滅絕師太是數學係的學生給蘇嬌楊起的綽號，主要是因為蘇嬌楊上課的時候不苟言笑，對學生頗為嚴格，課後考評更是鐵麵無私，學生該拿多少分就是多少分，一分都不會多給，一分都不會少給。
蘇嬌楊麵對這麼多主動求帶的學生，立馬就想到了去年年末在大會堂見到老領導時，老領導對她說過的那番話。
教書，愚人，為國家培養更多的人才。
想要研究理論數學，這玩意兒是需要天賦的，天賦不夠的人去跳進理論數學的坑，那純粹就是老壽星上吊活膩歪了。
可要是來研究應用數學，隻要將浩如煙海的數學工具中的某一個或者某幾個打磨好，就能出去攬瓷器活了。
而且應用數學的發展對於其他行業的發展是有立竿見影之成效的。
蘇嬌楊腦子裡尚且沒有一個完整的科研計劃，索性決定將自己第一批帶的學生都當成各個行業的補丁來帶，哪裡有洞就去補哪裡，於是乎，她第二天上午就去國防科大其他係串門去了。
蘇嬌楊問人家的話特彆簡單粗暴，“你們係裡有那種需要數學功底強的人才能解決的問題嗎我們一不要錢，二不要項目，免費出人出力幫忙解決，隻需要你們將問題提煉好，把那些涉及到你們專業知識的部分儘可能隱去，最終隻留下與數學想關的東西。”
其它院係的人都高興壞了。
隻要是工科院係，哪個課題組沒有一兩個棘手的數學問題需要解決
地礦係的孫主任為了表示自己對蘇嬌楊的支持，直接號召地礦係的老師貢獻問題。蘇嬌楊之前配合地礦係研究出來的成果現在還被當成光榮材料貼在地礦係的宣傳欄中做宣傳呢，地礦係的老師怎麼會不知道蘇嬌楊有多麼厲害
地礦係的老師貢獻問題時，那叫一個積極踴躍，半天不到，就貢獻了將近二十個數學題目給蘇嬌楊。
可問題是蘇嬌楊不僅僅問過地礦係的老師，向機械係、電工係等她都問過了，如果每個係都送與地礦係一樣多的問題過來，蘇嬌楊覺得就算將所有的大四學生都讓她帶，那也沒辦法將這些問題給解決掉。
於是，蘇嬌楊就出了一個餿主意壓縮問題。
她對地礦係的那些東西都熟悉的很，麵對地礦係提交上來的二十多個題目，蘇嬌楊一而再再而三的壓縮，硬是將那二十多個題目壓縮成了四個，這直接導致那些題目的難度激增。
同時，壓縮題目數量但不壓縮難點數量的要求也被蘇嬌楊傳到了其它係裡，那些係裡群策群力，有的係裡拿出一個篇幅長達三頁的大命題出來，聲稱這隻是一個問題，還有的係直接將數十個問題編到了同一個大框架下，將這個一道難過二十道的問題給蘇嬌楊送了過來。
蘇嬌楊看著那些問題，稍作修改，就將題目給那些找她做畢業論文導師的學生給分發了下去。
那些學生差點哭暈在廁所。
了整整三遍，連題目的意思都沒有懂，這等難題該怎麼做
不過好在蘇嬌楊並非那種不負責任的人，她知道這些題目雖然難，但這些學生已經撐過了如此高強度的兩年多學習時光，餘下還有將近一年半的時間來解決問題，隻要用點心，這些題目一定會解開的。
第二天，蘇嬌楊就將學生喊到辦公室去開小會了，她同那些學生大致講了一下時間規劃，然後道“如果你們想要換題目的話，隨時都可以換，但我到時候隻會給你們一些理論數學的題目，而且是做出成果來之後就能在數學紀年發表的那種，隻會比這些題目難，不會比這些題目簡單。”
“我不希望你們被眼前的題目給嚇到，生出畏難情緒。這些題目都隻是套了一個你們不熟悉的專業殼子，你們可以去用一個月兩個月的時間熟悉這個殼子，一點點敲碎它，然後看到這些殼子裡麵包含的數學問題的真麵目，這也是個人能力的一種提升。”
“我希望你們能堅持下去，如果你們可以解開這些問題，你們一定能夠找到個好工作。”
“你們畢業之後，國家確實包分配，但誰都不知道會被分到一個什麼樣的崗位上，與其將未來交給那些不確定因素，不如將未來牢牢地掌握在自己手中。隻要你們足夠優秀，在國家包分配之前，能夠找到滿意的工作，你們就能抓住自己的未來。”
“我給你們這些從其它研究領域、其它課題組搜羅來的難題，並不是存心想要為難你們，而是在為你們鋪路。你們若是能解決掉這些問題，想來這些課題原先所在的課題組一定會十分歡迎你們。”
“至於你們所顧慮的那些，在解決這個問題途中需要多學一些陌生領域的知識雲雲，學習是自己的事情，藝多不壓身的道理不懂嗎”
等學生們全都老老實實地走了，一直都在辦公室裡充當背景板的陳潤之老先生才問蘇嬌楊，“小蘇啊，你這樣做，是有什麼打算麼”
敏銳如陳潤之，已經察覺到了蘇嬌楊身上的變化，甚至他還從蘇嬌楊身上看到了一種野望。