教室裡，那些學生有的很快就吃了手中的小蛋糕，也有的把小蛋糕放在桌上，朝著小吞天鼠走來。
“要不要……”
“不要！”還沒等那名學生說完話，小吞天鼠就氣鼓鼓地開口，“這塊蛋糕是我，你們已經有了。”
不準動我的蛋糕！
小吞天鼠的意思很明白，他們吃完他們自己的蛋糕了，不能動她的。
那名學生沒有想到小倉鼠會說出這樣的話，這讓她想起她養的小貓咪，小貓咪護食，不肯隨意讓人碰它的食物。要是彆人動它的食物，它還聲音尖銳地‘喵’一聲，朝著你呲牙，警告性地伸出爪子。
“這包鍋巴給你。”那名同學心想新同學是一隻不能變成人形的倉鼠精，一定也保留一些小動物的習性。
“嘰嘰。”小吞天鼠嘰嘰幾聲，見對方聽不懂，忙又道，“給我嗎？”
那名同學聽見新同學軟軟糯糯地聲音，心想，小動物果然喜歡食物，“嗯，可以摸一下嗎？”
她以前給貓咪喂小魚乾之後，貓咪就會乖巧地讓她摸一摸。
小吞天鼠歪著頭，好奇怪，這人為什麼問這樣的話，“不可以的。”
自己這樣的神獸哪裡能讓人隨便亂摸，就這點食物，要是對方多給一點，也許就可以了哦。
小吞天鼠一本正經地道，眼光瞥了一眼那包鍋巴，也不知道裡麵的東西好不好吃。
至於不能收彆人送的食物，這在神獸的眼中，就沒有這一條，除非食物有毒有秘藥之類的。以前，就有很多人給神獸上供食物，讓神獸保佑他們。
現在，這包鍋巴就是這名同學上供的貢品嗎？
小吞天鼠收過九月宗掌門和弟子給的食物，收過請求她辦事的人的東西，至於收普普通通的人東西……還是收吧，那包鍋巴看上去好好吃的樣子，小舌頭舔舔嘴唇。
“真給我了？”小吞天鼠再一次詢問，“不給摸的。”
“給你的。”那名同學肯定地道。
小吞天鼠左右看看，隨即把鍋巴收到乾坤袋裡，等她吃了這一塊蛋糕之後，她再吃鍋巴。
然而，當老師進教室之後，老師就嚴肅批評了桌上擺放著蛋糕的學生，“現在是上課時間，請你們彆在教室吃蛋糕。那個拿著勺子的，就是你！”
小吞天鼠正拿著勺子，她還沒有吃完蛋糕呢。
當老師開口的時候，她還不知道老師說的是她，當老師把粉筆扔過來的時候，她跳了起來，完美地接住了粉筆。
老師看到那塊蛋糕背後，竟然是一隻小倉鼠，有點懵，原來不是一個人啊。
“誰把寵物帶過來的？”老師一時沒有反應過來，加上小吞天鼠又是半中間插進來的學生，就沒去想這隻小倉鼠是精怪，而是想有學生把寵物帶了過來。
“不是寵物。”小吞天鼠的聲音依舊是那麼軟軟糯糯的，雖然不是幾歲小孩子的聲音，但這聲音也沒有成熟到哪裡去，“我不是寵物。”
她才不可能給人當寵物，隻給當鎮山神獸，鎮山神獸才威風一些。
“老師，她是新來的同學。”班長站起來解釋，“現在沒有足夠的能量，不能變成人形。”
老師聽到這話，隨即就明白了。學校裡也有過精怪學生，聽說環境惡化，動植物越來越難成精了，就算成精了還非常弱，真是可憐。
“小聲一點吃。”老師輕咳，保護瀕危物種，人人有責。
他們生物係的師生更加明白現在的動植物滅絕的有的多快，有的動物，全世界就剩下幾十隻，一兩百隻。像這種成精的精怪，說是精怪，但按照精怪原形來看，成精的狐狸少，成精的老虎少，成精的倉鼠就更少了。
動植物界，弱肉強食，有的還沒有成精就已經被吃掉了。根據妖管局和人類特殊部門統計，近年來成精的動植物比往年更少。
這一位老師表示精怪的壽命是長，可精怪也少，要保持物種的多樣性。
教室裡的學生聽到這一句話之後，心想，瀕危物種的待遇果然不一樣。
在食物鏈裡，鼠屬於食物鏈裡中低層的種類，飛鳥可以抓捕它們喂食，貓能抓捕她們喂食，其他大型動物餓了也能抓它們做食物。
可以說鼠這種壽命短的生物非常不容易成精，好在鼠特彆能生，這才沒有被吃滅絕。
鼠成精之後，應該也屬於中低層的精怪，不是高層的吧。
“人有人性，鼠有鼠性，大家和平相處。”老師繼續道，“大家學過詩經中的《碩鼠》，但那是詩，比喻，彆拿詩裡的對照現實。”