“這是印刷版。”跟司馬懿共享課本的學生終於看不下去，小聲解釋道。
幾乎在話音落下的那一刻，光祿海的刀子眼就飛了過來，那股來自老師的壓迫力，讓司馬懿和學生同時屏住了呼吸，十分緊張。
等司馬懿反應過來自己的反應這麼丟人之後，簡直哭笑不得。
不過確實是自己兩人擾亂課堂在先，司馬也也不敢再說什麼，低著頭，看著書本上的內容，在光祿海的帶領下，誦讀出來。
“北國風光，千裡冰封，萬裡雪飄。”
“望長城內外，惟餘莽莽，大河上下，頓失滔滔。”
“山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高......”
司馬懿怔住了，不是因為接下來的生僻字多他認不出，而是這詞句，隻剛過口，他便已經察覺到其中的壯闊與做詩人的廣闊胸襟。
學生們的誦讀聲卻沒有停下——
江山如此多嬌，引無數英雄競折腰。
昔齊皇慶武，略輸文采，唐宗宋祖，稍遜風騷。
一代天驕，成吉思汗，隻識彎弓射大雕。
俱往矣，數風流人物，還看今朝！
“好狂！”司馬懿騰的站了起來，雙眼泛紅，渾身顫抖。
學生們全部停下看著他，以為他要把桌椅掀了時，卻見這青年儒士，狠狠一合掌，大喊：“我喜歡！”
他緊接著追問：“敢問唐宗宋祖是何人？成吉思汗是鮮卑那邊的？怎不曾聽說過？”
不等人回答，又立馬搖頭戲謔道：“齊皇慶武你們也敢如此評說，難到就不怕引來殺身之禍？”
要知道，天下儒士，都尊這兩位為先，這一下子就把天下儒士都得罪了，徐家莊真真好大膽，他好喜歡！
光祿海也笑了，但課堂紀律還是要管的，“這位同學，請你坐下，不要擾亂課堂秩序。”
說罷，拿起粉筆，又刷刷刷在黑板上把這首詩寫下，逐句講解。
司馬懿壓著激動的心情，認真聽講。
不是他不想分心多去看一下學生手裡的書本後續內容，實在是這位老師，他講的課太生動了。
在他的講解下，齊皇留下的長城關隘，被他說得如臨現場一般，仿佛大家都能夠看到冬日大雪紛飛的長城是何等的雄壯。
不過這都不是重點，重點是最後那句：俱往矣，數風流人物，還看今朝！
學生們都熱血沸騰，更何況是剛才接觸到偉大領袖詩作的司馬懿？
此刻他恨不得立馬衝詩裡，去見一見這位狂士。
一堂課結束，司馬懿隻恨下課鈴來得太快，害他意猶未儘。
但人家已經不許他繼續在這蹭課，光祿海走下來，把他請了出去。
兩人來到外麵操場上，有學生搬了桌子出來，上麵擺著一些奇怪的瓶瓶罐罐，還有學生把一副骷髏架子扛了出來，司馬懿嚇一跳。
不過麵上不顯，隻是挨著光祿海問：“這是？”
“高級班醫學院的學生，一會兒顧大夫要來上給學生們上經脈實踐課，這些都是課上要用到的器材。”光祿海見怪不怪的解釋。
司馬懿看了那骷髏一眼，眼含敬畏，“此種行徑，是對死者的大不敬，諸位不怕報應嗎？”
“啊？”光祿海拍拍自己衣袖上的粉筆灰，好笑道：“那是等比例做的模型，不過要是有人願意捐獻遺體，我想學生們會感謝他的。”
司馬懿：你說話就說話，看我作甚！
司馬懿隻覺得這些醫學院學生都陰森森的，忙跟上光祿海的腳步，遠離這可怕的操場。
“還不知道閣下如何稱呼？”光祿海問。