“我去打聽過，你們高二和我們一樣，每天都要寫一篇日記，小舅你也沒寫吧？我借來了妙妙的日記本，咱可以跟著抄抄，反正咱們都不同班，老師也發現不了。”
林浪：“……”
他真的沒有偷看小女生日記的愛好。
“不用，我自己寫。”
好歹他也有過好幾個世界的人生經曆了，不就是幾十篇日記，編都能編出來。
說著林浪就翻出空白的日記本，開始運筆如飛，基本上兩三分鐘就完成一篇，看得趙國武目瞪口呆，“不是，小舅，就算再趕時間你也不能這麼隨便糊弄，老師會檢查的，瞎寫還不如不寫。”
“沒有糊弄，”林浪抬了抬眼皮，“都是認真寫的。”
寫得這麼快還認真？忽悠傻子呢。趙國武湊過去看林浪寫，這下眼睛張得更大了，他確實是認真寫的，把每天的經曆寫得有聲有色，最後還結合各種紅色語錄進行主題升華，篇篇都是可以被老師當作範文在全班朗讀的水平。
趙國武突然感到一陣“說好一起當學渣你卻悄悄當了學霸”的心塞，不對，他也不是學渣呀，去年期末考還考到了班級前三呢，倒是小舅似乎是倒數幾名。
說不定小舅就隻是寫日記比較厲害呢，趙國武安慰著自己，靜下心結合趙妙妙的日記“改寫”自己的份，寫了一會兒，就發現林浪放下了日記本，又拿起寒假作業，再次刷刷刷地運筆如飛。
這次絕對是瞎寫的吧！趙國武自認為抓住了小舅的小辮子，靠近一看，其他科目雖然看不太懂，但是也可以看出來，林浪解答得步驟分明，非常認真，看得懂的語文題也都答在了點上，根本不是亂寫的樣子呀。
難道小舅以前不隻在武力上藏拙了，學習上也在藏拙？他忍不住問出了這個疑問。
林浪歎了口氣，“反正讀不了大學，考得好有什麼用？考試就隨便答了答。”
果然是這樣！印證了自己的猜想，趙國武再次對林浪生出了佩服，就算是他，為了被大人誇獎也希望考試能儘量考得好，小舅卻能完全不受影響，哪怕是被誤會成學渣也要堅持自我，實在是太有性格了！
要是林浪知道他的想法，隻怕也會哭笑不得，原主做出的事已經無法扭轉，他現在就隻能儘量想辦法描補了。
寒假作業分量不多，他隻花了一天不到的時間就全部搞定了，看得趙國武都大受刺激，假期剩下的時間埋頭在家認真寫作業，往年可絕對沒有這麼上心。
學完作業繼續寫稿，趕在開學之前，林浪一共寄出了七八篇稿子，還沒收到任何回複，新學期就開始了。
這個時代的學校也和林浪印象中的學校大有不同，因為前幾年的大運動，校園裡的學習氛圍並不濃厚，學生的學習積極性普遍不高，老師們也大都是保守教學，生怕管得太多給自己帶來麻煩。
雖然放假前布置了寒假作業，但認真寫的人其實沒有多少，老師也就是象征性檢查一下，走到林浪麵前時下意識就準備略過，看到他端正地擺在課桌上的本子時還愣了愣，“你寫作業了？”
學生寫了作業竟然讓老師感到驚奇，可想而知原主以前在老師眼中是什麼形象，林浪抬頭朝他笑了笑，“是的，請老師檢查。”
這一笑甚至讓老師身子僵了僵，飛速收起本子，趕緊走向下一人。林浪從原主的記憶裡認真找了找，發現他以前就曾經這樣笑著，帶人整過老師。
林浪：……他真的沒有彆的意思。
他們的班主任是位三十出頭的男老師，長得比較瘦弱，性格看起來也不強勢，正是學生眼中那種軟弱可欺的形象。
開學第一天沒有正式課，中午就可以回家了，林浪收拾好東西正要走人，一個男同學走到他的課桌旁，語氣十分熱絡，“林浪，你竟然寫作業了？”
林浪一臉莫名，“學生寫作業難道不是應該的？”
“誰還不知道你啊，”男同學在他肩上拍了拍，壓低聲音，“是不是又想到了什麼整人的法子？看熱鬨時彆忘了叫我。”
林浪：“……”
壞學生當久了，想當回好學生都沒人信。
作者有話要說： 我發現我前麵犯了一個嚴重的錯誤，因為對六七十年代實在不太了解，網上搜索也是針對性搜索，剛剛才知道一個常識問題，好像國家七十年代初是采用的五·二·二的學製，小學五年初中兩年高中兩年，沒有高三的……所以把原主的年級改成高二，這個世界真的是寫得戰戰兢兢，好多東西查也查不到T-T
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