同樣的，主刀醫生給學生們演示這第二種檢測方案，是為了複核之前的球囊導管探測結果是否正確，相當於給病人上雙層保險栓。
總歸是臨床老師絕無可能讓教學影響到患者的醫療質量。
做臨床學生必須心中牢記這點，埋頭苦學，提前心裡有所準備，不可能說讓老師授課演示慢點。
隻有苦了臨床學生們了。
圍觀的人能見到方主任尚主任大汗淋漓。
在這麼個情況下，當學生不能無法再低頭記筆記，隻有抓緊時間用眼睛和腦子如攝像機抓住老師的每一秒手操：是要老命。
醫生這行當苦就苦在這兒。
年輕時的醫生由於自身籌備的知識庫不夠導致學習時聽著老師講課可能一頭霧水，學了個寂寞。
到了老的時候知識庫有一定儲備，醫生們學習苦的是可能體力腦力跟不上。
問題醫學新技術不斷更新，醫學需要學到老的。尚主任方主任這樣的老人唯有把自己鞭策上梁山像年輕人狂奔。
倘若沒有對醫學從頭到尾的興趣早就會放棄，醫學最講究從業者對這個行業的愛有多深。
彆看謝醫生很年輕，大家能看出來，謝卷王對醫學有多麼深愛，才有這樣孜孜不倦地研習各種醫學技術不會局限於自己專科，才有領導的認可當之無愧成為新區多學科聯合診療中心MDT的學術領頭人，才有如今這樣子讓所有人望著賞心悅目的操作畫麵：
即使是按部就班的操作，整個過程如魚得水，不會說有半個蹉跎或是浪費。
可知醫學標準化操作可以是最美，先把這一步做好了足矣。這是謝醫生給學生們所展示的。
尚主任方主任：接下來輪到我們了……，找書加書可加qq群952868558