這樣的話，她並不需要每科卷子都奔著滿分去，最後的兩道難題她不需要拿到滿分，隻要把前麵簡單基礎的題目做對，後麵的難題不要零分，就可以考出一個滿意的分數了。
所以她要將自己有限的時間和精力合理分配，有所取舍。
就算她經過一段時間的學習，美術老師否決了她走美術高考這條路的可能性，她前麵把基礎打好了，到了高二高三再攻克難題也來得及。但如果她前麵的基礎沒有打好，即使掌握幾個類型的難題，前麵沒有打好的基礎會影響後續的學習，整個學習框架搭建不好，那樣問題就嚴重了。
舒宜既然沒有放棄參加美術高考的可能性，自然也沒有放棄提前自學高二的知識，隻不過既然班主任不提倡，舒宜在學校的時間就把高一的知識都學好、題目都做完，利用每天晚上回家的時間和周末的時間在自學高二知識。
萬萬沒想到的是，她一直按照自己的進度學習，沒有理會上次月考下降的排名，也沒有鑽研上次月考做不出來的難題，反倒讓她歪打正著，在十二月的月考裡考了年級第一。
班主任曹老師已經在黑板上奮筆疾書，一一列舉這次月考中大家的失分點了，每列出一個，就一臉的痛心疾首。
然而舒宜仔細盯著曹老師的眉眼看去，能看出來曹老師痛心疾首的表情都浮於表麵，更像是演技不到家的演員表現出來的，並非發於內心。
曹老師這樣“表演”……肯定是為了讓同學們注重基礎、注重細節……
舒宜突然間意識到，每一次考試，在有經驗的老師手中，都可以起到指揮棒的作用！
十一月份的月考前，班主任看到班裡的學生們在自學高二內容，於是老師們將考試題目出的很難，果然一次月考之後，班裡再也沒有同學自學高二內容了。
十二月份的月考前，班主任看到大家將大部分的時間和精力都放在難題上，甚至個彆同學走了極端，恨不得每天做的題目越難越好，於是老師們將考試題目出的全麵又基礎，注重細節充滿陷阱……
舒宜可以預料到，在這次月考之後，班裡的同學們再也不敢跳過練習冊前麵的基礎題目，肯定會基礎和難題並重，甚至連知識框架的邊邊角角也不敢忽視。
怪不得都說“考考考老師的法寶”……對於一中火箭班這些追求高分追求滿分的學生而言，老師們根本不需要其他的花招，隻靠考試題目就能時刻引導同學們的學習方向了。
舒宜對班主任的手段發自內心地佩服，甚至有些羨慕一心準備高考的學生，如果她也一心高考的話，什麼都不用操心，什麼都不用想，隻要牢牢跟住班主任的指揮，班主任怎麼安排就怎麼做就可以了……
而她要參加美術高考的話，如何平衡，如何取舍，都需要她自己嘗試和摸索。
班主任曹老師也密切注意著舒宜的成績，整整一個月的時間，舒宜每周都有三天不上晚自習，曹老師還知道舒宜周六和周日也要去畫室畫畫。曹老師本以為舒宜的成績一定會繼續下滑，高中開學這麼久，曹老師早就將班裡各個學生的特點摸清楚了，知道舒宜不是那種腦子很聰明效率很高的學生，成績好都是靠踏實努力，也就是說好成績是靠時間堆出來的。
因此曹老師想著，每周三天的晚自習和周六周日兩天的時間，舒宜都不能用於學習之後，月考成績一定會再次下降的。如果舒宜這次月考成績再下降，他一定要好好和舒宜談談心。
然而出乎曹老師意料的是，舒宜這次的月考成績不降反升，而且不是升了一點半點，竟然考出了以往從來沒有過的年級第一的好成績。
於是和舒宜談心的事情，曹老師隻能暫時擱置了。
與此同時，舒宜進入畫室學習一個月，每次課後的點評，舒宜的素描已經從五名同學裡的第三名，穩在了第二名的位置，甚至和第一名的差距正在逐漸減小……
儘管舒宜學素描的時間還不夠長，但是美術林老師也不能等待舒宜一個人的進度。何況舒宜的進步是飛速的，如今已經後來居上，如果再等待舒宜的進度，那麼等來的應該就是舒宜的素描成為畫室裡的第一了，所以林老師根本沒有為了舒宜放慢進度的必要。
林老師按照原先的教學計劃，開始教大家色彩。
第一節色彩課，林老師對五位學生的畫沒有報什麼希望。然而在看到舒宜畫紙之後，林老師整個人都愣住了。
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