“這是印刷版。”跟司馬懿共享課本的學生終於看不下去,小聲解釋道。
幾乎在話音落下的那一刻,光祿海的刀子眼就飛了過來,那股來自老師的壓迫力,讓司馬懿和學生同時屏住了呼吸,十分緊張。
等司馬懿反應過來自己的反應這麼丟人之後,簡直哭笑不得。
不過確實是自己兩人擾亂課堂在先,司馬也也不敢再說什麼,低著頭,看著書本上的內容,在光祿海的帶領下,誦讀出來。
“北國風光,千裡冰封,萬裡雪飄。”
“望長城內外,惟餘莽莽,大河上下,頓失滔滔。”
“山舞銀蛇,原馳蠟象,欲與天公試比高......”
司馬懿怔住了,不是因為接下來的生僻字多他認不出,而是這詞句,隻剛過口,他便已經察覺到其中的壯闊與做詩人的廣闊胸襟。
學生們的誦讀聲卻沒有停下——
江山如此多嬌,引無數英雄競折腰。
昔齊皇慶武,略輸文采,唐宗宋祖,稍遜風騷。
一代天驕,成吉思汗,隻識彎弓射大雕。
俱往矣,數風流人物,還看今朝!
“好狂!”司馬懿騰的站了起來,雙眼泛紅,渾身顫抖。
學生們全部停下看著他,以為他要把桌椅掀了時,卻見這青年儒士,狠狠一合掌,大喊:“我喜歡!”
他緊接著追問:“敢問唐宗宋祖是何人?成吉思汗是鮮卑那邊的?怎不曾聽說過?”
不等人回答,又立馬搖頭戲謔道:“齊皇慶武你們也敢如此評說,難到就不怕引來殺身之禍?”
要知道,天下儒士,都尊這兩位為先,這一下子就把天下儒士都得罪了,徐家莊真真好大膽,他好喜歡!
光祿海也笑了,但課堂紀律還是要管的,“這位同學,請你坐下,不要擾亂課堂秩序。”
說罷,拿起粉筆,又刷刷刷在黑板上把這首詩寫下,逐句講解。
司馬懿壓著激動的心情,認真聽講。
不是他不想分心多去看一下學生手裡的書本後續內容,實在是這位老師,他講的課太生動了。
在他的講解下,齊皇留下的長城關隘,被他說得如臨現場一般,仿佛大家都能夠看到冬日大雪紛飛的長城是何等的雄壯。
不過這都不是重點,重點是最後那句:俱往矣,數風流人物,還看今朝!
學生們都熱血沸騰,更何況是剛才接觸到偉大領袖詩作的司馬懿?
此刻他恨不得立馬衝詩裡,去見一見這位狂士。
一堂課結束,司馬懿隻恨下課鈴來得太快,害他意猶未儘。
但人家已經不許他繼續在這蹭課,光祿海走下來,把他請了出去。
兩人來到外麵操場上,有學生搬了桌子出來,上麵擺著一些奇怪的瓶瓶罐罐,還有學生把一副骷髏架子扛了出來,司馬懿嚇一跳。
不過麵上不顯,隻是挨著光祿海問:“這是?”
“高級班醫學院的學生,一會兒顧大夫要來上給學生們上經脈實踐課,這些都是課上要用到的器材。”光祿海見怪不怪的解釋。
司馬懿看了那骷髏一眼,眼含敬畏,“此種行徑,是對死者的大不敬,諸位不怕報應嗎?”
“啊?”光祿海拍拍自己衣袖上的粉筆灰,好笑道:“那是等比例做的模型,不過要是有人願意捐獻遺體,我想學生們會感謝他的。”
司馬懿:你說話就說話,看我作甚!
司馬懿隻覺得這些醫學院學生都陰森森的,忙跟上光祿海的腳步,遠離這可怕的操場。
“還不知道閣下如何稱呼?”光祿海問。