所有人都這麼想。
然而薛慈的啟蒙，的確達到了啟蒙應該有的難易程度。
由簡單到瑣碎，由淺入深。薛慈總是會畫很多的示意圖，粉筆成了畫筆，他信手一揮，黑板上的解析示意圖標準得像是從某張圖紙上印刷上來的，詳細又清晰。
薛慈講課的語速很慢，信息量卻很大，舉得例子輕鬆又風趣，不要提隻是沒有基礎的優等生們，連那些公認“腦子不行”的後進生，出於新老師講課的好奇，都認真聽了下去，然後聽到一半才發現一個特彆詫異的問題——他們好像聽懂了！
學生們聽的入神，最開始還有人在做筆記，講了十幾分鐘後，也沒人再做筆記了。不是說不認真，而是他們覺得這個知識點已經記住了，很簡單淺顯，根本不必特意記到筆記上。
甚至開始覺得芯片學果然很有趣，入門也沒有他們想象的那樣困難，本質是和其他的理論知識也沒什麼區彆。
這可是最艱深的學科，沒有之一，難道他們在其他方麵學習平平，實則是芯片專業的不世奇才？
不過這種驕傲也隻延續了很短暫的時間。他們很快發現，不止是自己聽懂了，其他人也聽懂了。
具體體現在薛慈開始拿著花名冊點名的時候。
被薛老師點到回答問題的學生，雖然緊張，但都答出來了。而薛慈這時會含笑看著他，誇一句，“回答得很好。”
然後這名學生會在其他同學羨慕嫉妒的目光中坐下來。
其他同學心中隻想道：這題我也會啊，怎麼就不點我呢？
薛慈從花名冊中抽點幾個學生後，將冊子合上，手撐在講台上，點道：“這一題，薛未懸同學來回答一下。”
薛未懸的身體微微一僵。
他低垂著眼，全身的肌肉都繃緊了，一時沒什麼反應。
其他人看的著急，心道薛老師點誰不好，偏偏是薛未懸這個刺頭……他可是誰的麵子都不給的，又混又不愛學習。能坐在這裡就是意料之外的老實了，更不要提回答什麼問題。
他肯定什麼都沒聽懂吧。
半晌沒有反應，薛慈也沒露出如何生氣神情。他的指尖輕輕磕在桌麵上，很有節奏的聲音，又平淡地重新叫了一遍名字。
“薛未懸。”
意料外的，薛未懸站起來了。
並且也沒有頂撞薛老師，而是很迅速地回答完了提問，仿佛說句話都燙嘴一般。
但他回答得很準確。
薛慈那雙露在外麵的眼睛，微彎了一彎，很輕微的弧度，卻讓底下的學生們都如沐春風般。
他說：“很好，薛未懸，你坐下吧。”
薛未懸悶聲坐下了。
薛老師繼續講課，隻是偏多了許多互動環節。他點名尤其偏愛點薛未懸，而薛未懸居然每每都很配合，也答得上來，倒讓人刮目相看。
五十分鐘的自習課很快結束，當下課鈴打響的瞬間，薛慈剛好講完入門的最後一個知識點，結束了這場特殊的啟蒙課。
其他學生們如夢方醒，有些不可思議地想到：這可能是他們第一次聽課聽入了迷。
甚至現在還有一種不想結束的感覺。
這對於學習到神經疲勞的高中生而言，是種十分奇妙的體驗。就算是那些優等生，也最多是成績好，“愛學習”這種事簡直違背天性。
所以薛老師下了課，很少人舍得就這麼直接走了，還眼巴巴地坐在座位上。唯獨薛未懸是個例外，他連背包都不拿，沉默寡言地便往外鑽。直到薛慈叫住他。
薛慈很客氣地道：“薛未懸，等會我們一起走。”
他語氣如此自然，以至那些高中生們還沒覺得不對勁。直到這群滿腦子都是薛老師的崽子們反應過來，立即覺得有些奇怪和反應不及的茫然，有人直接便開口道：“薛老師，為什麼讓薛未懸和您一起走啊？”
是看他態度太狂浪了，要收拾一下對方嗎？
薛慈語氣平靜，完全沒顧及到這群高中生的承受能力，自然而然地道：“啊，因為薛未懸是我的弟弟，我帶他去吃飯。”
這枚猝不及防投下的炸.彈，炸得可憐的學生崽子們仿佛三觀被重塑，一個個有些癡呆地張大了嘴，看上去實在有些可憐模樣。
“……弟、弟弟？”
“薛未懸他是老師的……”
“啊、啊，啊？”
還有很多人雖然沒說話，但是腦門上都一個一個地冒出了問號，顯然很不能消化這個消息。還有人繞到薛未懸的人麵前，猛盯著他的臉，然後魂遊天外地想著：他和薛老師像嗎？怎麼感覺一點都不像？薛未懸為什麼會有薛老師這樣的哥哥啊？
不要說學生們，就算是老師們，要不是事先就知道了，也很難相信薛未懸有這樣一個哥哥。
作為猛臨時轉學的關係戶，薛未懸的家世應該是不錯的。但是他平時給人的感覺卻不像是有錢人家的少爺，甚至是家庭環境不錯的工薪家庭兒子。
衣服是校服還看不出來，鞋子是最普通的雜牌鞋，不戴表沒有車接送，吃飯在食堂，平時花銷上都很節省，反正絕對算不上大手大腳的那掛學生。
同班同學對他的印象，都是雖然長得很英俊，但脾氣壞，對女生尚且態度粗暴，更不要提和男生關係有多和諧了。加上學習差、愛逃課，大半學生都看過他和校外人士混在一塊，班級上一直流傳著他靠勒索、收保護費維持生計的傳說。
而這樣的人，和一看就出身很好、校長老師們都很尊敬、是華大芯片係出身的薛老師，除了姓一樣，他兩站在一起，都不會有人覺得他們之間有任何聯係。
可他們間的關係，不是薛未懸說出來的，是薛老師說的。
讓人迷惑。
薛未懸被人緊盯著，臉色很難看，終於忍不住爆發：“看什麼看？”
凶完那些人還不夠，他對著薛慈，也再壓抑不下去，問出了最想說的那句話：“你到底想乾什麼？”