楚景腦子轉的很快，很快在紙上寫下答案。
一抬頭發現學正又寫了一題：今有池方一丈，葭生其中央。出水一尺，引葭赴岸，適與岸齊。問水深、葭長各幾何，（一丈等於十尺）[注]
學生們：………
楚景握著筆，無意識的在空中畫著，心裡卻在飛快計算：設葭長為x丈，根據勾股定理有(x-1)【2】+5【2】=x【2】，解得x=13，故水深13-1=12丈，葭長13丈。
當他把答案寫在紙上的時候，周圍突然一靜。
楚景：怎麼了？
他旁邊的人小聲提醒他：“學正問你話。”
楚景站起來，朝學正拱了拱手，試探道：“先生是要學生回答這道題嗎？”
學正的臉黑了一個度，心想梅大儒說的沒錯，這個叫楚景的狂妄自大，不堪造就。
他哼道：“你說一下答案。”他心裡是不抱希望的，打算等一會兒，就借機好好訓斥楚景，也讓其他人有個警醒。
其他人的目光落在楚景身上，有同情的，有幸災樂禍的，有鄙視的，還有無所謂的
楚景皺著眉頭思考，他在想怎麼用古代的答題模式回答。半盞茶的時間過去了，學正篤定楚景回答不出來，沉下臉，“答不出”
“先生。”楚景溫聲打斷他，“學生不好口述，可以直接把過程寫下來嗎。”
有人小聲嗤笑：垂死掙紮。
學正到底不算太刻薄，點了點頭，楚景施施然坐下，拿起筆在紙上寫著。
學正好奇之下，走過來看他能寫出個什麼，然後就挪不開眼了。
楚景不僅把過程寫得很詳細，而且還寫了兩種解法。
學正也顧不得其他，還是跟他討論起來，“你怎麼會這樣想，這裡，這裡還有這裡……”
其他人：？？？
這是個什麼發展？
等到學正弄明白楚景兩種解題思維之後，看楚景的眼神立刻就變了。
這是他們算學界的天才啊。
他回到講台，又唰唰寫出幾個題型。
眾學生：天要亡我
┴┴︵╰（‵□′）╯︵┴┴
這世界上為什麼有這麼變態的題目。科舉為什麼要考算學。
如果把算學的難度做一個比較，大概就是：院試＜鄉試＜國子監＜算學博士=最開始學正寫的兩個題目
對於世家子弟來說，資源擺在那裡，他們雖然學的吃力，但還是能跟上。
但學正最後出的三道題，直接難度爆表。
饒是薑深裴賢之流也變了臉色，學正還嫌給學生們的打擊不夠，“你們好好做，今天傍晚我要檢查。”
學生們：………
算學課終於結束了，學正走了，但大家的心卻活躍不起來了。
就在其他人一籌莫展之際，裴賢已經緩緩地走到楚景身邊，拱手道：“楚兄，先生所講內容，我實在有些糊塗，能否請你幫忙。”
楚景：“可以啊。”
裴賢沒料到他會這麼爽快，一時也有些詫異
但好在結果是極好的。
有裴賢開頭，其他人也自然多了，陸陸續續圍過來：“楚兄。”
“楚兄………”
教室裡的情況，先生們是不知道的。
算學課的學正回到先生待的屋子，屋裡還有其他人。
“楚景那個學生恃才傲物，目中無人。”
“其他人都在聽講，就他低著頭在寫寫畫畫。他眼裡還有沒有先生。”
“………”
學正不用抬頭，都知道說話的人是誰，他皺了皺眉頭，覺得梅大儒有失偏頗，但隨後心裡又是自愧。
畢竟之前他不就是受了梅大儒的影響，先入為主，覺得楚景是個不好的學生。
但事實上，楚景容貌清俊，溫文有禮，完全不是梅大儒口中說的那種人。
況且，梅大儒厭惡算學也不是一天兩天了，楚景算學極好，他討厭楚景也在情理之中。
梅大儒還不知道有人已經幫他找好了借口，還在不停訓斥。
學正覺得楚景越發可憐，私底下開始跟其他學正博士交流，偷偷為楚景正名。
但短時間沒有大效果，反而梅大儒身份擺在那裡，其他人聽到他的說辭，雖不至於完全相信，但難免也收到影響。
於是一位教策論的博士進入教室後，先在教室裡掃了一眼，找到楚景之後，才開始講課。
初始還沒什麼問題，博士還疑惑梅大儒是不是對楚景有誤會，隨後他就看到，其他人都在認真聽講，而楚景則拿著筆開始“開小差”。
作者有話要說：注：題型來源九章算術
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