第二天, 舒宜早上走進教學樓的時候, 腳步不自覺地停在一樓大廳的光榮榜前, 開始數每年競賽保送的名校的學生。
一中的光榮榜是從建校那年開始的，長達幾十年的時間, 每一年都有學生考上名校, 而且越是往後人數就越多。因此玻璃罩裡貼著的紅紙上, 密密麻麻地用小小的字號印著成百上千的學生名字, 雖然一樓大廳是學生們每天要往返路過幾次的必經之路，但是少有人會仔細看。
舒宜以前也沒有仔細看過。今天仔細一看，才發現一中的光榮榜做得十分用心, 高考的學生沒有標注，競賽保送的學生在名字後麵都會在括號裡寫上“數學競賽保送”“物理競賽保送”之類的標注。
舒宜數了數，發現原來一中每年都有學生能夠通過競賽獲獎保送名校，多的時候能有十多個, 最少的時候也有三四個。隻是絕大部分都是通過數學、物理、化學競賽保送的……信息競賽保送的學生寥寥無幾，正如顧欽所說的那樣, 去年和前年都沒有人保送，最近的保送生是大前年的。再往前數, 六年前還有一名學生信息競賽保送了。
舒宜順著光榮榜, 一直數到最早一名信息競賽保送的學生，發現人數加起來也沒有多少，遠遠少於數理化生競賽保送的人數。
從概率上來看，顧欽想通過信息競賽保送名校，要比參賽其他科目的競賽更難。
晚上放學的時候, 舒宜忍不住將這件事告訴顧欽，“參加數理化生競賽保送的概率……是信息競賽的好幾倍。”
為什麼不選擇一條更容易、概率更大、機會更多的路呢？
如果顧欽喜歡編程，他可以在大學裡選擇這方麵的專業，以後有大把大把的時間學習和鑽研，沒必要在高中的時候就參加信息競賽。
畢竟參加信息競賽保送的學生鳳毛麟角，舒宜忍不住為顧欽擔心，畢竟從世俗地角度來看……顧欽沒什麼任性的資本。
如果是唐詩詩的話，其實完全不必在乎哪種競賽往年獲獎保送的學生人數多，無論參加哪一種競賽，隻要唐詩詩願意去學習，唐詩詩的爸媽一定都會非常高興的。甚至唐詩詩可以高中畢業之後GAP一年再讀大學，大學畢業之後GAP一年再工作……唐詩詩完全可以自己決定自己的節奏。
但是對於顧欽來講，對於舒宜自己來講，他們都沒有這樣任性的資本。舒宜自從重生一來，可以說一直腳步匆匆，她當然也有自己想做的事情，她想趁著田園脆雞堡和鱈魚堡都在的時候多吃幾次，她想趁著圖書大廈還沒有沒落的時候多去逛逛，她想在美食街做涼皮的老爺爺還乾的動的時候多去吃幾次涼皮，畢竟老爺爺不擺攤之後，舒宜再也找不到那麼好吃的涼皮了……
但是除了這些想做的事情，舒宜還有必須做的事情，她不能放慢腳步。
雖然舒宜沒有和顧欽聊過這方麵的話題，但是舒宜從顧欽一直以來的拚命程度就能看出來，顧欽也有自己必須做的事情，有自己的理想和目標。
能不能上名校、能不能拿高薪……或許對有些人不太重要，但是對顧欽而言，應該是非常重要的。
甚至提前保送上名校和參加高考考上名校，對顧欽來說應該都有不少的區彆——如果能夠提前保送，那麼相當於在上大學前多出了半年的可以自由支配的時間，這半年時間可以用來賺大學期間的生活費。
舒宜上輩子的時候總覺得時間還多，十幾歲的時候覺得二十歲再努力也不晚，二十歲的時候覺得三十歲再奮鬥也有機會，但是真的到了三十歲的時候……舒宜恍然發現，她比剛大學畢業的年輕人工作能力強一點，根本不算是優勢，因為所有人都相信現在還不如她的年輕人可以很快超越她，他們有時間有精力。而在年齡比舒宜小的人升到了比舒宜更高的級彆之後，舒宜不得不承認事實也確實如此。
從客觀上講，顧欽比她自己更迫切地想要改變自己的處境。這輩子因為舒宜的蝴蝶效應，舒宜媽媽開店賺了不少錢，舒宜家也躋身小康行列，現在也有兩套房了，家底比上輩子厚了不少。
但是顧欽的爸媽都不在了，從中學開始就靠自己賺生活費，舒宜聽顧欽說他和奶奶生活在一起，也就是說很有可能在顧欽讀書的時候就有一個年邁的老人需要贍養……
命運留給顧欽試錯的機會更少，留給顧欽成長成熟的時間更少。
於是舒宜將自己在光榮榜上計算出來的數字告訴顧欽，“如果你學數學競賽的話，保送上名校的概率是信息學競賽的11倍，物理競賽是9倍，化學競賽是12倍，生物競賽是7倍……”
顧欽愣了一下，“這個概率是怎麼計算出來的？”
舒宜茫然地看向顧欽，“根據往年參加各科競賽的保送生人數算的啊……”
她還能怎麼算？總不能掐指一算吧？
出乎舒宜意料的是，顧欽聽到她的回答之後笑了，對舒宜說道，“這隻是根據曆年數據算出來的概率，但肯定不是‘我’參加競賽的保送概率。”
“啊？”舒宜不明白這兩者之間有什麼區彆。
顧欽很少見到舒宜這樣犯傻的時候，臉上的笑意加深了一些，“我參加數學物理競賽的保送概率是0，因為那些題目我根本學不會。參加化學和生物競賽的保送概率可能有一點吧，但肯定不如參加信息學競賽把握大。”
“信息學競賽要考的內容我雖然現在還不會，但是我接觸了一下，感覺學起來還挺輕鬆的。”
舒宜這時候才明白顧欽的意思，“啊！這樣！”
原來顧欽竟然已經接觸過不同科目的學科競賽內容，然後根據自身的長處選擇了一門嗎？
舒宜又一次覺得顧欽比自己努力太多了，如果不是顧欽和她談論起這個話題，她還對競賽保送這件事一無所知。
顧欽對舒宜說道，“我這裡有從圖書館借來的書，各科競賽的都有，你想看看嗎？想看的話我拿給你。”
舒宜毫不猶豫地說道，“要！”
雖然她覺得自己的智商在小學搞競賽還行，高中競賽肯定是玩兒不轉的，但既然顧欽都把書借好了，舒宜出於好奇也想看看高中的競賽題目是什麼樣的。
舒宜對顧欽說道，“你把借來的書都給我吧，你以後還看嗎？”看到顧欽搖頭，舒宜說道，“那行，我看完之後直接幫你還給圖書館。”
顧欽鼓勵舒宜也可以試著參加一下競賽，“我已經問過班主任了，除了信息學競賽之外，其他科目的競賽咱們一中都有擅長的老師，可以給予一些指導。”
舒宜和班主任交流的時候，班主任也建議顧欽選擇其他科目的競賽，顧欽知道班主任是好心，“不過自己的情況隻有自己最清楚，彆人都覺得好走的路自己未必能走，彆人都走不通的路未必自己也走不通。”
顧欽不知道回憶起了什麼，臉上的表情變得嚴肅起來。
儘管舒宜不知道顧欽心中在想什麼，但是結合顧欽說的話和他以前的經曆，想必不會是什麼甜蜜溫馨的回憶。
舒宜出聲岔開這個話題，“這麼心靈雞湯。”
聽到舒宜的聲音，顧欽果然將思緒從沉思中抽離出來，“啊？什麼心靈雞湯？”
舒宜這才意識到，現在好像還不流行心靈雞湯這個詞兒，也是，如今沒有微博、沒有微信朋友圈，雖然已經有了QQ但是還QQ空間的功能還沒有上線……就算有人擅長編心靈雞湯，也根本沒有可以發布心靈雞湯的載體啊！
舒宜對顧欽解釋道，“就是……雞湯是滋補身體的，心靈雞湯是滋補心靈的，要麼能安慰人，要麼能激勵人，反正就是樂觀積極向上的段子。”
顧欽點了點頭，又問道，“段子是什麼？”
舒宜：……
這怎麼還解釋不清了呢！
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第二天一大早，舒宜走進教室，就看到桌上的一摞和競賽相關的書籍，顯然是顧欽比她來的更早，放在她的桌子上的。
舒宜連忙將抽屜騰空，將桌上的一摞書塞進抽屜裡，生怕被周圍的同學們看到。
同桌唐詩詩看到舒宜這樣一番像做賊一樣的動作，滿臉不解，“你這不是競賽書嗎？難道是包著競賽書封皮的漫畫？”
如果是競賽書的話，當然可以大大方方地看，舒宜為什麼要一副做賊的樣子？
聽到唐詩詩的疑問，舒宜才反應過來自己的舉動在其他同學眼裡大概十分奇怪，但她剛才下意識地就那麼做了。
如今仔細想一想，舒宜才能想明白自己心中的想法——她覺得自己看不懂這些競賽書，就算以後報名參加競賽，肯定也會初賽就被淘汰下去。如果讓身邊的同學們都知道自己看過競賽書，卻因為一點都學不會而放棄，舒宜覺得太丟人了。
所以儘管她找顧欽借來了競賽書，也是想自己在家偷偷看的。
究其原因，舒宜在高考知識麵前不再覺得自己是學渣，但是在競賽知識麵前，學渣心態又忍不住冒頭了。
很多學渣都會覺得“我從來不學習所以考不好”不丟人，但是“我每天努力學習還是考不好”就很丟人了。出於這種心態，很多學渣乾脆就不學習，或者在學校裡不學習，上課不聽講自習課不寫作業，聽歌看打籃球，裝出一副完全不在乎成績的樣子，隻有在回家之後才會看書做題，當然在其他同學麵前是決口不提的。
隻是學生在學校裡的時間才是絕大部分，在家裡的時間又能有幾個小時？這麼做的學生除非是智商遠高於平均水平的學神……學渣在學校裡不學習，隻有回家才會學習，那最終的結果隻能是變成大學渣。
舒宜剛才的心態也是一樣的——“我競賽知識肯定學不會，千萬不能讓同學們看到我努力學還學不會的樣子，所以要裝作從來都沒有學過”……
這一係列的心理活動，舒宜甚至沒有主動思考過，全都是下意識完成的。
但是被唐詩詩點破之後，舒宜突然覺得這樣實在是有點幼稚。
她一個心理年齡已經三十歲的人，就不要做這種掩耳盜鈴自欺欺人的事情了！
就算她認認真真了解和學習競賽知識，然後承認自己學不會而放棄，也絲毫不丟人！
舒宜深吸一口氣，將剛剛放在抽屜裡的競賽書都拿到桌子上，從中挑了一本《高中數學競賽：從入門到精通》。
唐詩詩看著舒宜把這些書從桌子上放到抽屜裡，又從抽屜裡拿到桌麵上，竟是一副不知道把這些書放在哪裡好的樣子……一頭霧水地問道，“你在乾嘛啊？”