岩壁之下, 仰望隻能看到半山腰，再往上皆被沙塵吞沒，陷入一片混沌灰蒙。
路祈：“攀得上去嗎？”
胡靈予：“這話是不是應該在你把我拖到這裡之前問？”
路祈：“拖？明明是你跟著我。”
胡靈予：“……”
“不開玩笑了, ”路祈正色起來，“以三個打卡點的情況來看，我們現在的打卡進度應該不慢，但如果想爭取更好成績，就不能放過每一個擴大得這麼委婉了，還更好成績, ”胡靈予斜一眼假謙虛的梅花鹿, “你就是想第一。”
路祈看他：“你不想？”
想。
但每次這種念頭一冒出來, 胡靈予總會先自己否了, 好像內置了心理安全機製, 隻要難度過大, 就會觸發，然後一遍遍腦內循環“彆異想天開了”、“定點實際目標”。
這是很多非強勢科屬的普遍心理，所以路祈這樣敢想、敢做、還能做到的, 格外耀眼。
“試試看吧, 攀到哪兒算哪兒, ”路祈拍拍山壁, “後麵肯定沒力氣，到時候再找機會進山路。”
岩壁隻有設置安全網的這一帶垂直陡峭，其他方向有更緩的坡，中途改路可行, 但改路之後就沒法再擴大時間是安慰自己, 結果發現對方一臉認真。
“你也爬不到山頂？”
“你當我鐵打的，”路祈無奈, “隨著體力消耗，攀岩的速度越來越慢，一旦慢到還不如從山路跑，就要及時換線路。”
胡靈予仰望山體，陡峭的地方光禿一些，坡度緩和則覆蓋植被，但並不是規律的，曲折凹凸，雜亂交錯。
“如果咱們交替著來呢？”他忽然道。
路祈抬一下眉：“交替？”
胡靈予：“對。垂直攀一段，跑一段山路讓身體尤其是手臂緩緩，再垂直攀，是不是可以讓體能更持久？”
路祈：“也能讓有效攀岩距離最大化。”
胡靈予：“嘿嘿。”
路祈：“樂什麼？”
胡靈予：“我也有指導你的一天。”
路祈：“不用謙虛，你已經修煉成精了。”
胡靈予：“格局小了吧，我們狐科追求的從來不是成精，是成仙兒。”
路祈：“行，大仙兒。”
林區。
人工暴雨總算停了，喻老師看看時間，下午六點。截至目前，還沒有同學完成全部越野。
正在通訊的另一端，傳來衛橋老師的聲音：“雨停了？”
“耳朵還挺靈，”喻老師摘掉發帶，讓腦子放鬆放鬆，“再不停，恐怕到半夜都考不完。”
“唉，”衛橋輕聲歎息，“我就說，你和王老師也太嚴格了。”
喻老師翻個白眼，心說你低調摸魚也就算了，還好意思嫌彆人工作認真？但麵上一派同事客氣：“哎，我們也不想，沒辦法，馮主任三令五申，這次是到馮主任，今天好像很忙，說是會來巡查打卡點，我到現在也沒見著。”
“我們也沒見著。”
“難道事情是真的？”
喻老師愣住：“什麼事兒？”
“我也是聽彆人說啊，”衛橋神秘兮兮放輕聲音，“有人混進來了，偽裝成老師，隨機攔截甚至襲擊學生。”
“社會獸化者？有學生受傷？這麼大事怎麼沒動靜？”喻老師著急三連問。
王老師睜開眼睛，睫毛還沾著雨珠，晶瑩剔透。
“具體情況我也不知道，”衛橋說，“不過沒學生受傷，可能主任那邊已經擺平了吧。”
“擺平？這種事不是應該上報……”喻老師話沒說完，就被人蹬了一腳。
莫名其妙回頭。
王老師懶得理他，直接開口拿過通訊主導權：“衛老師，你剛說那兩個學生已經回山穀了？”
“哦，”關於梅花鹿和赤狐的話題，是衛老師的開場白，沒想到聊這麼久，又被扯了回去，“據巡考的金老師說，兩人已經接近山頂了。”
“這麼快？”
“爬一段跑一段，勞逸結合。”
幾秒尷尬的空白。
“看來王老師沒什麼想和我聊的了，”衛橋行雲流水給自己砌台階，“那就這樣？”
“回見。”
通訊結束，喻老師立刻問：“你踢我乾嗎？”
王老師閉嘴睡美人，張嘴更**：“你腦子是不是讓鬆緊帶勒懵了，聽不出來衛橋忽悠你呢？”
喻老師：“什麼意思？有人混進來是他編的？”
“行吧，你是真傻，”王老師無奈，“無風不起浪，事兒呢八成有，但我估計他就是聽個風兒，所以給你遞話，就你那腦子，但凡知道點什麼，都得被他套了去。”
“可我啥也不知道啊。”
“所以他退而求其次了，改成煽風點火，我要不踹你，你現在已經上報了。”
“那不能，”喻老師還是有分寸的，“我怎麼也得先問問主任，到底什麼情況。”
王老師：“衛橋怎麼不問？”
喻老師：“……”
暴雨初晴，夕陽昏黃。
喻老師在遼闊蒼穹裡參透了四個大字：人心叵測。
翻譯成白話文：彆信鱷魚。
關注著胡靈予和路祈的，不止林區和沙區，山穀區的蒙老師更是從知道他倆選擇“原路返回”開始，就在崖麵上替他倆揪著一顆心。
終於在太陽落進地平線前的最後一刻，兩張被汗水浸透的臉，同時抵達1、2號打卡機麵前。
“打卡成功。”
“打卡成功。”