接著隸卒們自然又是一通無腦吹，說他們大王多麼心係百姓，連上廁所都不忘為他們著想，和你們那位貪圖享受、讓百姓生活在水深火熱之中的韓王完全不一樣！
細作經曆了一係列慘無人道的洗腦見聞，人都恍惚了：難道秦國百姓真的過得如此幸福，韓國百姓真的這麼淒慘無助？
再一看，與他們一同被安排到雲陽縣的俘虜已經快樂地融入到整個大集體之中，連說話都快帶上雲陽縣口音，人也肉眼可見地健壯起來。
他們明顯非常喜歡這樣的新生活，有臟活累活永遠衝在最前麵，縣裡組織鞠球賽永遠第一個報名，簡直比雲陽縣百姓還要積極，都在爭取早日轉正。
韓國細作把雲陽縣的見聞如實寫下，暗中送回新鄭那邊，心裡開始懷疑起自己所做的事有沒有意義。
他們的密信才送出去沒多久，新鹽就出現了。
一車車新鹽在眾目睽睽之下送到了雲陽縣中。
那新鹽白得像雪，堆滿了一車又一車。
負責押運新鹽的隸卒朝圍觀的百姓們自發地宣講：這是大王和我們公子叫人製出來的新鹽，往後每年都會產出很多，所以從今年開始，咱縣裡的鹽價會降一半，大家隻管敞開了買鹽！今年還沒醃肉醃菜的，都可以多買些回去，隻要舍得放鹽，今年冬天會過得更有滋味！
百姓們一聽，馬上井然有序地排好隊，準備現場買些鹽回去醃豬肉，今年過個有滋有味的好年。
最絕的還是學宮那邊，所有老師給高年級學生布置了作業，說他們也學了快兩年了，回去後琢磨琢磨，寫首詩歌頌新鹽，彆的要求沒有，就是一定要朗朗上口，回去能教你家爺爺奶奶弟弟妹妹唱的那種。
高年級學生基本的字都認識了，老師們編的詩也學過不少，而且他們以前寫的優秀小作文也已經在父老鄉親口裡傳唱開了，這種作業根本難不倒他們。他們回家看了新鹽，跟著父母醃菜醃肉，靈感爆發，紛紛寫出了或正兒八經或趣味盎然的頌鹽詩！
當然，名為頌鹽，本質還是歌頌他們大王和公子，這點讀題能力他們還是有的。
所以，學宮師生很快源源不斷地產出一批以鹽為出發點、重點在歌頌嬴政和扶蘇心係百姓天命所歸的詩謠，並且在每個對外講學的旬日挑出最好學的幾首教會雲陽百姓，讓他們把這些頌歌傳唱開。
這種能唱出來的新詩不僅傳揚得快，還很有洗腦作用，聽過以後總忍不住哼哼兩句，沒過多久就風行整個雲陽縣，並且迅速往鄰縣蔓延開。
年底，雲陽縣的姚縣令到學宮巡看時還跟著學了幾句，唱得極為響亮，明晃晃地告訴所有人，他是跟著扶蘇乾的，他無條件支持扶蘇的所有工作。
一個韓國細作在自己不小心哼哼出幾句某首歌頌新鹽的新詩後，有點絕望了。
這個雲陽縣，太可怕了！
連細作們都知道的事，嬴政當然也知道，他也拿到過幾首學宮學生的優秀作文，叫人哼唱了幾遍讓他聽聽。
程邈在學宮當家做主，大方向還是抓得很準的，挑出來傳唱的優秀作品要麼是主誇嬴政，要麼是連著嬴政扶蘇一起誇，沒有半首是單獨誇讚扶蘇的。
所有新風謠的大意都差不多：多虧了大王英明，公子聰慧，我們才能吃上這便宜又精細的新鹽！
差彆隻在於如何讚美嬴政的英明，如何讚美扶蘇的聰慧，以及如何讚美新鹽的好處。
嬴政把這些迅速傳唱到各地的新風謠聽了個遍，覺得這些詩雖然粗淺了點、直白了點，不過讀起來還算順溜，唱起來也不算難聽，學宮果然能培養人。
受到這些優秀作品的啟發，嬴政叫李斯往外放出風聲，就說他生辰那天將要宴請百官，到時還會請各國來使一起坐下聊聊天。大夥什麼都不用準備，隻要現場寫一首應景的詩，總結歸納一下近兩年的重大事件，可以以讚揚為主，也可以以批評為主。不過，讚揚類的意思到了就成了，批評類的你可得寫好點，不然你官彆當了。
之所以要提前透風聲，當然是考慮到一些武官不會寫詩，暗示他們趕早找門客寫一首，反正門客的就是你的，到時候能拿出來就成了。
嬴政還表示，他的要求很低，比雲陽學宮那邊的學生習作強點就成了。
消息一傳開，有資格參加嬴政這次賜宴的人都開始叫人去收集雲陽學宮那些“學生習作”。
眾人捏著鼻子把那些“學生習作”看完了，湊在一起稍微一分析，頓時明白了：大王這是要他們寫詩誇他和他兒子，最好詳實有據、有針對性地帶著事例誇，還得寫成百姓能聽懂的大白話！
不想寫，官彆當了！
寫不好，官彆當了！
行吧，不就是寫詩，他們可以的！