之所以這麼沒日沒夜的吃, 並不是蘇嬌楊嗜肉，而是她發現自己的肉買多了。
那可是五十多斤肉啊！
就算刨除豬蹄裡的骨頭，排骨上的骨頭，還有炸肉丸子時脫去的水分, 那也足足有三十大幾斤肉，哪是蘇嬌楊說吃就能吃的完的？
蘇嬌楊之前敢一口氣買這麼多肉，無非就是仗著自己家裡新買了電冰箱, 這些肉不會被放壞掉, 可‘放不壞’與‘新鮮’是兩碼事。
明明都是一樣的肉, 新買回來吃和在冰箱裡凍十天八天後再吃，味道就不一樣了。
原先的肉鮮鮮嫩嫩, 現在卻柴得塞牙……蘇嬌楊吃著吃著就吃出一肚子氣來, 恨不得甩自己兩巴掌。
她是餓鬼投胎嗎？買這麼多肉！
有錢都不該這麼造作！
她擔心那些肉的品質越放越不好, 於是便開始了‘胡吃海喝’的生涯。
蘇嬌楊這樣胡吃海喝的造作，不僅讓山腳下家屬區裡住著的人抓狂，她自個兒也以肉眼可見的速度圓潤了好幾圈。
宋忠堂教授上一次見蘇嬌楊的時候，蘇嬌楊滿臉都是大寫的憔悴，可第二次見, 蘇嬌楊就補回來了，臨到開學時再見，蘇嬌楊整個人都胖了好幾圈，就像是吹氣球一樣鼓脹了起來。
整整一個暑假，蘇嬌楊都把自己關在屋子裡，一天二十四個小時中, 她有十六個小時都在學習，鮮少運動，吃的還都是肥膩膩的肉，她不胖誰胖？
開學頭一天，適逢新生報到，蘇嬌楊哪怕被發展經濟學的課題纏得再緊，依舊往數學係去了一趟。
她拿著數學係給的工資，自然要把數學係分配下來的活兒都做完，尤其是數學係給她安排下來的課程，就算再忙也不能落下。
不知道數學係是不是故意的，他們將其它高校都不開設，唯獨國防科大特有的《實變函數分析》與《近代數學基礎》這兩門課安排給了蘇嬌楊。
放在彆的學校，這兩門課都是研究生階段才開設的，要是放在國外，這兩門課則是博士生的必修課。
可國防科大就是這麼慘無人性，直接將從本科到碩士再到博士的課程全部壓到了本科階段，雖說有‘揠苗助長’之嫌，但不可否認的是，國防科大數學係的學生都在這場‘負重前行’中堅持下來了。
而且數學係也並非一點活路都沒有給學生們留，就比如蘇嬌楊拿的那兩張‘課程考核計劃’中，就寫的明明白白——隻需要讓學生初步掌握一些基礎理論就好，考試形式為開卷，考察題目主要以課本中例題的變式題為主。
學生們也是知道‘課程考核計劃’的，故而當蘇嬌楊上課的時候，認真聽課的學生沒幾個。
蘇嬌楊在講台上講的如癡如醉，學生們在教室中聽得昏昏欲睡。
蘇嬌楊眉頭一皺，提筆就在黑板上寫下一道題目，刻意壓低了聲音，輕飄飄地說，“雖然課程考核計劃中那樣要求了，但你們應該相信，隻要命題人稍微變一變題目的樣式，你們依舊什麼都做不出來。就比如這道題目，你們看，與課本中的例題1-1相似度高達百分之九十五，隻是有兩個條件稍微變了一下，你們誰能做得出來？”
“仔細審題，解題需要用到的知識，我剛剛都講了，在課本中也都能找得到，你們這道題如果能做出來，平時分加五分，如果做不出來，今天這節課算曠課。”
學生們滿堂轟然，有學生壯著膽子問，“蘇老師，我們明明已經來了，怎麼還能算曠課？”
“問這個問題之前先擦擦自己嘴角的哈喇子，讓你來上課，不是讓你來睡覺的。人來了，心沒來，腦子也沒來，等同於曠課！”
蘇嬌楊把粉筆丟回粉筆盒中，走下講台，去教室中轉悠。
能將《實變函數分析》與《近代數學基礎》學明白的人沒有多少，包括國防科大數學係的很多老師，他們都不大會用實變函數分析的理論，所以蘇嬌楊想試試，看能不能逼著這些跟她上課的學生努力一把，將這個硬骨頭給啃下來。
教室中學生的反饋證明，蘇嬌楊純粹就是想多了。
她從第一排轉悠到最後一排，沒見到一個學生能解出這道題目來，這還不是最讓蘇嬌楊震驚的。
真正讓蘇嬌楊震驚的是，很多學生連筆都下不了，本子上隻是抄了一道題目，然後就沒有然後了。
“怎麼都愣住了？動筆啊！這道題就是課本上例題的變式題，考試題目就是這個難度，你們怎麼都不動筆了？”
“瞅我乾啥！瞅書！瞅筆記！所有解題需要用到的知識，我剛剛都講過了，你們怎麼都不會？”
偌大一個教室裡，除了蘇嬌楊的聲音外，再無其他聲音。
學生們安靜如雞，連大氣都不敢喘一下。
他們就是仗著‘課程考核計劃’中列出來的要求簡單，說期末考試不僅開卷，而且試題都是課本中例題的變式題，這才敢上課不聽。