許聽晚之前就聽她堂哥許京珩講過,他說第一次接吻就舌吻的男的絕不是什麼好東西，這種人一般是情場老手，三五句話就能把哄得小姑娘暈頭轉向。
裴競序能不能把她哄得暈頭轉向她不知道,她隻知道車內窒悶,她的空氣被眼前的男人無限度的攫取,再親下去，她真的要因暈頭轉向到失去支力點了。
她彆開腦袋，額間抵上他的胸口,緩緩地勻氣,軟聲說了一句,“等會。”
裴競序應她請求沒有繼續，他的手貼著她的脖頸一路往上,碰到到她耳廓的敏感之處時，手腕勁道有意放鬆，掌心的紋理恰巧從小絨毛那兒掃過,他感受到懷裡的人明顯渾身一抖,嗔怪地抬頭看了他一眼,然後往右側一躲,整個身子都陷在副駕駛座位裡。
他看著旁邊的慫氣包,隻是笑笑,用掌心揉了把她的發頂。
三分鐘後，許聽晚差不多緩過神來，她看著擋風玻璃外完全洇黑的天氣，扭頭問裴競序：“要出發了嗎？”
“繼續吧。”
“啊？”
“啊什麼？”
“你不能前一秒還在會場裡儼乎其然地批評我，下一秒就...就...亂親！”她捂著嘴，說話聲音有點含糊。
但是裴競序聽得一清一楚。
“都是朋友親一下怎麼了？”
“朋友？哪樣的朋友會在車裡乾這種事啊！”
“對啊，哪樣的朋友？”裴競序扣住她的手腕,下拉，摁在座椅上，語氣中翻滾著濃鬱的醋意：“哪樣的朋友會被咬得麵紅耳赤，像賴皮鬼一樣的窩在懷裡不肯抬頭？”
“裴競序！你才賴皮鬼！”她想伸手去捂對方的嘴，剛抬手，就被人一把拉入懷裡。
裴競序下巴抵著她的腦袋，闔眼，最終宣告戰敗似的歎氣：“哪樣的朋友會開了一天的會還想著來接她回家。”
聽到這句話，方才的那點赧色慢慢化開，像是太陽爬上海平線，衝破雲層，赫然掛在最顯眼的地方。
許聽晚翹了翹唇角，扯著他的身前發皺的黑色襯衣：“裴競序。你是在吃飛醋嗎？”
不知是默認還是出於嘴硬，裴競序沒說話。
“所以你在針對周倡。”許聽晚推斷著：“那些點評是特意說給周倡聽的吧？”
“針對？我隻是在闡述事實。”
“但你給我批注的時候，語氣分明很好。”她頓了一下，故意挑釁：“哦。這難道也是朋友的優待嗎？”
又是聽到‘朋友’，裴競序伸手捏了捏她的下巴：“不會說話的話，要不還是彆說了？”
“他是我師弟。我幫他一來是因為他論文帶了我的名字，一來是因為他幫我擋過符老師的炮火。”許聽晚主動地圈住了他的脖頸，撒嬌賣乖：“我是在還人情。”
裴競序瞥了一眼搭在自己肩上的手，他雖然對許聽晚的主動十分受用，但嘴上仍是不依不饒：“我怎麼不知道你還會還人情？”
“你怎麼這麼記仇！”她想了一會兒，
湊上去，
在他的唇上啄了一下：“這樣算不算還人情？”
“算。”
裴競序捏著她的下巴，正要湊上去加深這個吻，手機屏幕突然亮起。
緊接著，震動聲從中控台那兒傳來。
裴競序垂眸看了一眼，看到裴紹的名字，不假思索地摁了掛斷。
“怎麼不接？”許聽晚問他。
“不管他。”
然而，話音剛落，裴紹的第一通電話又打了過來。
兩人互看了一眼，裴競序不耐煩地解鎖屏幕，摁了外放。
“哥。你去哪兒了？晚上還有還要一起吃個飯呢，你怎麼一聲不說就走了？”電話那頭還有些喧囂，聽著背景音，看來裴紹還未離場。
“有點事。”他不起波瀾地回了一句，順手發動車子。
車燈直射出去，像炙熱的火球，在行政樓麵前的石磚地上烘烤著。
見狀，許聽晚扣上安全帶。
大抵是聽見這些一係列的響動，裴紹想起他帶著許聽晚出去的場麵，猜想兩人現在還呆在一塊兒，他滿腹疑惑地問：“不是...你有點事就有點事，把我學生帶走了是怎麼一回事？剛剛泛能源的劉總還問我，你倆怎麼回事？是不是認識？我隨意編了一個理由幫你搪塞過去了。”
裴競序並未就此感謝他，淡淡地“嗯”了一聲：“有彆的事？”
沒有就掛了。
“我主要是想問問，你倆也不熟啊？怎麼就一塊兒走了？”
他抬手摁下檔位按鈕，車子引擎的聲音稍稍蓋過裴紹的聲音。
坐在副駕駛上的許聽晚一聽，立馬雙手合十，朝裴競序拜了一拜，用口型比了一個‘彆說’。
裴競序挪開眼：“你不是想介紹我們認識麼？正好她的論文問題有點大，我單獨跟她吃個飯。”
說著，車子緩緩地駛出停車位。
“原來是這樣。”他語調上揚，洋洋得意：“看在我的麵子上是吧？”
“掛了。”
聽到電話掛斷的聲音，許聽晚緊繃的神經終於鬆懈下來：“這事慢慢同他說吧，我怕他一時半會接受不了。”
畢竟降輩了。
裴競序笑她：“你還挺體貼。”
“那當然。”
隻是這種體貼並沒有維持多久，裴紹在公司撞破她和裴競序關係時的那副神情，不管過去多久，她都覺得記憶猶新。
那是期末周的時候。
學校開始走各式各樣的流程。
班級群通知不斷，最近大家在忙同一件事。
【@全體成員研究生指導手冊的到一教A211汪老師那裡領取，截止日期到明天。拿到後根據研工辦要求，完成5+1次指導記錄，在導師簽字蓋章後於12月31日之前上交給各個方向的負責人。】
關婧拿到指導手冊的時候，就吐槽了一句：“這個指導記錄為什麼要我們
寫？這不是增加我們的工作量麼？”
“那總不能讓導師去寫。”許聽晚翻了翻厚厚的空白頁，
看到指導類彆豐富，
什麼學業指導、讀書指導、科研指導、實踐指導，就連思政、生活、就業都被囊括在了裡麵。
往下一欄是指導摘要，指導摘要占了2/3的篇幅，全讓導師去寫似乎也不切實際，更何況，他們學校向來是秉著能麻煩學生就不麻煩老師的態度，她歎了口氣：“得抽個時間去找一下裴老師。”