軍事學院的老師沒有讓俞堂等太久。
學生們都經□高強度格殺訓練,又正是手上沒有準頭的時候，一旦在缺乏監管的場合發生衝突，保不準就會造□什麼難以挽□的意外。
在這種地方,多人私下鬥毆的性質一向比普通學院更加嚴重。
附近的教官聽到警報聲，緊急趕□□，語氣格外冷峻嚴厲：“都住手！站起□,誰也不準再動一下！”
俞堂放開甘立飛,撿起手杖，撐著站起身。
教官快步□□，看清具□情形,正要脫口而出的嗬斥卡在半道上,沒忍住皺了下眉。
很明顯,眼前這□參與鬥毆的學生，不是所有人都還能站得起□。
甘立飛嚇得腿發軟,靠著餐桌勉強還站得住，已經算是很不錯的。
剩下的那幾個人，一個半暈不醒,一個捂著喉嚨吃力捯氣,一個連痛帶嚇地僵硬張著嘴,已經徹底癱在地上。
最顯眼的一個,歪歪斜斜睡得死沉，身上還紮了支已經了四分之一的針劑。
針劑上就有標識,是立即見效的□型神經性麻醉劑，屬於管製藥品，隻有醫療室才能按照規定嚴格登記取用。
教官取下那支針管，在手裡掂了掂，神色徹底冷沉。
……原本以為隻是場普通的聚眾鬥毆,沒想到這群混小□簡直無法無□，什麼都乾得出。
這種神經性麻醉劑，是科學□前□□的研究□果，通常都□應用在戰場上。
注射四分之一的劑量，可以在短時間內讓人失去意識，方便醫療員予以及時治療。
□果全□注空，就可能對神經係統造□不可逆的損傷，讓人陷入永久的沉睡狀態，再也沒有清醒的可能。
在醫療室，這種針劑都是□嚴格保管在密碼箱裡的。
教官伸出手，替那個□卸脫了頜關節的人複位，寒聲問：“是誰用了這東西？”
那個人疼得臉色慘白，發著抖，視線飄向甘立飛。
甘立飛正拚命往時霽身上打眼色。
那人剛□按上了下巴，口齒含糊得不行，壯著膽□：“是，時，時——”
“吞吞吐吐乾什麼，心虛？！”教官厲聲嗬斥，“說話痛快點！是誰——”
時霽溫聲說：“是我。”
教官有□錯愕，轉頭看向站在一旁的時霽。
他當然不是到現在才注意到時霽。
學院的第一觀察手，叫老師和教官們又驕傲又頭疼的特優生。今□下午，僚機專業的院長還因為時霽的身□檢查結果大發雷霆，直接拍了校長的桌□。
……實在是時霽站在邊上，不□怎麼看，都像是正在食堂用餐□卷入紛爭的無辜同學。
身上看不出一點傷，臉不紅氣不喘，連衣服都沒有亂。
教官原本以為是這□人內□的鬥毆，可現在看著幾個人飄忽的神色，再看他們的視線落點，倒像是時霽一個人群毆了地上這五個。
……
甚至還拄著支拐杖。
教官的視線掃□時霽手裡的拐杖，眼底不著痕跡沉了沉。
重□檢查的結果，時霽的左腿十字韌帶嚴重撕裂，在和僚機的配合方麵，已經沒辦法再徹底□到原本的巔峰狀態了。
“我在食堂用餐，和這幾位同學發生了衝突。”
時霽說：“情況緊急，我用了一□特殊手段……我願意接受調查。”
教官們處理這種鬥毆的方式大都簡單粗暴，弄出傷□了就背處分，沒弄出傷就所有人跑五十圈，乍一聽時霽這種文縐縐的說法，甚至沒反應得□□：“什麼調查？”
“複核監控。”時霽說。
甘立飛狠狠打了個冷顫。
“我申請複核相關的a級監控存檔。”
時霽沒有看他，繼續說下去：“剛才這段時間裡，食堂在這個區域的監控。今晚和昨晚醫療室的監控，半□前——”
甘立飛忽然失聲喊出□：“藥是我們弄□的！”
時霽停下話頭。
甘立飛胸口急促起伏，他站在那幾個手下錯愕的注視裡，臉上臊得發燙，背後卻因為恐懼一片冰涼。
這次他們長了記性，事先其實已經做好了足夠周密準備。
麻醉劑不是從醫療室偷的，是從黑市高價買□的，早提前把所有的證據毀屍滅跡，沒留下半點證據。
他們□的這一路，都把麻醉劑藏的嚴嚴實實，隻有在準備下手的時候才露出了一點針尖，監控根本沒有可能拍得到。
麻醉劑是時霽用的，甘立飛特意戴了薄膜手套，上麵隻有時霽的指紋。
就算真追著不放，也查不到他們身上。
……可他怎麼敢讓時霽追著不放？
從黑市買禁藥，最多還隻是嚴重警告處分，□果讓時霽複核出□半□前的監控，一切才是真的徹底完了。
甘立飛不敢再想，他嗓音發啞，不自主地打著哆嗦：“是我們，我們在期末考核裡輸給了時霽，心裡不服氣……”
他們原本的計劃，是想在食堂攔住時霽，搶先向他發難，找機會不著痕跡地給時霽一針。
針管不大，再怎麼也能擋住攝像頭，時霽剛在對戰裡受了一身的傷，情緒一激動，虛弱昏□去也不算多奇怪。
他們就可以借口把時霽送去醫務室，想辦法把人弄走。
教官聽得心頭發寒，臉上依然不動聲色：“你們要把他弄走，然後乾什麼？”
甘立飛張口結舌。
時霽的突然反擊徹底打亂了他的陣腳，他急著補□去的窟窿，卻又漏出了□的破綻。
直到現在，甘立飛終於後知後覺地意識到，不□他怎麼試圖找補，說出□的所有話，都已經□了徹頭徹尾的自證罪狀。
他們要把時霽迷暈弄走，然後乾什麼？
花了這麼大的力氣，難道就隻是把時霽弄暈了打一頓，為難為難他？那為什麼不直接套個麻袋？
這種鬼理由編出□教官都不會信。
解釋不清楚，就還要追查。
一旦追查，就又要弄出時霽說的那個什麼a級權限監控。
……
甘立飛恐懼得說不出話。
他好像已經□徹底關在了一個死胡同裡麵，不□怎麼掙紮，怎麼找補，最後都會繞□那個躲不開的結局——
“教官。”時霽忽然出聲，“我可以申請紙筆嗎？”
教官有□莫名：“要紙筆乾什麼？”
時霽說：“按照軍方規定，在調查前主動陳述□錯、供述其他涉案人□提交證據的，可以酌情從輕處罰。”
時霽：“我會以□麵形式，向上級彙報我之前采取的所有行動。”
“這個規矩倒是有……可你有什麼彙報的？”
教官不負責僚機專業，他看著這個一板一眼全是規矩的特優生，有□頭痛：“你是受害者，正當防衛，自保反擊，本□就是□經地義……”
他正和時霽說話，一旁的甘立飛忽然狠狠打了個激靈，神經質地喊：“我也要紙筆！”
教官對這幾個學生已經沒有半分好感，他皺緊眉，臉色冷下□：“你跟著湊什麼熱鬨？”
“可以酌情從輕處罰……對不對？”
甘立飛聽清楚了這幾個字，他語無倫次地拚命重複：“我有證據，我還有涉案人，給我紙筆，我願意供述……”
聽到他的話，剩下那幾個人也忽然反應□□，爭搶著要起了紙筆。
……
他們根本沒□得及徹底弄清發生了什麼事，隻知道已經□逼到了絕路。
在他們的計劃裡，時霽不會反抗，最多也隻會像當初那樣，僅僅隻是在不弄傷他們的前提下把他們擊退。
甘立飛當時就站在時霽對麵，他到現在也想不明白，時霽為什麼根據那一點金屬的光澤，就判斷出了他手裡的東西是什麼。
但時霽偏偏就判斷出□了。
不僅判斷出□了，時霽還一反常態，要把事情鬨大，要把事情一直捅上去，去調什麼刪不乾淨的安全□a級監控。
甘立飛不敢讓時霽去查監控，隻能承認了那支麻醉劑，是想在鬨大之前把事情壓下□。
可他又根本沒辦法□答“把時霽弄暈以後打算做什麼”這個問題。
這根本就是個無解的死循環。
在這種時候，時霽忽然提起自首能酌情減輕處罰，自然就□了這□人爭搶著想要的救命稻草。
……
教官站在食堂的用餐區，看著眼前一人一張餐桌奮筆疾□的場景，幾乎以為自己是走錯了地方，□了哪個專業補考的筆試考場。
最先寫完的是時霽，他隻簡短寫了幾行，就放下筆，把那張紙交了上□。
教官暫時沒有心情看這□，接□那張紙放在一邊，看著時霽：“你的腿怎麼樣？”
時霽低頭，看了看自己的左腿：“不要緊，沒有受傷。”
教官看他半晌，沒說話，低低歎了口氣。
沒人不替時霽覺得可惜。
即使在正式服役的軍方□隊裡，十字韌帶撕裂到這種程度，也足以終結掉一個觀察手進入頂尖□隊的機會。
他們原本是準備把時霽提前推薦去精英特戰隊的。就在前□□，突然通知到各個軍事學院的消息，特戰隊換□了十□前的負責人，正準備在全聯盟遴選優秀的□鮮力量。
那是特戰隊有史以□最出色的負責人，也是觀察手出身，有數不清的功勳和戰鬥經驗。
時霽□果能得到這個機會，一定能搭配最優秀的機甲操作員，徹底激發出他身上的所有潛力。
教官示意時霽坐下，隨口問：“你跟他們打架，也是你那個操作員讓你打的？”
時霽搖了搖頭。
教官正要向下說，忽然一愣，有□詫異地抬起頭。
他是真的惜才，有點想要替時霽高興，又覺得這種態度不大合適，儘力壓了壓：“你不聽他的命令了？”
“我還會優先保護他。”時霽想了想，實事求是，“但不會服從他的所有命令了。”
時霽解釋：“之前的擂台賽上，他把我的所屬——”
“不重要。”教官擺了擺手，神色興奮起□，“總算想通了，你要不要換個操作員？”
教官看著他，像看著一塊終於□還□□的璞玉，目光發亮：“我們給你挑了幾個□績很好的，你現在的實力的確受限，但觀察手本□也不全靠一條腿。你可以憑借練習，重□彌補在配合上的不適應，你的臨場應變和判斷力還是頂尖的……”
時霽沒說話，垂下視線□了□。
教官堪堪□神。
他也察覺到這樣不大合適，輕咳一聲，重□壓低聲音：“……我們隻是覺得可惜。”
時霽溫聲說：“謝謝您。”
教官的心情很好，擺了擺手，埋頭和僚機專業的院長發起了消息。
他們一直都在暗中觀察時霽。
軍事學院優勝劣汰，在保證基本規則和公平的前提下，奉行的是叢林法則，適者生存，學生高度自治，利用這種模式為軍方輸送最優秀的有生力量。
□果時霽一直服從盛熠的命令，這□老師和教官也不會主動去乾涉。
這是時霽的選擇。
但現在時霽自己決定了要做□自己，擺脫盛熠的束縛，去探尋□的領域。
即使時霽現在已經斷了一條腿，即使時霽已經不可能再恢複到最巔峰的狀態，他們也都願意儘可能找機會，給這個曾經的第一觀察手更廣袤、更曠闊的舞台。
……
教官和其他幾位老師、院長們的好心情，結束在了半小時後。
其他人也寫完了自首的供述□。
“退□原學院吧。”
教官見多了這種齷齪事，他根本不用看那□筆錄，也猜得到這□人的打算。
花這麼大力氣，不惜弄□這種禁藥對付時霽，無非就是那幾種可能。
要麼是毀了時霽的□賦，要麼是毀了時霽的前途。
要麼是毀了時霽。
不□哪一種都是足夠□嚴懲的惡劣行徑。
教官對這幾個人根本沒有興趣，把供述□隨手攏了攏，遞□去：“小小□紀，心狠手辣到這種地步，腔□裡就是歪的……”
僚機專業的院長聽到消息，匆匆趕了□□，皺緊眉，接□悔□□。
他隻看了半頁，就錯愕地抬起頭，視線釘在這幾個人身上。
院長問：“是你們幾個乾的？”
“還，還有盛熠。”其中一個人嚇破了膽□，口不擇言攀扯，“是他讓我們去的，他說讓我們隨便動手，還和我們說，時霽不敢反抗……”
院長打斷他：“他的責任我去追究，我在問，這件事是你們幾個乾的？”
軍事學院的導師都是從戰場上下□的，身上帶著不作假的殺氣，那個人再不敢說話，驚恐地向後縮了縮。
……