教室內爆發了熱烈的掌聲。
“潘老師，有一個地方您的音準不夠......”葉施琅提出了質疑。
什麼？同學們都驚掉了下巴。
他竟然聽出了潘老師的音準不夠？
天啊，簡直不想混了。
他竟然敢質疑全校最有名的音樂老師？
潘老師是什麼人物？
你一個高二學生有什麼資格來評頭論足？
簡直不自量力。
潘老師對於這個突如其來的質疑顯得有點驚訝，整首歌就那麼一處音準有問題，竟然被這位學生聽出來了，簡直出人意料。
......
“我如果沒有說錯，潘老師您的喉部曾經受過傷，不然以您的音樂造詣水平是不可能出現音準不夠的現象的......”葉施琅說的不慌不忙。
聽了葉施琅的話，潘老師更加吃驚了，眼前這位學生實力水平非同一般啊，竟然連自己受傷也能看出來。
“我喉部確實受過傷，這位同學說對了。老師以前出過一次小車禍，喉嚨受傷了。傷愈之後，影響了喉部的發聲功能。音準達不到以前那麼完美了。”潘老師道出了實情。
什麼？潘老師真的受過傷？同學們都炸鍋了。
葉施琅竟然連這個都能猜出來。
這是什麼情況？
太強了吧。
......
上輩子的葉施琅參加過樂隊，自身的唱功具備一定實力。再加上小時候和爺爺在大山裡生活，天天聽見鳥叫蟲鳴，對聲音的敏感程度超出了常人，他能聽出潘老師的音準不夠，也並不奇怪。
同學們對葉施琅同學佩服得五體投地。
小魚仔更加覺得自己這個師傅和以前的葉施琅不一樣了，認這個師傅真的沒有認錯，值了。
海婷同學和湯莉莉同學看葉施琅的眼光也愈發灼烈，“施琅同學太帥了吧......”
......
一番議論之後，潘老師帶領大家練習五線譜的識譜，唱法。
教室裡貝加爾湖畔的旋律一遍遍的重複著。
期末考試快到了，同學們在緊張的複習之餘，感受一下音樂的魅力，放鬆一下心情，未嘗不是一件好事。
生活不隻有眼前的複習與考試，還有音樂和遠方。
勞逸結合，才是最佳的學習方式。
葉施琅是金海市一中的最佳辯手，這次音樂課上質疑潘老師的消息不脛而走，一時間又成為了一中校園的熱門話題。
葉施琅又出名了。
......
在過幾天就要期末考試了，葉施琅心裡盤算著複習的進度。
這學期結束，高二就讀完了。
下學期就進入關鍵的一年高三。
中間還有一個暑假，下學期開學還有最重要的奧賽比賽。
每一步都很艱難啊。
葉施琅點開了奧賽特訓小組的微信群。
葉施琅：還有幾天就期末考試了，盆友們加油啊。考完了大家暑假一起出去溜達溜達呀？
小魚仔：好誒好誒，琅哥威武，期末考試及格就行了。
海婷：加油，考個好點的成績，班級排名不要太難看就行。
湯莉莉：我還有好多內容沒複習呢，但願考試之前能過完。