的老爺子，都一大把年紀了，還非要到學校來發揮餘熱。