聽到吳浩的話,李文鳴不由的苦笑著說:“淘點沒什麼,關鍵是成績不好,不好好學習,上次月考語文考了個六十八分,數學直接考了個三十二分,把我們給氣的啊。
你說我們也不差啊,她媽還是重點大學畢業的呢,這學習基因咋就沒有遺傳到他身上呢。”
或許隨他爸了。吳浩笑著調侃了一句,然後勸說道:“孩子啊不能老打,還是得耐心去教,不然時間長了,真成皮孩子了。”
說到這,吳浩也不由的歎了口氣說道:“是啊,咱們這些大人都太忙了,以至於忽略了孩子們的教育問題,相信想你家這樣的情況,咱們公司應該不在少數。”
說到這,吳浩想了想,然後開口說道:“你把這件事情記得,然後回去找蘇荷,讓她給弄個調查表,在公司內部摸查一下,看看有多少員工存在這樣的問題。
然後呢,我們再針對於這樣的情況來商議解決辦法。”
謝謝吳總。李文鳴聽到他的話後,不由的露出了感動的神色,道謝了起來。
吳浩笑著搖了搖頭,然後說道:“隨著咱們公司的員工們年齡增加,都到了結婚生子的年齡了,所以啊這個員工子女教育問題也必須得重視起來,這是維持員工們認真工作的基礎。
如果大家都為這個事情煩惱的話,恐怕也無暇工作了。
另外一個,咱們國內家長啊,為了孩子,為了教育可以舍棄自己的一切,所以啊如果這個問題得不到很好解決的話,恐怕很多人都會為了自己的孩子著想,不得不舍棄自己的工作了,這對於公司來說也是一種損失。
所以不管是為了大家,還是為了公司,員工子女的教育問題必須得重視起來。”
“目前我們公司采取的事與地方學校聯合辦學,通過這種方式來接納咱們員工的子女。
這種方式有好處自然也有弊端,好處當然是我們可以利用人家成熟的教育體係和師資力量,從而為咱們員工的子女們提供優質的教學條件。
而弊端當然也很明顯,那就是人家這套教育體係不一定能夠適應咱們員工的孩子,而且這種聯合辦學我們沒有掌控權,因此師資力量和教學環境條件方麵可能有些達不到我們的要求和期望。
所以啊,下一步看看,如果大家反映強烈的話,那麼我們是不是可以自己承建一座學校來針對性教學呢。”
聽到吳浩的話,李文鳴不由的點了點頭說道:“您說的完全在理,像我家孩子的班級,全班總共有五十多名學生,班級人數嚴重超編,師資力量也相對比較薄弱。
而而且這些老師教學還是沿著傳統的那一套,很多孩子跟不上了也就跟不上了,根本不會停下進度,全靠課外托管補習了。”(本章完)