夏安然看了看簡易地圖，他現在所在的位置，還在兗州境內，距離邊境還有一定的距離，那麼這些經過的人，如果沒有意外，應該是當地的兗州兵
既然是兗州兵，為什麼會突然急行軍呢？他有些好奇，但也沒多想，這畢竟跟他沒有關係。
夏安然一路踢踢踏踏的回到了昌邑，他將幾個可能有地下水的地方都圈出來了，交給了匠人，讓他們前去勘探。
之所以在這個季節去尋找水源，是因為夏安然聽說過一個很簡單的辨彆方法。
那就是彆的植物已經枯萎，此處卻長得很好的地方，那多半就是有地下水了。
同理還有春天唯獨這裡發芽，亦或者此處植物格外多。因為植物通常都比人類更敏感。
當然，還有一種情況完全相反，就是植物容易枯萎，長期長得比較蔫，這種地方如果排除鹽堿地或者強酸、強堿土壤，就必須要深挖。
若無意外，這裡基本上都是有地下水，而且藏量極為豐富，正因為地下水資源豐富，會使得植物根係浸泡在水中，導致缺氧反而不利於植物生長。
總之，有異常的地方，一定要多看。
匠人領命而去。
在匠人們實驗期間夏安然領著人做了一個簡易的挖井工具。
現如今的挖井方法太過危險，尤其需要大量人力資源的浪費。
地下有水，也不一定是淺層水，夏安然這次的目標是深層水，淺層水受天氣影響過大，就好比這次，如果遇到乾旱淺層水很有可能枯竭，但承壓層的深層水就不會……
要挖掘承壓層的水，靠現如今的裝備顯然是不行，這種水基本埋藏在五百米以下，而如今的人力能夠挖掘到一百米已經是極限。
隻有依靠工具。
故宮博物院曾經和自貢市鹽業曆史博物館有過聯合展覽，夏安然就在那一次看到了中國曆史上……也是世界唯一一套最完整的古代鑿井、修治井工具群。
利用動滑輪和定滑輪及鑿子的自重，利用鑽頭自由下落的衝擊，破碎岩石，使井不斷加深，此工藝可鑽達千米深的地下豎井。
這樣的方式，直到現在，都是開采石油的主要利用方法。區彆就是通過材料的升級，能夠鑽到更深的地下。
這一技術在北宋被發明，是因為當時地表可開采資源已經差不多被消耗殆儘，工匠們隻有向地底深處發展。
這一技術比起國外類似的技術早了整整600多年。
因為很有趣，所以夏陽還記得這東西要怎麼搭建
隻是現在最大的問題依然是：沒有鐵。
潛水層通常都在地下，遠不是想要破開岩石的硬度，自然隻能用鐵。
而要形成這樣的衝擊力，也必須是一個不小於200斤的大鐵塊鑄成的一個鏟子或者是鑿子，在不停得變換角度下弄出來。
夏安然一邊畫設計圖一邊想。
他也不要求什麼一千米，起碼得弄個四五百米，嗯……要不就用地下水礦物質含量高更適合淬煉鋼為理由說服頂頭上司撥款？
就在他這麼想著的時候，門口傳來了小孩喚他的聲音，夏安然循聲看去，立刻就笑了，就見亮小少年穿著工袍抱著文件站在門口。
雖然私底下是自己的學生，但是諸葛亮本身還是兗州工坊的工作人員呢，所以白天諸葛亮還是要上班滴。
他招招手示意亮少年可以進來，諸葛亮一進來就看到夏安然拿著墨筆和尺子正在畫畫，他猶豫了一下，想要問自己能不能看，就見他的老師毫不在得將自己在畫的東西遞了過來。
老師真是太沒有戒心了！
在拜師之後才知道這間夏安然所在的這間辦公室意味著什麼的諸葛亮這樣想，但是他的手還是很誠實得將畫紙接過，然後越看眉頭皺的越深。
這東西並不複雜，支架下頭懸掛一個重物，由若乾繩索牽引至一齒輪處……這些他都看的懂。
隻是不明白當中一串圓圓的東西是什麼？
看著似乎像是滑輪，但是為什麼要有這麼多的滑輪？
是的，東漢已經有了滑輪的概念，但是夏安然想要弄出來的是一種叫做滑輪組的邪惡存在，這個東西曾經稱霸夏安然初中的物理課本，燒腦程度可謂是初中物理上的一個裡程碑。
但是夏安然有些感謝，初中課本編寫老師，將滑輪組編入了初中課本，他這不就用到了。
定滑輪改變方向不省力。
動滑輪不改方向但是省力費距離。
二者結合就能又改變方向又省力。
顯然滑輪組的概念讓亮少年有些困惑，於是夏安然在找工匠做出了簡易滑輪之後就組裝起來讓亮少年嘗試了一下，誰知他在弄明白原理之後立刻瞪大了眼對夏安然說“老師，若將此滑輪組裝在漢弩上，是否可以減少人力消耗？”
當然可以。
夏安然默默看了他一眼，歎了口氣。
他早就想到過這個問題，並且建議過荀彧。
但是荀彧頭都沒抬就給了他一個簡明扼要的回答——沒鐵。
守城的漢弩所需要的拉力極大，用滑輪的確可以減少人力消耗，但是要傳遞這樣的力道，滑輪就必須做成鐵的。
與其浪費寶貴的鐵礦做這個能夠省力的滑輪，荀彧寧可將這些鐵剩下來去鑄刀。
想什麼呢！曹營帳下數萬兵馬，武器普及率不到百分之七十，還有不少兵士拿的是農具改造的兵器。
就算武器普及了，還有防具呢！鎧甲要不要做了？！
就算武器鎧甲都普及了，還有馬蹄鐵。
等馬蹄鐵都普及了還有農具。
聽到這個答案的諸葛亮和夏安然當時露出了一模一樣的表情，如果要形容的話大概就是——貧窮讓我不快樂。
等收拾好表情之後，又見夏安然麵帶遺憾，亮少年輕輕扯住了夏安然的袖擺“老師，將來亮定不讓您再為鐵礦發愁。”
聽到這句話，夏安然被感動的稀裡嘩啦，一邊說“好的好的，老師等著阿亮啊！”一邊把軟乎乎的小臥龍摟到了懷裡。
小少年真的是太乖太治愈了！
夏安然感動得想。
就在因為沒有鐵而被限製了創造力的師徒二人抱團取暖的時候，否決掉他們建議的荀彧正從曹操手中接過了一道諭令，是曹操從獻帝那邊請來的。
於獻帝看來這可能隻是大忠臣曹愛卿的一個無關緊要的要求，但是對於兗州和豫州來說，這就會是一個巨大的改變。
這一道諭令，正是允許曹操以大漢的名義，建立第一所圖書館。
他所使用的圖書，正是之前由獻帝賞賜下的藏書抄錄下來的。
這一座圖書館，被獻帝命名為《大漢圖書館》，是的，曹操是上了奏書請獻帝賜名的。
隻是這在後世留下了深深印記的世界第一座圖書館，一開始隻有可憐巴巴的不到一百本藏書……
這些藏書當中有很大一部分還是蔡昭姬默寫出的書冊。
為了吸引群眾，這些書本基本都是以基礎的書本為主，譬如《論語》《道德經》等，曹操還特地挑了些讀起來更為有趣的地理旅遊類。當然，為了吸引讀書人，裡頭也有一些比較珍貴的書籍。
其中，唯一可以外借的正是《勸學》
因為這是唯一一本用印的方法製作出的書冊，其餘全部為手抄。
亮點自然是，圖書館裡頭的書本，均是以珍貴的“紙”來製作的，而不是用的竹簡。
但凡擁有兗州、豫州戶籍者，均可外借《勸學》，而圖書館本身，是向每個大漢人開放的。
當然，因為一共隻有一百多本可以的書，每一次被允許進入的就隻有一百人，免費提供飲水，但由於飯食容易弄汙書本，所以圖書館內禁止吃飯。
此外，學子還可以通過抄書為代價的方式租用筆墨紙。
一本書可以換一碟子墨汁以及五張粗黃紙，筆則需要自帶，如此，便可以講最精要之處摘抄下來帶回家。
如此代價已經能夠說極其的廉價了。
而且抄書就意味著可以比彆人都先看到這本書！最重要的，自己抄錄的書籍檢查後沒有錯誤的話，會被放到這個圖書館裡麵。
這意味著，以後來到這裡的每一個人都會看到他抄錄的書！
雖然內容是先人書寫，但是字跡是自己的！
——不行。
他們的想法很快被駁回，負責圖書館的官吏非常冷酷得告訴他們，所有的字體都要使用容易辨彆的正隸，不可以使用帶有自我風格的字體。
“這是為了後來人讀取方便。”
“也是為了避免因為字體產生的誤讀，所以還請務必照做。”
——好吧。
來谘詢的學子有些悻悻，他很快被後頭來問詢的人擠開，負責答疑的小吏忙的口乾舌燥，直到被人替換下去連個喝水的功夫都沒有。
而被替換上來的小吏很快也被人潮所淹沒。
民眾對於圖書館的熱情程度超出了大家的預料，其大概原因就是，珍貴的紙張，白送！
如今的時代，人們大部分所計算的都是我能得到多少，很少會去算計我付出了多少，付出與獲得是否匹配。
一般來說，隻要所得到的足夠多，他們都會將付出忽略掉。
比如這時候，學子們看到的就是我能得到五張紙！至於抄書，在這個書籍被壟斷的時代，這根本不是付出，是得到啊！
圖書館還沒開，報名抄書的學子就要將辦公處的門檻踏破啦！
小吏將此盛況來傳報之時，荀彧同荀攸二人正在飲茶對弈，待到小吏退去，荀攸將棋子丟進了盒子，二人交換了一個視線。
場子算是打開了。
接下來，就得接招拆招了。