有葛君的地方，便沒有前三這個檔次，隻有第一和第二第三。
將第二第三稱作學霸的話，葛君這個第一就是學神，甩學霸不知道幾百條街的那種。
按照蘇嬌楊原先的打算，葛君是要在國防科大附屬高中念下來的，等他參加高考後，由他自己選擇一個自己喜歡的專業，去好好念，去開開心心的念。
至於他選擇的那個專業能不能賺到錢，蘇嬌楊反倒不擔心，她賺的錢足夠多了，葛君不是那種大手大腳的人，她相信葛君就算一輩子都不參加工作，那也能活得很滋潤。
而且蘇嬌楊從未覺得葛君會一輩子都不參加工作。
葛君身上有一股子讓蘇嬌楊都咋舌的韌性，但凡是他認準的事情，絕對是不達目的誓不罷休，這樣的人怎麼可能一輩子待業？
如果真的待業一輩子，他自己的良心都過不去的。
蘇嬌楊都打算好了，假若葛君報考誌願的時候來谘詢她的意見，那她會勸葛君去念計算機專業，這是未來世界的支柱產業，前途無法估量。
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計劃永遠都趕不上變化，蘇嬌楊沒有想到，在葛君中考的成績出來之後，國科大的校長突然找上門來了。
國科大與國防科大相差一個字，地理位置卻隔了上千公裡。
國科大的校長也是核工程研究領域的，同蘇嬌楊見過幾次，算是點頭之交，他突然找上門來，蘇嬌楊有些琢磨不透。
難道是國科大的校長也打算參評一下院士？需要她給支持支持？
雖然科學院和工程院那邊都沒有明確規定說，每年參評時，一個科研領域隻能出一個院士，但之前也從沒出現過一個科研領域同一年出現數個院士的情況。
而且蘇嬌楊同謝榮成教授交好，整個可控核聚變項目中，雖然人人都說她居功至偉，但蘇嬌楊卻覺得謝榮成教授做的活兒，付出的精力，都比她多太多了。她隻是將研究過程中遇到的那些‘老大難’給解決了一下而已，整個項目是謝榮成教授盯著坐下來的。
看了國科大的校長好幾眼，蘇嬌楊心裡想好了婉拒的詞，結果就聽見過那國科大的校長說，“蘇教授，我這次來，是想找你要一個人。”
蘇嬌楊愣住，“要一個人？你們要誰？”
“你兒子，葛君。”
蘇嬌楊：“……”
怎麼還同葛君搭上關係了？
她還以為國科大的校長是打算從國重團隊中挖走一個院士級的研究員呢！
“王校長，您能同我大致說說，你們要葛君是打算做什麼嗎？葛君還小，今年後半年才會升高中，我不希望孩子耽誤學業。”
國防科大的校長解釋道：“蘇教授，你放心吧，孩子的學業是一定不會耽誤的。”
“事情是這樣，我們學校響應教育部的號召，成立了一個國科大少年班，後半年就要開學，教授的東西是高中和大學綁一塊兒的，課程難度由淺入深，舍棄一些無用的課程，爭取能在三年高中加兩年本科的時間內，培養出一個能夠獨當一麵的青年科技工作者。”
“您家孩子很優秀，所以我們想吸納他進入國科大，成為國科大少年班裡的第一批學生。教育資源等方麵請您一定要放心，就算國科大想拿著這些英才做實驗，教育部也絕對不會同意。”
“聽說在前幾次奧林匹克數學競賽上，咱們國.家的學生拿到的分數都不高，國科大有意將葛君給推選上去，不過我們還缺一個輔導少年班的學生奧林匹克數學競賽的老師，思來想去，隻有您最有這個資格，也隻有您做這個最合適。畢竟，您的孩子也要參加奧林匹克數學競賽，讓彆人來教他，您也不放心，是不是這個道理？”
蘇嬌楊搖頭，“不是，我還是相信廣大教育界領域的同行的。而且奧林匹克數學競賽中的那點兒東西，我早就教給葛君了，您找我沒空，找葛君說不定還能問出點東西來。至於說葛君要不要去參加國科大的少年班，您還是等等答複吧，我問問孩子，聽了孩子的想法之後再給您回複。”
國科大的校長也沒逼蘇嬌楊，平平淡淡地聊了幾句，最後便回招待所去等消息了。
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當天晚上，蘇嬌楊把這件事同葛君說了，她問葛君有沒有想念的專業，葛君篤定地回答說，“有！”
蘇嬌楊又問，“小君，方便同媽說說你想念什麼專業嗎？”
葛君猶豫了好一會兒後，才紅著臉回答，“媽，我想去學航空航天飛機設計。”
作者有話要說： 我太困了，晚安，明天繼續日六！