現在生活條件好了，有些孩子的發育狀況就遠超同齡人，逐漸“胖虎化”。
擠開施小雅的男孩子差不多就是二年級裡的胖虎款大哥，家境殷實，母親溺愛，經常仗著比彆人力氣大而欺負同學，有的時候還說自己認識高年級的學生，來嚇唬其他同學。
總之，施小雅被擠開之後敢怒不敢言，又委屈又氣的盯著對方的背影，恨不得胡老師立刻就出現在班裡把這個家夥嚇走。
再怎麼大哥，也是要害怕老師的，施小雅隻能寄希望於有同學去找胡老師了。
“陳天虎，這不是你們八班，出去。”湊在一起吃東西的學生裡，有個戴發卡的女生家裡可能和陳天虎家認識。
結果陳天虎抬頭看過去，帶著幾分有恃無恐，“切，我爸還是你爸的領導呢，有本事你去告狀啊！”
越是這種喜歡欺負其他同學的“校霸大哥”，其實就越精明和雞賊，他們很清楚該怎麼樣避開老師，又該怎麼樣在家長的庇護下為所欲為，欺軟怕硬的帶著小弟們縱橫學校。
尤其是在網絡信息化便捷又及時的當下，陳天虎甚至還在貼吧和遊戲裡麵知道“校園霸淩”的概念，可是他一是個小學生連十歲都不到，二知道輕重不會踩真正的底線，所以現在還可以當他二年級裡讓其他同學聞風喪膽的“大哥”。
而且，是老師和家長可能都沒有意識到，甚至聽到都覺得有幾分可笑，但是真正讓學生們很害怕的校霸。
這個時候老師們也都在午休，不知道去喊老師的同學什麼時候能回來，施小雅眼淚汪汪的看著她媽媽做的壽司要被叉走了，然後，看到陳天虎的手被擋住了。
“你乾嘛？想挨揍是吧！”陳天虎可能沒想到過自己會被攔住，看著多若的第一反應就是揮了揮拳頭做威脅，施小雅嚇得都有點抖，忍不住偷偷拉了一下多若的校服衣擺。
沒、沒關係，壽司被吃掉她明天還可以再讓媽媽包一份。
要是連累同桌被陳天虎盯上可就慘了。
彆說陳天虎覺得意外，就是多若也覺得很奇怪，施小雅她們根本沒有邀請對方一起吃，他就過來擠走施小雅要吃東西，多若不攔住他才怪。
看著隻有陳天虎一半的新同學，牢牢的攔住陳天虎的手卻讓他沒能成功掙脫開，這就讓陳天虎有點惱火了。
成年人看孩子，總覺得稚氣一團什麼都不懂，但其實，哪怕是二年級的孩子，隻要在這種集體之中，都是有著各種各樣社會角色的，陳天虎被多若擋住之後，他身後有兩個也準備吃東西的男生，沒發現陳天虎掙不開多若的動作，下意識就準備推一把這個短發小子。
居然敢惹他們的大哥，找打！
多若覺得陳天虎簡直玷汙了大哥兩個字，皺著眉頭準備攔住那兩個想推她的同學。
正在這時，被跑去求救的同學喊來的胡老師一聲製止，“陳天虎，你們為什麼在我們班？”
看老師來了，這幾個不請自來的男同學才立刻跑走，氣的胡老師看施小雅她們的情緒還算穩定，轉身追上去要去找八班的班主任理論，這個問題她其實已經反映過好幾次了，可是陳天虎的家長很難溝通，八班的班主任又不能時刻把陳天虎看著，所以午休的時候不就闖到彆的班裡了。
這都什麼熊孩子和破家長啊！
胡老師氣的不行，施小雅她們卻鬆了一口氣，然後把幸運躲過毒手的保鮮盒都推在了多若麵前，七嘴八舌的開始給多若講陳天虎有多可怕。
“我之前買了一個帶小熊墜子的筆，就被陳天虎拽走那個小熊了，他還非要說是我不要扔掉的，明明是我排了好久的隊買的。”
“上周他搶過我的班戟吃，那是我哥哥帶回來的，隻有兩塊，全部都搶走了。”
“聽說陳天虎還和高年級學生認識，反正很可怕。”
陳天虎算是那種特彆棘手的壞學生，說他欺負同學吧，他又沒有真的打傷彆人或是造成什麼嚴重的後果，可是說他不是壞同學，又有不少同學被他欺負過。
尤其是一些筆上麵的小熊墜子拽掉了，班戟被分走了一塊的小事，哪怕孩子回家告老師或和家長說，有的可能都不被當回事，以為就是小孩子之間的打鬨。
一般來說，講理的父母缺少較真的執著，但是溺愛的父母則較真的蠻不講理，再加上陳天虎很少欺負到不好惹的同學身上，也就沒有什麼家長會來學校死磕自家孩子被欺負的問題。
得過且過，哪個孩子不是磕磕碰碰長大的，大家都這麼過來的！——父母也有著很繁重的工作壓力和生活煩惱，大部分都會這麼想。