陶睿這幾年一直在進修，順便幫梁玉馨的公司轉型，在他拿到博士學位之後，梁玉馨的公司也轉型完畢，開始權力發展美妝護膚產品，研製切實有效的新產品。
楊佳悅對這方麵特彆有興趣，跳槽來了梁玉馨這邊跟著梁玉馨一起乾。兩姐妹又要管理公司，又要進實驗室參與研究，忙得不亦樂乎。
陶睿便辭去在公司的職務，創辦了一個培訓平台。
培訓平台並不是什麼新鮮事，網課教授的平台有不少，收費不低，效果卻不算顯著。但陶睿做的培訓平台卻很快打響了名氣，他真的很用心在做有利學生的平台。
首先平台簽約的授課老師就是嚴格挑選的，學曆卡得嚴，經驗和過往教課成績也卡得非常嚴，當然他給的待遇也很高，配得上對老師這麼高的要求。
其次他設定了十幾種不同的學習方案，就像他以前給學生做的個人計劃一樣，這些方案是他根據不同性格的人不同的學習困難製定的。雖然不是專門的個人計劃，但一共十幾種之多，大家總能找到和自己相近的、適合的學習方案。
這就像kee運動課程一樣，你根據一些評判標準，找到了適合自己的課程，按照課程裡的步驟跟著走下去，一定能有收獲。如果沒有，那絕對是你自己偷懶了。
家長們在學習上並不怕花錢，怕的是花了不少錢還什麼用都沒有，陶睿的培訓平台經人證實，隻要學生用心努力，按照上麵的步驟一定能進步，那家長們就放心了，各種需要的項目都買買買，再盯著點孩子就成了。
陶睿的培訓平台因為所有程序都是他自己寫的，係統運作很順暢，無論多少人同時使用都沒出現過卡頓現象。所以在他開通了會議直播這項新功能後，許多師生授課也會來他的平台，學生再多、發的消息再多也不怕卡。
他收費也始終在合理範圍，讓人人都覺得物超所值。畢竟他根本不缺錢，他隻是想在教師的職業上發光發熱。他本人也在平台上授課，還開通了心理谘詢郵箱、答疑郵箱，讓流年篩選真正有意義的郵件，認真答複，為學生們解惑。
他當年教的十班同學在大學畢業後，好多都選擇了到京市工作，還有十幾個進了他的培訓公司上班，淩霄和李天更是成了他的左右手。也有同學受他影響去當老師，還說要積累好經驗之後在陶睿的平台上授課。
他們十班每年都要聚會，以前是回老家聚會，陶睿也會特意回去。後來畢業了就改為在不同的地方聚會，既是聚會，也是旅遊，誰一年還不能放幾天假了？這幾天假能跟著陶睿一起旅遊讓他們感覺特彆有意義。
就像不斷地督促他們不忘初心一樣，讓他們每年都能回憶起當初在高三奮勇拚搏那股勁兒，也讓他們每年都看到更優秀的陶睿，忍不住跟著他們這位班主任繼續拚搏。每當他們累了的時候，想想班主任還在前頭呢，就仿佛又有了無窮的動力。
而陶睿對梁玉馨和孩子的那份愛護，那份擔當責任，也讓他們在無形中學會了怎樣對待家庭。現在陶睿已經不僅僅是他們的高中班主任了，更是他們的人生導師。許多他們不曾從父母或社會中學到的東西，都在陶睿身上學到了。
他們隻是最初受益的一班人，慢慢地，陶睿的培訓平台就有一些學生提高成績了，他分享的學習方法是真的好，每一種學習方案也是真的有效，願意認真的學生自然大有收獲。
甚至有些學生表示在陶睿的平台學，比私人請了老師學得還好。
這話有人信，有人說是托。但隨著這樣說的人變多，大家也真的發現陶睿那些學習方案的好處了。
有一部分學生就是這樣，去補習班沒什麼用，請私人家教也沒什麼用，但按照陶睿的方案一步步做下去就像闖關一樣，好像就有了目標，告訴他隻有麵前這一條路能走，他反而集中了精力，心無旁騖地走了下去，提高了成績。
陶睿的培訓平台叫“桃李”，漸漸有人開玩笑說陶睿這是野心不小，想要桃李滿天下啊。但大家也不得不承認，“桃李培訓”確實在業內打響了口碑，短短幾年時間便後來者居上，成為培訓平台當之無愧的第一。
陶睿回老家看奶奶的時候，去一中探望了校長和同事。他們紛紛誇讚陶睿，校長還對陶睿說：“真是沒想到你已經走得那麼遠了，能造福那麼多學子，也算是站在咱們教育工作者的巔峰了。”
陶睿搖頭笑道：“教育應該永遠沒有巔峰，我還需要繼續努力，嘗試更多更好的方法。”
林老師站在人後沒往前湊，他看著現在的陶睿已經無法和當初坐在自己對麵那個陶睿重疊了，變化太大了。他回想起當初自己在陶睿麵前的是個很大的打擊。
但也是一個新生，他自那次之後就改了自大的毛病，選擇了進修，現在他又帶了高三最好的尖子班，心態已經平和了，也許下次再有機會見麵，他就能像其他同事一樣，笑著和陶睿說話了吧。
陶睿臨走時和校長合了影，之後照片就掛在教學樓大廳的牆上，旁邊有大幅文字介紹他的教育履曆，最突出的當然是他在一中的傑出表現。用來激勵教師更加努力，學生也應更加上進。當然，也是一種榮耀的展示。
陶睿說繼續嘗試更多方法卻不是瞎說的，他從老家帶奶奶到京市，讓人陪著陶奶奶和淩奶奶這對閨蜜去遊山玩水，然後開始鑽研教育學，開始寫書。
他以前研究過心理學，擁有過很多原主的記憶，就相當於了解了很多不同性格的人一生的心理和經曆。這是難能寶貴的財富，結合教育學寫出來的書就相當的深入人心，能打動家長和孩子內心最柔軟的地方。
他寫了關於幼年、童年、青少年、成年幾個階段的心理成長，書中寫了很多典型的心理問題和心理變化，以及正確有效的引導教育方法。不是空談，而是切實有效的方法。十個人照他的方法做，至少有五個能有效，這已經是很強大的比例了。
他還寫了學習方法合集，每個人性格特點不同，急性子、慢性子的學習方法就不能相同，還有擅長邏輯思維的、擅長圖片記憶的，不喜歡聽課但喜歡聽故事的等等，這些用對了學習方法都能事半功倍，許多人一直找不到正確的路是因為他們自己也不清楚都有什麼方法可以用。
陶睿這本合集就是整合了他能想到的所有學習方法，供大家參考嘗試。
這些有點像工具書，之後他就寫了看著有點玄的書――如何探尋未來的路、用心找到熱愛的人生、學會愛自己並保護自己這一類的。
在很多人看來很像心靈雞湯，可能都不會打開。但對很多青少年來說，卻像是發現了人生寶典，因為陶睿在書中寫的幾乎都是落到實地的人生哲學，不會讓他們雲裡霧裡，反而是讓他們撥開了人生的迷霧，越發能看清自己的未來。
可以說陶睿寫的書始終圍繞著學生的學習成長，不止是學習課業知識，還有學習為人處世、人生經驗，似乎在人生的每個階段都能得到他的幫助。
陶睿就這樣讓培訓平台越來越好，寫出越來越多的書，做越來越多的演講，不知不覺成了知名的教育專家。
社會上一部分學生和一部分早就畢業工作的人，可能不太記得自己曾經的老師了，卻記得在桃李培訓提高的成績，記得陶睿在心理谘詢郵箱和答疑郵箱給他們的細心回複，記得看過陶睿那些書之後的感悟。
他們都稱呼陶睿為陶老師。提起一生難忘的老師一定非陶老師莫屬。即便他們有的人可能都沒見過陶睿一麵，但他們都覺得自己就是陶睿的學生。
到陶睿老年時，他的名字已經無人不知，無人不曉，是在教育界有傑出貢獻的大教育家。桃李培訓幾乎成為學生們必備的一個學習項目，陶睿寫的書也有許多被列入學生必讀書目。
他當初其實就是帶了十班之後有一些感觸，然後選擇了教育作為他這一世的學習目標，沒想到，他真正實現了桃李滿天下。
商業圈子中當初看他辭職開培訓平台，沒少嘲笑他，覺得他舍棄了梁氏一定會後悔，甚至還有人打起梁氏的主意，想試試他們夫妻檔解體能不能趁虛而入，撈點好處。
沒想到後來陶睿越來越有名，雖然教育家不是他們這個圈子裡的，但像陶睿這樣把畢生心血都用在教育學生上麵，還沒有牟利的，值得他們所有人尊敬。尤其是陶睿把桃李培訓和出書賺來的錢全都拿去資助貧困生，是一個真正的教育家和慈善家。
而打梁氏主意的人沒一個討到好的，沒有陶睿在，梁玉馨才真正發威。而且楊佳悅竟然成了梁玉馨的合作夥伴，兩姐妹一起將美妝護膚產品推上了一個新高度，打開國際市場，創造國貨輝煌，沒有任何人敢小瞧這兩個女人。
像付慧珍、賀澤成、梁通這些輕視苛待過他們的人，回想當年，都悔恨得無以複加。陶睿和梁玉馨越成功，從前的事被提及的就越多，付慧珍等人就一次次被提起鄙視，餘生都在艱難中度過，再沒一天舒心的日子。
這一次陶睿和梁玉馨離世的時候，都對這一世的成就很滿意。不過在某個領域鑽研幾十年還是很容易累的，他們還連續鑽研了兩個世界，該考慮休息放鬆一下了。
所以兩人商定好，接下來選的世界就彆學新知識了，簡單粗暴最好。
於是陶睿帶著放鬆的心情穿越，一醒來發現自己在監獄裡，真是很好的理解了一次簡單粗暴的含義！