“你這話可彆讓葛瑞絲老師聽到。”阿爾文哈哈大笑。
“有什麼特殊的技巧嗎？”
“應該是有吧。”他回想了一些東西，“你知道每首經典的樂曲都有一些出名的故事，我在學習之前整理這些故事，在腦中像播電影一樣回放，在演奏的時候就不斷去想那個故事。”
這需要很強大的共情能力，天生的情感充沛。
他又想了想，“我一個朋友也說過類似的技巧，他和我不一樣，他在演奏的時候喜歡回憶過去，尋找類似的感覺產生共鳴。”
“不過這種有時候會不可避免的產生偏差。”
而且不可能每種情緒都完整的體驗過。
貝時虞聽完後若有所思，小提琴練習難度大，他又不可能一門心思全撲在小提琴上，想了想，“想聽我彈一首古琴嗎？”
阿爾文不知道他想做什麼，從善如流道，“當然。”
他們下了小提琴課就去了古琴室，古琴室也剛剛下課，老師還沒走，看到他們相攜進來，詫異的道，“怎麼了？”
貝時虞和古琴老師比較熟悉，“我想彈一首曲子，可以嗎老師？”
古琴老師道，“你不是都不學古琴了？怎麼又跑回來了？”
不過還是輕輕點了點頭，“行吧，去試試吧，讓我看看你這段時間退步了沒有。”
貝時虞在他們兩人的好奇下走到了一架古琴後，閉了閉眼睛，在兩人看來是平息情緒，可實際上他是瞬間進入了係統空間，實踐課程是電影場景隨機挑選，在第一階段總共有十個場景，要考核通過這十個，才能解鎖新的場景片段。
他目前隨機到了五個場景，分彆是驚悚片《控製欲》，校園青春愛情片《來自天空的情書》，奇幻片《精靈王》，動作劇情片《限時任務》，最後一個《籠中鳥》並非是電影而是話劇。
在隨機到了之後，這些名字都會變成待選擇選項，他飛快的選擇了《精靈王》。
在那一刻，屬於精靈王的感受席卷了他的感官。
同時他按在琴弦上的手輕輕動了，古琴老師的眉毛輕輕挑了起來，小聲道，“居然是《陽春白雪》。”
國內最知名的古琴曲之一。
陽春是萬物知春，和風淡蕩，白雪是凜然清潔，雪竹琳琅（備注：來自《神奇秘譜》），整首曲子是表現冬去春來，萬物複蘇的勃勃生機，節奏輕快，旋律流暢。這首曲子貝時虞早就會了，也在古琴老師麵前彈過，正是因為彈過，她才敏銳的感覺到了和以前的差彆。
貝時虞是有悟性的，他的音感評價是A，他古琴從小學的，技巧是不缺的，彈奏出來的曲子也都很動聽，所以古琴老師特彆欣賞他，可是這個動聽程度是有限的，隻有完美的技巧和傾瀉的音符，除此之外什麼都沒有，可是現在不一樣了，琴音裡帶上了一股盎然的生機，對自然萬物的熱愛，坐在古琴後麵的貝時虞似乎也帶上了幾分輕靈飄逸。
不熟悉古琴的阿爾文閉上了眼睛感受著琴音，手在腿上輕輕的敲著拍子，唇上不由的帶上了幾分笑意，聽這樣的曲子，對音樂人來說是種非常享受的事。
等到一曲作罷，貝時虞再次緩緩吐出了一口氣，看向兩位聽眾，“怎麼樣？”
古琴老師拍了拍手，驚歎道，“蘭斯，你的進步讓我刮目相看！”
似乎是覺得自己這樣形容太不具體了，又補充了道，“想不想學專門學古琴？我可以給你介紹個老師，保證水平比我高，全國知名大師哦。”
阿爾文而是偏偏頭，“非常動聽。”隨即困惑的道，“你古琴彈的這麼好，怎麼又去學小提琴？”
他非常耿直的道，“比起你古琴的水平，你小提琴的演奏水平太差了。”
兩個人的音樂素養毋庸置疑，能被他們真心實意的誇獎，足以可見貝時虞之前的演奏水平有多好。
古琴老師本來就覺得他轉班太過突然，現在聽了他遠超往常的演奏更想他回來了，“對啊，你古琴都學了快十年了，再學下去不好嗎？就算不準備專修，也可以繼續練下去。”
貝時虞，“已經轉了，再轉過來實在是太麻煩了，等下學期看看吧。”
和阿爾文一起出了古琴室去食堂，邊走邊說話。
“你是怎麼做到的？”阿爾文的好奇快要溢出來了，“是聽了我的話嗎？我居然這麼厲害嗎？”
他聽古琴老師的意思，貝時虞的演奏水平沒有這麼高。
貝時虞是聽了他的話才忽然說去彈琴的，八成是有所觸動，阿爾文奇怪自己的教學水平這麼高嗎？
“算是吧。”貝時虞頷首，他確實聽他話的時候心神一動想到的。
如果為樂曲要注入靈魂非要灌注感情，他還是不習慣剖析自己的內心，可是他可以代入彆人的感覺。
作者有話要說： 早安~
本章隨機掉落紅包~