就如赤司征十郎，就算儘量的不讓自己顯得太溫和，可相處了一段時間後，總是會讓人忍不住的對他升起好感。
赤司征十郎和征十郎雙方都在學習著對方，想要與對方靠近一些、再靠近一些。赤司征十郎是為了讓征十郎接手身體的時候不顯得違和。
征十郎卻是為了更加的靠近那個溫暖的靈魂。
在赤司征十郎眼裡，征十郎的性格很容易出事。好在他願意學著偽裝自己，赤司征十郎便也時時的告訴他一些需要注意的事項。
身體裡有兩個意識這件事，赤司征十郎沒有特意提及過，征十郎也從來就沒有說過。
隻在最初的時候，他問過其他人是不是也像他們這樣，可以分開兩種意識。
這種問題赤司征十郎當然否認了。
隨著年齡的增長，征十郎知道了人格分裂。也知道了有些人可能存在第二人格。
至少征十郎是認為赤司征十郎是自己的另外一個人格的。
不過征十郎認為自己才是那個第二人格。
而因為兩人沒有對這一點特意交流過，便也從來就沒有理清楚過。
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這年四月，赤司征十郎升入了帝光中學。
開始了他又一次的初中生活。
在上一個世界，他結交到了社團的摯友，可三年後在全國大賽之後沒多久就很安靜的離開了。
他不知道之後會怎麼樣，但世界不會因為缺少了任何一個人就停止運行。
這個世界也一樣。
好在這一次他終於不會留下一個爛攤子了。
開學之初，赤司家就已經替赤司征十郎將所有的事情安排好了，校服文具書籍等也全部替他領回了家，畢竟赤司征十郎的時間已經被課程給占滿了，多餘的時間一分也沒有。
等到開學第一天，他便穿戴好了帝光中學的校服，帶著自己的背包坐上了轎車裡，然後又由赤司家的司機送到了帝光中學門口。
從國小開始，赤司征十郎就是由赤司家送著上下學的，不過到了國中……赤司征十郎總算是用自身的能力爭取到了自己上下學的權利。
畢竟國小的孩子還太小，赤司家不放心很正常。但到了國中還由專人接送的話，赤司征十郎就更不用想要讓征十郎和同齡人拉近距離了。
赤司征十郎自身不屬於同齡人的範疇，但學校裡有。而國小的時候，孩子們之間如果常常一起玩耍而你又一直不參加，便很容易拉開距離。那時候的赤司征十郎下學後也根本就沒有自由，想要和其他孩子一起去玩可以說是天方夜譚。
當時，說是和其他孩子一起，真的要是去了，那也是赤司征十郎一個假小孩帶領著真小孩玩。
可到了國中，赤司家也看在赤司征十郎年齡的增長以及性格的成熟上鬆動了許多。
學生間的社交活動對於征十郎來說便不是問題了。
赤司征十郎打的便是這個主意。
征十郎太缺少孩子的一麵了，赤司征十郎實在是擔心。
第一次養孩子的赤司征十郎對征十郎力求麵麵俱到。他不希望自己離開後征十郎太孤單了。
好在這麼多年，征十郎總算在學習和玩樂中培養了一些興趣。
征十郎的兩種情趣偏差比較大，一種靜，一種動。棋類遊戲以及籃球……
既可以冷靜下來玩頭腦遊戲，也能夠熱血起來在球場中追逐。
這也算是赤司征十郎很欣慰的一點了。
因為如果連喜歡的東西都沒有的話，僅僅隻剩下學習，赤司征十郎便更加難以放心下征十郎了。
入學的第一天，赤司征十郎走在帝光中學中，被周圍的學姐學長遞了滿懷的社團招募單。
赤司征十郎挑選出了各種棋類社團的單頁以及籃球社的單頁。
“怎麼樣？要參加哪一個？”
體內的另一個人沉吟片刻，卻反問道:【你喜歡哪個？】
赤司征十郎抿了抿嘴，習慣性的勾起了唇角，“都挺好的。”他在向征十郎貼近的時候，當然會跟著也學習這些愛好。
都是打發時間的樂趣，赤司征十郎並不討厭。不論征十郎選擇哪一個，他都能上手，甚至不比征十郎差。
想了想家中那一上就是一整天的課程，大部分都需要坐滿全程，征十郎升起了一股子的煩悶。
【籃球吧。】
他們兩個人，給出選擇的往往是赤司征十郎，可做出選擇的往往是征十郎。
畢竟，這是他的人生。
作者有話要說： 儘量快的寫到了帝光！
然後兩個人在互相模仿……
——2019.02.26