謝婉瑩微低頭，直覺告訴她不要去看。論怎麼揪醫學生的心態，她的帶教老師絕對一絕了，讓她再次佩服那個給她安排帶教的高深人士。
“我慢慢揭開那張白布，給你瞧一眼怎麼樣？”譚克林說，戴手套的手指伸向遺體臉上覆蓋的白布。
呼吸吃了道緊，謝婉瑩可以肯定到：老師的意思絕對是這病人是她認識的。
也是，譚老師既然不放過她，怎麼可能隻讓她來這裡做穿刺？肯定有什麼大教育等著她。
被無菌手套包裹的指尖本身像手術刀，一步一步慢動作在白布的下邊緣揭了揭，露出了病人遺體的一小塊下巴。這一幕，好比恐怖片裡的貞子要爬出井蓋一樣，越慢越叫人心頭尖叫。
呼呼呼，謝婉瑩肯定聽見自己的肺在抽吸解剖室裡的寒氣，叫她全身發冷。因她反應極快的大腦已將這塊小下巴聯係到了某個她曾經見過的病人身上，對她發出了嚴重警告，鈴鈴鈴似的在她腦海裡大聲作響。
“老師，我明白你意思了。”謝婉瑩立馬順應自己大腦的反應，說。
譚克林的手指一頓，並沒有馬上移開位置，問她：“你害怕了？”
“是，老師，我害怕。我怕是那個病人沒得救。”謝婉瑩快速地回答著，怕一不小心老師直接給她揭開了。
“跪”，繼續“跪”。這種情形下，“跪”的越快越好，絕對不會有錯的。謝婉瑩反複確定自己大腦裡反饋的信息後，事不宜遲，承認“跪”。
謝婉瑩的頭低得很低，這時候情願佯裝舉白旗。
她耷拉下來的腦袋宛如一隻小鴕鳥似的，讓他再次大大的意外。這學生聰明到這個地步，譚克林的眼裡鍍上了層鐵青。她這個姿態，他得承認在她身上之前沒見過。叫他唇裡吐出的氣息抹上了焦躁，讓他想扔白布。
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