記者舉著光禿禿的話筒,恍惚飄走了。
一群手插兜又叛逆又酷的少年隊員，依然倔強沉默地駐守在餘老師的身後，半步不讓,誓與餘老師共進退。
堅持到攝像也徹底走遠,傲然矗立的小狐獴群才齊齊鬆了好大一口氣。
小狐獴們警惕四望，趁著沒人注意，抱起冷酷的大哥咻地紮進更衣室，拿出訓練專用筆記本，討論起了剛才的出場效果。
表現完美！
大哥的狠話放得也完美！
今晚肯定不用再做噩夢當複讀機了！
少年隊員們含著淚擊掌慶祝——畢竟誰也不想再在睡得正香、夢裡砸吧著嘴啃大肘子的時候,被一陣寒意倏然驚醒,教蹲在床頭的大哥“餘雪團”三個字怎麼念。
誰也不想了！
精神壓力太大……再多念一次也受不了了。
受不了了！！！
做夢啃肘子大骨棒上都刻著這麼三個白花花的大字！
本來“餘雪團”這三個字，就很明顯有點拗口，不那麼好念。
他們還很害怕大哥將來長大以後，滅口掉所有記得這段往事的人。
那也沒辦法,勸也勸不住,大哥就要叫餘雪團。
“絕對不準再提起這件事。”少年組隊長翻起衣領,沉穩發言,“大哥就是大哥,不是餘雪團。”
……就算是餘雪團,也不是他們能叫的，否則將來會被滅口。
隻能祈禱萬能的時間會淹沒一切。
一群小狐獴拚命點腦殼:“嗯嗯嗯。”
少年組隊長捂著大哥的耳朵:“‘崽崽’這個詞也要忘掉,誰也不準在夢話裡說出口。”
……畢竟說了一千遍，很可能已經有肌肉記憶了。
但那隻是餘老師家的崽崽,在他們隊裡,那是至高無上的小閻王。
一群小狐獴拚命晃腦袋,企圖把這個詞晃出去:“嗯嗯嗯。”
少年組隊長鬆了口氣,雙手抱起大哥,端端正正放在更衣室的凳子上，大家搬著小馬紮坐成一圈。
出內測成績那天，少年組隊長就知道麻煩了，肯定有人要借題發揮——當時餘老師去拿成績單，他們趕緊躲進更衣室開小會，生怕被發現。
心情很緊張，氣氛很凝重，十九個人十八個都在警惕放哨，沒有一個發現凳子底下不是凳子腿是大哥。
“嚇記者一大跳小分隊”就這麼出師未捷地被嚇了一大跳，哭唧唧變成了二十個人。
新加入排練現場的大哥很堅定，有著獨特的審美，駁回了他們絞儘腦汁用儘文學素養起的所有好聽、簡單、朗朗上口的名字，堅持要叫餘雪團。
……至於排練的內容，隻要是看直播的人都知道了。
沒看直播的人，回頭大概也會從各種公眾號、視頻推送、新聞頭條上看到。
少年組隊長拿著自己打探來的情報，壓低聲音給其他人講:“總之……甭管為什麼，現在有一大堆人看著我們，比過去還多。”
他們其實也的確暫時還理解不了，這種變化是因為什麼。
這件事早發酵出體育圈，並引發了一係列的連鎖反應，以及越來越多壓不住的質疑。
——這些醃臢事難道就真的隻是燕父一個人做出來的？
為什麼伯格黑德我罵我自己的通稿一出，那麼多俱樂部都緊急封閉集訓，手忙腳亂地自檢，還開除了一大批教練？
為什麼這幾次的比賽，有那麼幾個原本成績不錯的隊員，忽然就連圈都轉不明白了？
為什麼不光是花滑圈，其他的體育項目也都有不同程度的震蕩，有的甚至嚴重到全麵停賽的地步？
還有燕家——事是燕父做的，燕溪不知道，燕母也不知道？
如果燕母知道，又為什麼沒有阻止？
如果燕母不知道……她不是育兒專家嗎？怎麼看不出丈夫手底下那些小隊員的意識損傷？
不論是哪種可能性，都說明燕母的那些“育兒寶典”很可能不像說得那麼完美。那麼是不是意味著，有很多父母和孩子，都在不知不覺中遭受了誤導？
同時，違規用藥的調查影響也越來越嚴重、越來越惡劣。甚至有人發現，這種藥不僅被用於高強度訓練的少年運動員，還被用於許多沒什麼特長、被押著埋頭苦學隻求高分通過考試的普通學生。
有許多把出人頭地過好日子的期望都放在孩子身上、一心要讓孩子考出好成績的家庭，是不會特地關注孩子的心理狀況的——真出了狀況，甚至還要埋怨耽誤了課程和考試。而這種藥，恰恰就能掩蓋意識損傷，能把孩子變乖、變得不再胡思亂想，變得隻會聽話和學習……
這才是真的“一石激起千層浪”，牽扯出的問題實在太多了，事件一經各方升級，早已不再是一支少年花滑運動隊這麼簡單。
這時反倒體現出了“溫室”在某種意義上的好處——這些風波發生在外麵，驚濤駭浪暗流洶湧，卻影響不到處在風口浪尖的孩子。
少年隊員們隻是知道，關注他們的人越來越多，有好人有壞人，有不懷好意的混蛋。
“……目前隻能做到這一步。”
少年組隊長很有些當教練的天賦，詳細說完了自己記錄下隊員們的薄弱點，跟隊員們肩膀搭肩膀，頭碰著頭:“沒彆的辦法，得趕緊更牛逼。”
他們還不夠強。
說到底，這是那些混蛋能借題發揮、找茬難為餘老師的真正原因。
競技體育，歸根結底是要拿成績說話的。
要是內測成績都能保證不下滑，就誰也弄不走餘老師——他們恨不得把自己的分填那幾個空裡麵。
要是每個人分出來幾分，能把下滑的那幾個人拽上來，好結結實實堵住混蛋們的嘴，讓餘老師留下……他們都能自願把分數讓出去。
少年組隊長等大哥看完筆記本，雙手接回來，交給下一個人:“好，現在聽老三說。”
雖然不知道大哥能不能看懂……但該走的流程必須得走。
這就是氣場！
這就是地位！
這就是他們以後不被滅口的唯一希望……qaq
坐在他邊上的少年隊員立刻坐直，緊張地清了清嗓子:“我，我就隻有六十三點要說。”
……
紅毛小公雞坐在櫃子頂上，一隻腳踩著櫃子邊，另一條腿垂下去晃晃悠悠。
他是大師兄，當然不能跟這群小屁孩一樣幼稚，還碰碰拳頭加油油。
小公雞抱著胳膊，低頭看著這些師弟湊在一塊兒，抓耳撓腮地想辦法、找能突破的薄弱點，好給後麵那幾個人提分。
……這種事在過去從沒有過。
就在半年前，男單少年組的內測，還有人因為有個跳躍被錯判成無效少了一分，跑去找燕教練申訴。
當時也是直播采訪，燕教練被那幾個助理教練簇擁著，因為丟麵子臉色瞬間難看了一瞬，又愈發冷淡:“像有些隊員，野心寫在臉上，隻知道盯著一兩分死摳……不會讓他們上場。”
“花滑是藝術，不是分數的堆砌。”
那個灰色的影子無數次在他們的噩夢裡出現，逼他們上難度，逼他們盯分數，口口聲聲地說“藝術”:“沒有悟性的選手，沒有上場的價值。”
……
排名第三的隊員說完了他的六十三點建議。
其中有四十幾條有關用刃的建議，都既樸實又中肯，是給那幾個分數下滑的隊員的，一看就下了苦功夫。
“說得特彆好！”
少年組隊長帶頭鼓掌，又用力勒了下老七的肩膀:“你也得把分給我們提上來——有餘老師在呢，大夥兒都幫你，聽見了嗎？”
老七叫張文達，就是那個被燕教練說“野心寫在臉上”、“沒有上場價值”的隊員。
他和燕溪年紀一樣，擅長的技術動作一樣，連身形都相似，偶爾遠景甚至會被看比賽的觀眾認錯，是隊裡被燕教練罵得最狠的隊員。
他的意識損傷度是百分之二十九，換了餘老師以後反而損傷得更多，已經嚴重到了百分之三十一。這次內測成績下滑的有他一個——他太想跳好了。
越想就越急，越急狀態就越差，越差越不敢見餘老師，內測前情緒崩潰，張文達把自己在宿舍裡關了三天。
內測開始那天，他躲在洗手間，怕得站都站不穩。
紅毛小公雞被一群小狐獴眼巴巴圍著，責任心爆棚地殺進洗手間，站在門外抑揚頓挫花式彩虹屁了足足十分鐘，也沒把人哄出來。
最後王牌大師兄還是徹底失去耐心，一腳踹開門，把人生拉硬拽拖去了冰場。
彆說成績不好……老七這回能出成績，都是托他們大哥的福。
燕隼之前檢測的意識損傷度太高，達不到運動員標準，暫時還沒有正式入隊，不跟著一起參加內測。
但即使是這樣，燕隼依然堅定地跟在餘老師身邊，踮著腳鄭重地接過了小哨子，負責擔任吹哨這份據餘老師說“非常重要、不可或缺”的工作。
當時少年隊員們都在冰場邊，做準備活動和熱身。
餘老師家的小閻王在看台幫忙，非常忙碌，既要幫忙抱資料還要幫忙吹哨。
不鏽鋼的小哨子，顏色冷冰冰的，掛在冷冰冰的小閻王脖子上，晃來晃去。
看台起碼有兩米高，隊員們站在冰上，燕隼站在隊員們頭頂。
那雙莫得感情的黑眼睛垂下來，用和拿著刀片端詳奶糖一模一樣的視線，往張文達身上淡淡一掃。
……靈魂出竅不外於是。
張文達的靈魂當時就冷冰冰的出竅了。
於是這種狀態反而陰差陽錯，緩解了高度緊張導致的精神崩潰——畢竟人都嚇麻了，就這麼麻著上場，刻在記憶裡的動作來上一遍，至少基礎分還真沒丟多少。
“你到底為啥害怕成這樣啊。”紅毛小公雞一踩櫃子，蹦下來走過去，“餘老師這麼好，又不凶你。”
張文達一句話也不說，抱著腦袋臉色蒼白。
……他也不知道。
他就是太害怕表現不好了，比燕教練在的時候還害怕——從沒人這麼誇過他，沒人會說他“是天生的花滑運動員”。
他爸媽隻會說“沒那麼好吧”“看著也不比彆人強多少”“那教練咋說你不行”。
爸媽聽說了他的意識損傷程度，要把他接回去調養——可他不想回去。
測試顯示他的焦慮程度是75％，他不知道這個數值代表什麼，隻知道數據出來那天，他爸打電話來罵他沒出息。
“不行就彆練了，不就是害怕比賽嗎？說不定你真就不是這塊料。”他爸在電話裡說，“人燕教練都說了……”
他爸媽甚至還給餘老師打了電話。
他不用猜，都知道那些電話裡會說什麼……會說他就不是那塊料，人燕教練都說了。
現在腦袋也毀了，算是個半殘疾，就趕緊回家，專心學習準備十五歲那場標準化考試算了。
“彆在這上折騰浪費時間了。”
“不行就是不行，比張文達強的多了去了。”
“人燕教練其實也沒說錯，張文達就是怕比賽，怕輸。”
“從小就這樣。”
“我們也不要啥賠償，是張文達自己的問題，賴不著人燕教練。”
“當初我們都說他不行了，他偏不信，就倔。”
“怕比賽還非要去什麼俱樂部，人燕教練早讓他回家了。要早聽話，哪能折騰出這麼老多什麼意識損傷……”
……
大師兄踹翻馬紮，把他從滿腦子的聲音裡拽出來:“走，去找餘老師。”
“我不去！”張文達死死抱住腦袋，往牆角裡縮，“彆，師兄，求你，我不去……”
因為過度緊張，他趴在地上乾嘔，卻什麼都吐不出來。
他也不知道，為什麼彆人都行，就隻有他這麼廢物，連在內測裡給餘老師爭口氣都做不到。
餘老師沒特意關照過他，但會耐心糾正他的動作，還會不動聲色地以“在雪穀采風、暫時不便聯係”為由，攔住要把他帶走一個勁打電話的父母。
在誇其他人的時候，餘老師也會完全不例外地翻過一頁筆記，溫聲點出他做的不錯的地方。
從小到大，張文達都沒見過這麼好的人——可他就是表現得越來越糟，訓練和測試都一塌糊塗。可能他爸媽、燕教練都沒說錯，可能他確實根本就不是這塊料，當初就該跟他爸回去……
紅毛小公雞不耐煩地“嘖”了一聲，揪著張文達的領子，把他硬拖起來:“有完沒完！我告訴你——”
紅毛小公雞:“……”
紅毛小公雞:“我，告訴你。”
下，麵，忘詞了。
這是餘老師親手托付給他的《更衣室之戰》第三集。
他要在這一集裡利用他大師兄至高無上的威嚴，好好嚇唬一通張文達，把這小子全是漿糊的腦袋嚇清醒。
張文達的焦慮狀況已經太嚴重了。之前麻木到連自己是誰都想不起來、睜著眼睛到天亮，知覺感覺消退，反而也能那麼渾渾噩噩撐著訓練。
可讓他從那種行屍走肉的狀態裡醒過來，他就會拚命想要做好，越是著急，心就越不穩，越是不穩就越做不好就越急。
惡性循環。
這就像是你從外麵撿回來一塊磕得慘不忍睹的冰。
其實那塊冰足夠透明、質地也倍兒好，可以做成相當不錯的冰雕——可即使是用手拿著，那種溫度對冰來說也太燙了。
太燙的話，冰來不及成材，會先化掉的。
昨天在辦公室，餘老師耐心講解這個比喻的時候，紅毛小公雞和少年組隊長都聽懂了。
其他人的問題都解決了，剩下那幾個狀態下滑的純粹是還不適應新用刃——其實他們都有信心，但凡再晚十天半個月測試，整支隊伍的分數都能坐火箭一樣竄上來。
就剩一個張文達，被大哥吹著哨督促著滑了三十次冰滑梯，竟然還沒有頓悟。
明明那幾個不服氣的刺兒頭滑到最後，一邊哭一邊吐一邊頓悟得都很順利啊。
餘老師讓他們彆急，給他們講清了張文達的狀況，又撐著桌沿站起來，去拿說好需要他們配合的劇本。
劇本不在書架上。
劇本不在抽屜裡。
劇本不在教案底下。
劇本不在三十六個檔案盒的任何一個裡。
……
餘老師把趴在膝蓋上努力熱敷的小雪團摘下來，抱在懷裡揉了揉，又從小雪團的羽絨服裡拿出一份皺巴巴的劇本。
兩個少年看完劇本，對視一眼，徹底下定了決心。
#不是更衣室霸淩，是冰塊兒解救行動#
#解救冰塊兒張文達#
這麼大的事兒，紅毛小公雞本來是很認真、準備的很充分、很有信心的。
……如果那群小王八羔子昨晚沒有讓他背了一晚上發言稿的話！
他這輩子都沒背過這麼多帶字的東西！媽的好過分啊！沒人給大師兄緊急送個劇本嗎！
紅毛小公雞汗都快下來了，拚命回頭眨巴眼睛。
少年組隊長眼疾手快，舉起燕隼一個箭步過來拉架:“大師兄！手下留情！”
大哥對餘老師的劇本了如指掌，還給畫了火柴人分鏡！
大哥戴著墨鏡，冷酷地被隊長紮著馬步舉起來，非常完美的把劇本翻到了那一頁！
“不留！”紅毛小公雞迅速瞄了好幾眼:“……告訴你，花滑隊不養閒人，你彆想躲回家混日子掙積分！”
冰塊兒張文達完全沒有發現以上全部細節。
“我，我不躲了。”張文達低聲瑟縮，“我退隊……”
紅毛小公雞:“？？？”